淺談護理實操教員帶教能力對學生的影響

趙俐杰

摘 要：醫療護理技術作為衛生員訓練的重要課程之一，是基層衛生員必須掌握的臨床護理操作技能。與其他課程相比，護理操作技能訓練要求學生在短時間內的訓練中需熟練掌握多項操作技術。作為護理實操帶教老師，不但要符合護理實操教員的基本要求，還要具備完成護理實操訓練的特殊要求，這就要求護理實操帶教老師在護理實習課中自身需具有較高的能力素質。

關鍵詞：護理實操教員 帶教能力 影響

醫療護理技術作為衛生員訓練的重要課程之一，同時也是基層衛生醫療單位常用的操作技能，是基層衛生員必須掌握的臨床護理操作技能。與其他課程相比，護理操作技能訓練要求學生在短時間內的訓練中需熟練掌握多項操作技術。作為護理實操帶教老師，不但要符合護理實操教員的基本要求，還要具備完成護理實操訓練的特殊要求，這個特殊要求首先體現在對護理實操教員的角色定位與工作特點的理解和把握上，是教員走上崗位完成護理實操訓練任務的客觀需要。這就要求護理實操帶教老師在護理實習課中自身需具有較高的能力素質。

一、護理實操帶教老師需具備基礎素質

1.嚴謹的訓練作風

帶教老師基礎素質是護理實操帶教老師任職的關鍵。沒有過硬的帶教老師基礎素質，會造成有了操作技術確教不出來效果，可能出現“教錯”的問題。嚴謹的訓練作風反映了一名實操帶教老師的工作態度和訓練標準。帶教老師在訓練中的負責精神，嚴格的訓練標準，知難而進的工作態度等，對每名受訓學生都會產生一定的影響，帶教老師的個人威信也要通過良好的訓練作風被認可。這就要求帶教老師在訓練中認真履行教師職責，堅持質量標準，訓練認真負責。從難、從嚴、從臨床實際操作出發，嚴格要求、嚴格訓練，不隨意降低訓練標準。護理實操訓練時，注重效果的科學態度，遵循訓練規律和訓練原則，正式訓練過程中存在的困難和問題，不輕視動手能力弱、訓練成績落后的學生。護理實操訓練中養成積極實踐、不斷學習、研究創新、注意總結的良好習慣，不斷提高教練能力和訓練效果。

2.良好的教員修養

護理實操帶教老師的工作是一項艱苦、細致的工作，沒有一定的思想基礎和工作熱情很難進入角色，完成教學任務。帶教老師的教師修養，體現在實操訓練的方方面面，是帶教老師訓練品質的體現，同時也反映了帶教老師自身的個性風貌。護理實操帶教老師要熱愛護理實操訓練，熱心交流溝通，熱衷于提高所帶學生護理實操水平。具有恪盡職守、認真負責、謙虛謹慎、誨人不倦的情感。教學中，耐心細致，不厭其煩，重在說理，尊重學生，毫無保留地將知識技術傳授給學生。有吃苦耐勞，甘為人梯的感情，既要“喊破嗓子”，又要“做出樣子”，把個人的志向與腳踏實地、吃苦耐勞的行動結合起來。對學生的每一點進步，都看在眼里、喜在心上。要有以身作則，注重自身修養，處處起表率示范作用，影響學生成長進步。

3.過硬的實操技術

實操帶教技術是完成護理實操訓練任務的保證。帶教老師必須懂得，每堂實操課都需要精心設計，設計實操課目的能力與水平是衡量帶教老師的重要標準。實操訓練設計需要有扎實的教學基本功，體現著全部的帶教技術，帶教技術來源于大膽實踐、積極探索、注意總結、不斷提高的教學實踐。護理實操帶教老師要具有帶教基本知識，了解護理實操的任務與要求，掌握護理實操訓練的特點和規律，具有相關的心理和教學基礎。具備設計教學能力，能夠圍繞教學目標，對教學內容、方法和手段等要素，進行組合優化，科學規范地制定教學方案。

二、護理實操帶教老師需具備管理素質

1.優秀的組織實施能力

帶教老師是醫療護理實操訓練的末端實施者，是把握訓練質量的第一人，能否將計劃賦予實踐是實操帶教老師組訓能力的具體體現，帶教老師組織實施訓練的能力決定了護理實操訓練的質量與效益。因此，帶教老師要從訓練開始到訓練結束，按計劃盯緊訓練內容、訓練進度、訓練問題和訓練效果，保證訓練質量，努力提高整體訓練效果。關注訓練中的傾向性問題，發現好經驗、好做法及時推廣交流，發現普遍訓練問題及時分析糾正。實操訓練中，加強訓練的組織管理，維護正規訓練秩序和良性風氣。

2.細致的檢查指導能力

保證訓練質量是衡量護理實操帶教老師訓練能力的重要內容。訓練中如果沒有檢查指導或檢查指導不到位，訓練問題不能及時發現，訓練信息不能及時反饋，錯誤問題不能及時糾正，實操訓練目標就會很難實現，實操訓練中不可缺少檢查指導，帶教老師應懂得檢查指導的意義，通過指導檢查推進訓練落實。實操訓練時，帶教老師要做到腳勤、眼勤、腦勤、嘴勤，仔細觀察每名受訓者的操作情況，及時發現問題，認真分析存在問題及原因，準確地進行具體指導，對個別問題要個別指導，對普遍性問題要集中輔導，也可在訓練中對受訓者進行集中辨析討論、糾正問題、統一要求。利用訓練間隙，對訓練骨干進行集體輔導，統一訓練標準、方法與要求。定期進行訓練檢查，檢查訓練秩序與訓練態度，發現問題及時加以糾正。

衛生員在訓練期間學習訓練時間短，課程進度快。護理實操教員優異的帶教能力在衛生員實操教學中起著重要的作。醫療護理技術實習操作項目多、訓練要求高、訓練強度大，時間緊，任務重。這就要求在開展醫療護理技術實習操作訓練時，要充分利用各種條件采取科學合理的學習方法，加大練習力度，強化受訓者自主學習意識，最大程度提高學習訓練效果，從而達到訓練要求。