項(xiàng)目化教學(xué)法在Flash課程中的應(yīng)用與探索

李冬梅

【摘要】 職業(yè)院校的學(xué)生除了要具備一定的專業(yè)能力，更重要的是社會適應(yīng)能力，包括學(xué)生的語言溝通能力、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)合作精神及職業(yè)道德素養(yǎng)。所以高職院校的教師在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要根據(jù)社會的需求選擇合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能更好的適應(yīng)社會的需求。經(jīng)過多年的實(shí)踐教學(xué)，采用項(xiàng)目教學(xué)法取得了良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵字】 Flash教學(xué) 項(xiàng)目教學(xué)法

Flash動(dòng)畫制作課程作為我院計(jì)算機(jī)及設(shè)計(jì)類專業(yè)的一門專業(yè)核心技能課程，主要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作的能力；培養(yǎng)學(xué)生平面動(dòng)畫設(shè)計(jì)創(chuàng)新技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的平面動(dòng)畫制作能力及設(shè)計(jì)能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、分析問題和解決問題的綜合能力。作為教師，針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，在多年的實(shí)踐教學(xué)中不斷探索，在教學(xué)過程中采用項(xiàng)目化的教學(xué)方法，取得了一定的成效。

一、FLASH課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的必要性

項(xiàng)目教學(xué)法是通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)中以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以完成項(xiàng)目為目的的教學(xué)方法。目的是在教學(xué)過程中把理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。教學(xué)過程中重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的意識，讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)、如何應(yīng)用、學(xué)會協(xié)同合作，從而培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析問題、解決問題、獨(dú)立工作的綜合實(shí)踐能力。職業(yè)院校的學(xué)生由于生源的緣故，普遍創(chuàng)新能力、表達(dá)能力都較差，而且多數(shù)學(xué)生沒有美術(shù)基礎(chǔ)，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性差，缺少自主學(xué)習(xí)的意識。普遍不喜歡理論太多的課程，喜歡直觀、操作性強(qiáng)的課程。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法，可以發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，滿足“以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的原則。教師在整個(gè)教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生完成，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力的同時(shí)，幫助學(xué)生解決存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時(shí)如何解決。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在FLASH課程中的具體實(shí)施

1、教材整合。通過市場調(diào)研和分析，確定課程指向的職業(yè)崗位，根據(jù)崗位的需求，及今后學(xué)生就業(yè)的行業(yè)需求，分析學(xué)生實(shí)際情況及接受能力，本著“必需、夠用、實(shí)用”的原則對教材進(jìn)行優(yōu)化整合，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)源于教材但不依賴于教材，并把整合后的教學(xué)內(nèi)容融合在不同項(xiàng)目中。內(nèi)容根據(jù)實(shí)際選擇重排為操作性強(qiáng)的項(xiàng)目，便于學(xué)生易參與。這樣以項(xiàng)目為導(dǎo)向，教師教學(xué)上思路清晰，學(xué)生也能通過完成項(xiàng)目掌握必要的操作技能。教學(xué)內(nèi)容還要針對不同專業(yè)及學(xué)生實(shí)情隨時(shí)更新，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目。項(xiàng)目的選擇要貼合實(shí)際、實(shí)用、可操作性、難度適度；堅(jiān)持以學(xué)生為主、教師為輔。在實(shí)踐過程中，教師在通過案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之后進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的基本技能；掌握了基本操作技能后，結(jié)合學(xué)生專業(yè)及今后就業(yè)行業(yè)FLASH動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用方向，進(jìn)行綜合性的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生對FLASH綜合應(yīng)用的能力。

2、創(chuàng)設(shè)開放式項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。若采用教師事先準(zhǔn)備好的實(shí)例、素材進(jìn)行訓(xùn)練或整合，不僅限制了學(xué)生的思維，而且學(xué)生的作品多數(shù)缺少創(chuàng)意。通過創(chuàng)設(shè)開放式項(xiàng)目，由學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求自由發(fā)揮，讓學(xué)生在完成的過程中充分發(fā)揮創(chuàng)造思維。根據(jù)職業(yè)崗位的需求，針對對應(yīng)的崗位設(shè)計(jì)相應(yīng)的開方式項(xiàng)目任務(wù)，將相應(yīng)的知識點(diǎn)和操作技能融入到每個(gè)項(xiàng)目中，而在每一個(gè)大項(xiàng)目中再劃分出小任務(wù)，每個(gè)任務(wù)中包含了相關(guān)的知識點(diǎn)及操作技能，當(dāng)學(xué)生逐步由簡單到復(fù)雜、由淺入深完成各個(gè)任務(wù)并完成整個(gè)項(xiàng)目，此時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)。教學(xué)過程中堅(jiān)持“講、練、做”相結(jié)合的原則，以完成任務(wù)為主線組織教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過完成每個(gè)任務(wù)來掌握相應(yīng)的知識與操作技能，并讓學(xué)生學(xué)會思考創(chuàng)意，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，改變傳統(tǒng)教學(xué)中的大班化，對班級學(xué)生進(jìn)行分組，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小組成員之間要相互配合，協(xié)作完成項(xiàng)目，讓學(xué)生意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

4、教學(xué)評價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，通過教學(xué)評價(jià)來確定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在對完成作品的講評中，提高學(xué)生的語言溝通能力、創(chuàng)新能力。當(dāng)小組完成項(xiàng)目時(shí)，教師要點(diǎn)評，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生成績，提高學(xué)生的自信心。通過教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識到自身的不足，通過項(xiàng)目訓(xùn)練逐步達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。評價(jià)中多肯定學(xué)生的成果，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)造性。

結(jié)語：通過多年的以項(xiàng)目為導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施，讓學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的過程中，提高了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識，通過教學(xué)過程中的作品的設(shè)計(jì)制作講評，提高了語言的溝通表達(dá)能力，為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]論職校教師在項(xiàng)目教學(xué)中的角色www.jhzjzx.com

[2]在職校專業(yè)教學(xué)中推行項(xiàng)目教學(xué)法。http：//www.china-qg.com

[3] 李占平，F(xiàn)LASH CS4動(dòng)畫制作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教程。