高職院校多種培養模式提升就業創業能力的研究

付靜

[摘 要]高職院校對學生進行多種培養模式的嘗試，形成了“理論教學+校內創業”的校內創業模式及“校外實踐+入股創業”的校外創業模式，提升了學生就業創業的能力。

[關鍵詞]校內創業模式；校外創業模式；提升創業能力

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.150

2013年以來，鶴壁汽車工程職業學院對會計專業教育教學進行改革，努力提升學生就業創業能力，形成了“理論教學+校內創業”校內實訓模式和“校外實踐+入股創業”校外創業模式。

1 “理論教學+校內創業”校內創業模式

1.1 “校內創業”的實訓內容

“校內創業”是學生接觸創業、接觸社會的開始，通過創業了解創業的過程、學會與社會打交道。

學生通過學習一定的理論知識，已經有一定的理論基礎做鋪墊，在老師的帶領下，學生自主在學院內成立“學院愛心小超市”。

1.1.1 超市進貨

超市進貨管理包括訂貨、進貨、驗收、退換貨、調撥等項業務。

（1）訂貨業務

學院愛心小超市的訂貨業務是在所確定的廠商及商品范圍內，依據訂貨計劃而進行的叫貨、點菜或添貨的活動。訂貨業務應注意以下問題。

①訂貨要有計劃，訂貨要注意適時與適量，事前制定好各類別商品的準確訂貨周期和最小經濟訂貨批量。

②訂貨方式要規范化。目前學院愛心小超市采用的訂貨方式可采用人工訂貨和電話訂貨兩種方式。

（2）進貨業務

進貨是根據訂貨作業，目前，學院愛心小超市進貨主要為學習用品、零食及面包、簡單的日常生活用品、飲料等。

①進貨要遵守時間。進貨時間的確定應考慮廠商作業時間、交通狀況、營業需要及內部員工出勤時間。

②驗收單、發票需齊備。

③商品整理分類要清楚，在指定區域進行驗收。

④先退貨再進貨，以免退調商品占用店內倉位。

⑤驗收后商品直接放入貨架。

⑥要對變質、過保持期或已接近保質期的商品拒收。

（3）退換貨業務

退換貨是根據檢查、驗收的結果，對不符合進貨要求和進貨標準的商品可以采取退貨或者換貨。退換貨業務時應注意以下事項：

①確認廠家，要事先查明所要退換商品所屬的廠家或送貨的單位。

②填寫退貨申請單，注明其退貨數量、名稱及退貨原因。

③應注意保存退換商品。

④及時聯系各廠商辦理退換貨。

⑤退貨時應確認退款方式、時間及金額。

1.1.2 超市銷售

目前，超市消費的群體主要是學生，所以，超市營業時間主要是早上6∶30—7∶50，中午12∶00—13∶30，下午16∶00—晚上22∶00，這樣，既不影響學生上課，又可以充分鍛煉學生的創業能力。

1.1.3 營業結束

①超市內清理整潔；②物品擺放整齊，核對銷售小票與商品數量；③組織收營員做報表；④關門、上鎖。

1.2 “理論教學+校內創業”的實訓效果

1.2.1 增加了學生對會計行業和社會的認識

通過實習接觸社會，使學生們認識到會計在社會中的重要作用，認識到會計行業不僅需要一絲不茍的態度、嚴謹的知識，更需要有較強的責任心和吃苦耐勞的敬業精神，同時讓同學們提前了解社會，接觸社會，為今后踏入社會打下良好基礎。

1.2.2 增強了學生的職業技能水平

經過校內實訓這個平臺的培養，學生從最開始無從下手、不知所措到上崗初期縮手縮腳，最后到上崗中的應運自如、統籌安排、熟練操作，有效地提高了學生的素質和技能，可以說有了質的飛躍。

1.2.3 提高了學生創業的能力

通過實訓了解社會、接觸創業，使學生認識到創業的艱辛，體會到無論任何行業在創業中都需要有嚴謹的科學的知識，更需要有較強的崗位責任感和吃苦耐勞的敬業精神，同時提前了解社會，了解創業的困難，為畢業后步入社會創業打下基礎。

2 “校外實踐+入股創業”校外創業模式

“校外實踐+入股創業”是學生正式接觸創業、真正接觸社會的開始，通過“校外實踐+入股創業”了解多種創業的形式，學習與各個層次的人打交道，學習拓展業務、擴大經營的辦法、途徑。

會計專業的學生到第三年，學校鼓勵全部學生到校外實踐或者創業，同時，對創業的學生提供2000元的無利息貸款，學院給予資金及場地的支持，學院制定了《汽車學院創業小老板》相關文件，支持學生的實踐及創業工作。有了學院的大力支撐，增強了學生的信心，學生利用學院路邊的門面房，以及汽車學院汽修專業的優勢，創建了“汽車維修廠”，同時聘請汽車系的學生來實際操作，會計專業的學生負責運營、收款、協調與管理。

2.1 “校外實踐+入股創業”的實訓內容

由于學生資金力量比較薄弱，汽車維修廠的經營范圍也比較少，主要經營：洗車、銷售洗車液及裝飾車輛小飾品、簡單的汽車維修等。目前，汽車維修廠開設業務接待+宣傳部、技術部、財務部三個部門。

2.1.1 業務接待+宣傳部

（1）業務接待工作程序：①接待室接待前來咨詢客戶。②受理業務：詢問客戶來意與要求；技術診斷、報價。③將車送入車間，辦理交接手續。④通知客戶接車，填寫客戶資料。⑤辦理結算手續，對客戶進行跟蹤結算。

（2）業務接待工作內容：①見到客戶駕車駛進大門，立即起身，微笑面向客戶。②詢問客戶需求。③業務洽談。④維修估價。⑤承諾維修質量與交車時間。⑥辦理交車手續。⑦客戶檔案管理。

（3）宣傳部負責汽車維修廠的工作宣傳，通過宣傳板、海報、條幅等展現業務范圍和擴大知名度，樹立企業形象，提高知名度。

2.1.2 技術部

①診斷故障能力。②動手操作能力。③理論水平。④新技術的學習能力。⑤洗車能力。

2.1.3 財務部

①填制憑證。②審核憑證。③月末轉賬。④月末結賬。⑤查詢及打印各種賬表。

2.2 “校外實踐+入股創業”的效果

讓畢業的大學生得到用人單位的認可，這是高職院校實施教學改革和人才培養的最終目標。通過校企合作的方式，探索構建會計電算化專業校外實踐教學的模式，讓教學從封閉的校園走向豐富多彩的校外，讓學生的學習也從單一的課堂走向可感知的實際工作崗位，先校內實訓再校外實踐，工學結合，讓學生在走上工作崗位前，及時獲知自己應掌握的能力和知識，同時也打造了具有典型職業院校特色的實踐教學新模式，為社會培養了高水平的會計專業人才。

高職院校對學生進行多種培養模式的嘗試，形成了“理論教學+校內創業”校內實訓模式，形成了“校外實踐+入股創業”校外創業模式，提升了學生就業創業的能力。

參考文獻：

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