探尋核心素養(yǎng)落地的路徑

鄧智剛

核心素養(yǎng)的確定只是開(kāi)端，它需要在學(xué)校落地，內(nèi)化為學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)所需的品格與能力。這是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，具體落實(shí)到學(xué)校教育，它也就是核心素養(yǎng)理論的校本化過(guò)程。研究、實(shí)踐核心素養(yǎng)并非完全拋棄辦學(xué)傳統(tǒng)與學(xué)校特色，而是需要對(duì)傳統(tǒng)與特色進(jìn)行校本化重構(gòu)。從這一思路出發(fā)，我校從三個(gè)層面著手探尋核心素養(yǎng)在本校落地的路徑。

梳理、完善核心文化。學(xué)校以核心素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)辦學(xué)思想與辦學(xué)理念進(jìn)行重新審視、梳理、完善，除完整傳承校訓(xùn)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”和誓詞“做豪邁的中國(guó)人”外，學(xué)校將辦學(xué)宗旨修改為：“為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。”并提出了鮮明的育人目標(biāo)：“培養(yǎng)最受歡迎的世界公民。”新的核心文化直接對(duì)應(yīng)核心素養(yǎng)體系的總目標(biāo)———培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”，涵蓋了諸多核心素養(yǎng)，學(xué)校將這一核心文化寫(xiě)進(jìn)學(xué)校章程，為我校今后的辦學(xué)明確了方向。

豐富、充實(shí)學(xué)校課程。課程是育人的根本載體，也是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)與特色，按照核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要求，進(jìn)一步豐富、充實(shí)了已有的課程體系。足球是我校鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)校是全國(guó)首批青少年足球特色學(xué)校，男子足球隊(duì)曾兩次奪得全國(guó)校園足球聯(lián)賽季軍。學(xué)校明確提出“從娃娃抓起，在課程中落實(shí)”的足球教育理念，將足球教育正式納入學(xué)校三級(jí)課程體系，充分發(fā)揮了足球在培養(yǎng)學(xué)生健康生活素養(yǎng)中的作用。我校團(tuán)委曾獲全國(guó)“五四紅旗團(tuán)委”稱(chēng)號(hào)，團(tuán)委主導(dǎo)的“五彩麓山楓”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與志愿者活動(dòng)是引領(lǐng)省市、影響全國(guó)團(tuán)建工作的品牌，現(xiàn)也納入學(xué)校活動(dòng)實(shí)踐型課程，以此進(jìn)一步提升學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。學(xué)校還對(duì)活動(dòng)實(shí)踐型課程中的“六大文化節(jié)”，即科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、心理節(jié)、體育節(jié)、人文節(jié)、藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)新與充實(shí)，使之更切合核心素養(yǎng)體系的總體目標(biāo)與具體要求。例如，將其中的“英語(yǔ)節(jié)”改為“國(guó)際交流節(jié)”，將這一節(jié)日活動(dòng)與我校對(duì)外交流活動(dòng)進(jìn)行整合，使之能更好地提升學(xué)生的國(guó)際視野素養(yǎng)。

變革、創(chuàng)新課堂教學(xué)。課堂是育人與落實(shí)課程目標(biāo)的主陣地。我校總結(jié)十多年EEPO有效教育的研究與實(shí)踐成果，提出并著手探索將慕課與翻轉(zhuǎn)課堂、EEPO有效教育進(jìn)行有機(jī)整合的課堂改革（簡(jiǎn)稱(chēng)“MIFE”高效課堂）。這一變革不僅加快了學(xué)校課堂改革與教育信息化進(jìn)程，而且對(duì)提升學(xué)生的文化基礎(chǔ)與自主發(fā)展素養(yǎng)具有重要意義。從2016年下半年開(kāi)始，“麓山”探索在高一、初一年級(jí)與高中體育課嘗試“選課走班”的方式，新增設(shè)課程90門(mén)供學(xué)生自主選擇，為提升學(xué)生核心素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展搭建了全新的平臺(tái)。

“新版高中課程方案”即將公布，指向核心素養(yǎng)的課程、課堂與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變革呼之欲出。隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的到來(lái)，我校開(kāi)始對(duì)辦學(xué)傳統(tǒng)與特色進(jìn)行校本化重構(gòu)，積極探尋核心素養(yǎng)落地的路徑。

（作者單位：長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校）