幼兒園娃娃玩具配備研究

盛瑛++潘素娟++范麗芳++晁曄

摘 要 研究地方幼兒園裝備規(guī)范中娃娃的規(guī)定，國外裝備目錄、國外幼兒園裝備供應(yīng)公司娃娃的配備，對國內(nèi)外幼兒園娃娃的配備及國內(nèi)市場上的娃娃進行調(diào)研，依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)提出幼兒園娃娃配備的基本要求，可以為幼兒園裝備標(biāo)準(zhǔn)的制定提供建議。

關(guān)鍵詞 幼兒園；娃娃；角色游戲區(qū)；玩教具

中圖分類號：G614 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-489X（2017）07-0001-03

1 問題的提出

目前，幼兒園強調(diào)玩教具的科學(xué)配備，角色游戲區(qū)玩具材料豐富多樣。但是在幼兒園的調(diào)查表明：幼兒園角色游戲區(qū)娃娃的配備數(shù)量不足，質(zhì)量較差，娃娃的形象不美觀，沒有黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的娃娃，娃娃身體特征也不符合幼兒心理發(fā)展的需要。

應(yīng)當(dāng)為幼兒配備怎樣的娃娃玩具？娃娃應(yīng)當(dāng)有什么樣的形態(tài)特征？購買娃娃的質(zhì)量要求是什么？這都是我們需要研究的問題。

2 娃娃的概念

娃娃：為幼兒使用的人形玩偶，是世界上最古老的玩具之一。幼兒園使用的娃娃主要由塑料、塑膠、搪膠和毛絨布等材料制成。

塑料、塑膠、搪膠質(zhì)地的娃娃玩具是適用于設(shè)計或預(yù)定供幼兒玩耍的、至少頭部和四肢完全由非紡織物的聚合材料制成，并帶有服裝或身體由軟性材料填充的非電的人物娃娃玩具產(chǎn)品[1]，包括各種供手持或摟抱的人物娃娃，不包括電子功能的娃娃。用這些材料制成的娃娃玩具是我國CCC標(biāo)志管制的一大類玩具[2]，國家標(biāo)準(zhǔn)中對這類娃娃玩具的質(zhì)量有著嚴格的規(guī)定。

毛絨布制的娃娃是以紡織品為主要面料、內(nèi)含各種填充物，如聚酯纖維制成的娃娃。

3 文獻研究

《上海市學(xué)前教育機構(gòu)裝備規(guī)范（試行）》中對角色游戲區(qū)玩教具配備做了細致的規(guī)定。提出開展角色游戲要為幼兒提供各種個性化的娃娃，個性化娃娃包括性別娃娃、職業(yè)娃娃、民族娃娃、年齡娃娃等多種。

《北京市幼兒園玩具配備目錄》中對娃娃的配備做出了明確要求：規(guī)定娃娃可以有娃娃和毛絨寵物兩種，娃娃的要求是有性別區(qū)分、不同種族、可穿脫衣服。要為娃娃配備四季服裝、鞋帽，還對娃娃數(shù)量做了規(guī)定，如要求小班配備娃娃每班三個以上。

根據(jù)訪談，我國臺灣地區(qū)幼兒園的娃娃配備數(shù)量較多，每班配有五個娃娃。

徐媛媛的研究[3]回顧了人類有史以來兒童觀的演進與玩具娃娃發(fā)展概貌，她認為：玩具娃娃的樣貌有時代的特

征，成人對兒童的根本看法決定他們?yōu)閮和峁┦裁礃拥耐尥尥婢摺?/p>

國外幼兒園更多地在娃娃的配備中加入多元文化的內(nèi)容，加拿大曼尼托巴省《學(xué)前幼兒中心物品/設(shè)備目錄》中提出：“所有活動區(qū)的安排都體現(xiàn)對兒童多樣性的接受（種族、文化、年齡、能力、性別的差異）。”目錄詳細規(guī)定小玩偶和娃娃屋要具有不同的種族特征，游戲區(qū)要有各種文化的典型織物和毛毯。《美國幼兒教育協(xié)會物質(zhì)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和玩具材料目錄》[4]要求“為保持對參與家庭文化傳統(tǒng)、價值觀和信仰的尊重，需要包含促進欣賞多樣化的多元文化材料”，為幼兒配備不同種族的娃娃、娃娃的衣服和配件。

查閱國外幼兒園裝備公司供貨目錄發(fā)現(xiàn)（《湖岸公司配備目錄》），國外幼兒園配備的娃娃有兩種，一種為頭部和四肢是塑膠、身體是聚酯纖維填充物制成的娃娃，另一種是毛絨布制的娃娃。每一種娃娃都有四種膚色和人種特征：亞洲人、西班牙人、白種人、黑種人。每一種有兩個規(guī)格：13英寸（約330毫米）和17英寸（約430毫米）。這樣的娃娃好洗滌，易清潔，尺寸大小也適合幼兒園3～6歲的幼兒使用（圖1）。國外幼兒園還有多種多樣的玩偶，這些玩偶適于幼兒在桌面游戲時使用，有幼兒、成人、老人、殘疾人等形象，有些玩偶身著不同的職業(yè)服裝，娃娃的體積較大，這些玩偶給幼兒的信息較多，是娃娃的補充。

4 國內(nèi)外幼兒園娃娃的配備情況調(diào)查

美國幼兒園娃娃配備情況調(diào)查 美國幼兒園極重視多元文化對幼兒的影響，筆者通過微信對美國的六所幼兒園進行了調(diào)查，由于美國幼兒園里有不同種族的幼兒，這六所幼兒園配備的娃娃一般都有四種膚色（圖2）。

國內(nèi)幼兒園娃娃配備情況調(diào)查

1）娃娃特征不符合幼兒心理發(fā)展需求。國內(nèi)被調(diào)查的幼兒園一般娃娃的材質(zhì)是塑料制的，也有娃娃是塑料的四肢，布制的有填充物的身體。娃娃的材質(zhì)較硬，形象也不好看。娃娃的頭發(fā)絕大多數(shù)是黃色，眼睛是藍色。一些娃娃有性別區(qū)分，但是實驗發(fā)現(xiàn)，幼兒不能依據(jù)娃娃身上的特征認出娃娃的性別。娃娃的服裝、配飾等也配置隨意，小中大班的娃娃配置沒有差異，大班的娃娃中有一些是芭比娃娃。

2）娃娃損壞嚴重。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于“小學(xué)化”的影響，在幼兒園的中大班玩角色游戲的班級較少。幼兒園中很多娃娃損壞嚴重，塑料身體上有破洞，有的娃娃沒有穿衣服放在游戲區(qū)的角落。這說明娃娃是一個個不值得教師、幼兒珍愛的玩偶，幼兒對娃娃也沒有認同感。幼兒園中的調(diào)查表明，由于目前動漫文化的影響，幼兒喜歡的動漫形象多，一些幼兒喜歡模仿動漫中的形象，也不喜歡玩娃娃。

3）娃娃的種類單一。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。”在所有被調(diào)查的幼兒園中，沒有多種膚色的娃娃，娃娃也沒有民族服飾，娃娃很少有職業(yè)服裝。實驗發(fā)現(xiàn)，幼兒園各年齡班的幼兒，黑膚色娃娃和白膚色娃娃相比較他們更喜歡白膚色的娃娃。在西部某省幼兒園，喜歡黑膚色娃娃的小班幼兒僅占19%、中班幼兒達到22%，大班幼兒是36%，有逐年上升的趨勢，而喜歡白膚色娃娃的人數(shù)從小班的81%，中班的78%，到大班的64%逐年下降。而在北京某幼兒園調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于這個幼兒園有黑人教師，小班幼兒喜歡黑膚色娃娃的占全班的30%，高于西部某省幼兒園。中大班幼兒喜歡的娃娃有較大分化，有些幼兒不喜歡娃娃，有些幼兒表示黑膚色和白膚色的娃娃他們都喜歡，這大概是由于北京的幼兒園環(huán)境中有較多的文化多樣性，幼兒的想法也比較多樣。

在北京被調(diào)查的幼兒園中，在角色游戲區(qū)、走廊中有穿民族服裝的娃娃，教師通過環(huán)境布置的方式讓幼兒感受多元文化的影響（圖3）。幼兒不能擺弄娃娃，或是親自動手與娃娃親密接觸。由于民族服裝服飾較為復(fù)雜，教師制作也比較費力。

4）市場調(diào)查。在市場調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有不同民族服飾的娃娃，但是價格較為昂貴，一般作為禮品面向家庭銷售。娃娃材質(zhì)主要有塑膠、塑膠和聚酯纖維混合、布料加聚酯纖維填充三種。園長們反映，市場上很難買到適合幼兒園使用的娃娃，園長買娃娃大都沒有注意到娃娃是否有CCC標(biāo)志。由于工商管理部門的嚴查，沒有CCC標(biāo)志的娃娃不會在市場上出現(xiàn)。在北京較大的玩具商場，娃娃的標(biāo)簽上一般都標(biāo)注符合四個玩具安全標(biāo)準(zhǔn)和CCC標(biāo)志，而在小商品市場娃娃的標(biāo)簽一般只標(biāo)有CCC標(biāo)志。廠家應(yīng)當(dāng)采用更嚴格的玩具安全標(biāo)準(zhǔn)，用以規(guī)范娃娃的生產(chǎn)。

實驗及分析 為了測試娃娃的長度最小是多少比較適宜，筆者在被調(diào)研的幼兒園測量了105名大中小班的幼兒，大中小班各35名。幼兒小臂加手掌的長度比較適于幼兒抱娃娃。經(jīng)過測試，幼兒的小臂加手掌的長度均在24.5～32.5厘米之間，因此，筆者認為娃娃的最小長度在25厘米較為適宜。

如今市場上充斥著金發(fā)白皮膚的外國娃娃，也有成人形象的不同種族、身著不同職業(yè)服裝的芭比娃娃，歷史上還有體現(xiàn)對孩子尊重和關(guān)愛的椰菜娃娃，但是這些都不是我們國家人種形象的娃娃。國外幼兒園把娃娃作為不同膚色幼兒的映射，賦予文化的意義，芭比娃娃就是美國文化的代表，而我國目前缺少這樣的代表中華文化形象的娃娃。我國幼兒園中使用的娃娃應(yīng)當(dāng)成為承載中國文化傳統(tǒng)的工具。因此，我們?yōu)椴煌挲g階段幼兒提供適合幼兒身心發(fā)展需求的娃娃，才是真正地關(guān)愛幼兒。

5 使用建議

我國是多民族國家，有著豐富的民族文化，應(yīng)當(dāng)有自己的黑頭發(fā)黃皮膚、穿著民族服裝的娃娃。幼兒園也應(yīng)當(dāng)有四種膚色的娃娃，以適應(yīng)學(xué)前教育國際化的要求。我們是玩具出口大國，而幼兒園的幼兒卻用不到符合教育要求的娃娃，這是學(xué)前教育部門應(yīng)當(dāng)重視的問題。

筆者參閱了國家標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查后認為幼兒園角色游戲區(qū)需要如下特征的娃娃：

1）娃娃的人種要求：幼兒園應(yīng)當(dāng)配備不同種族、不同膚色的娃娃，特別應(yīng)當(dāng)有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的娃娃，有關(guān)娃娃人種的信息應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確無誤。

2）娃娃的大小、質(zhì)量：娃娃的大小、重量適合幼兒摟抱。塑膠、塑料、搪膠材質(zhì)的娃娃長度25～50.8厘米，質(zhì)量最重510克[5]。毛絨布制的娃娃質(zhì)量應(yīng)當(dāng)符合《毛絨布制玩具》國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定[6]。

3）娃娃的數(shù)量配置：娃娃的數(shù)量足夠游戲區(qū)的幼兒使用，小班每班配備兩個以上的娃娃（男女娃娃各一），中大班也要配備娃娃。

4）娃娃的質(zhì)量要求：有CCC標(biāo)志的娃娃才可以配置。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，娃娃的色彩應(yīng)豐富鮮明、柔和、面部特征清晰、友善，五官對比強烈，眼睛不會活動。娃娃應(yīng)觸感柔軟、易彎、可摟抱，身體部件可以多方向旋轉(zhuǎn)，可以完成坐、站、舉手、轉(zhuǎn)頭等動作。娃娃關(guān)節(jié)松動適宜，不脫落，胭脂、須發(fā)涂層結(jié)合牢固，無污漬、擴散、露底[7]。娃娃的質(zhì)量要符合國家玩具安全標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

5）娃娃的形象：娃娃的形象要可愛，中大班幼兒會偏愛大眾媒體上的流行形象、科幻角色、動作人物，可以為他們配備這樣形象的娃娃。禁止用武裝娃娃，或是形象恐怖的娃娃。

6）娃娃的性別特征：娃娃應(yīng)當(dāng)可以區(qū)分性別。有的娃娃可以讓幼兒練習(xí)精細動作，如為娃娃梳辮子、系扣子、系鞋帶等。

7）娃娃的服裝：娃娃的衣服要整潔無污漬，服裝不脫線、不跳針，要易于穿脫，應(yīng)當(dāng)有大而軟的開口。娃娃身上的紐扣要釘牢，絲帶、須狀物不可長于22厘米。娃娃可以有不同季節(jié)、性別、民族、職業(yè)和不同場合的服裝、鞋帽、服飾配件。保育員應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查娃娃的服裝，不要有小零件掉落。

8）娃娃的材質(zhì)：幼兒園應(yīng)當(dāng)配備易清潔材質(zhì)的娃娃，服裝可洗滌。毛絨布制娃娃的填充物要清潔，顆粒填充物應(yīng)當(dāng)裝在袋中。

參考文獻

[1]CNCA-13C-073-2006玩具類產(chǎn)品強制性認證實施規(guī)則[DB/OL].[2016-12-09].http：//www.docin.com/p-103679637.html.

[2]王旭華，等.GB6675.1—2014玩具安全 第1部分：基本規(guī)范[S].北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2014.

[3]徐媛媛.兒童觀演進下的玩具娃娃變貌之研究[D].江蘇：江南大學(xué)，2007.

[4]孫振奇.國內(nèi)外幼兒園教育設(shè)施設(shè)備比較研究[M].北京：中國經(jīng)濟出版社，2014.

[5]陳陽，等.GB/T 28022—2011玩具適用年齡判定指南[S].北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2011.

[6]俞滄羅，等.GB/T 9832—2007毛絨布制玩具[S].北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2008.

[7]上海市玩具研究所.QB/T 1289—91玩具娃娃通用技術(shù)條件[S].上海，1991.