生本教育理念下初中英語詞匯教學(xué)探討

劉雪芬

[摘要]生本教育堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的辦學(xué)理念，以“促進(jìn)師生共同成長”為目標(biāo)，遵循“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和整體素質(zhì)提高”的辦學(xué)宗旨，始終還課堂以真實(shí)，還學(xué)生以自然，還師生以平等。在生本教育理念下，對(duì)于英語詞匯的教學(xué)，教師可通過讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自我學(xué)習(xí)的能力。

[關(guān)鍵詞]生本教育；詞匯教學(xué)；初中英語；小組合作學(xué)習(xí)

[中圖分類號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2017）13003202

筆者所在的學(xué)校從2009年開始學(xué)習(xí)并實(shí)施生本教育，生本課堂極具特色并備受矚目和期待。筆者針對(duì)外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語教材九年級(jí)上冊(cè)Module 10 Fitness整個(gè)模塊的詞匯學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了一堂欽州市基礎(chǔ)教育名師培養(yǎng)對(duì)象匯報(bào)課，取得了較好的效果。現(xiàn)將本課的課堂設(shè)計(jì)流程以及給學(xué)生上課的具體課堂教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行簡(jiǎn)要陳述。

一、設(shè)計(jì)理念

本課設(shè)計(jì)遵循生本教育理念。生本教育堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的辦學(xué)理念，以“促進(jìn)師生共同成長”為目標(biāo)，遵循“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和整體素質(zhì)提高”的辦學(xué)宗旨，始終還課堂以真實(shí)，還學(xué)生以自然，還師生以平等。筆者是學(xué)校生本教育研究工作室的成員，平時(shí)在課堂上一直遵循生本教育理念。在充滿活力的生本課堂上，學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考，學(xué)會(huì)了主動(dòng)展示、自由交流、大膽質(zhì)疑。學(xué)生已經(jīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的一種需求，真正進(jìn)入了自主知識(shí)構(gòu)建和能力生成的過程中，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)。“生本教育”使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕，自主學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力等基本素養(yǎng)得到了提升。

二、課前準(zhǔn)備

1.前置作業(yè)

前置作業(yè)的目的是為新課做預(yù)備、鋪墊和指引。它容易引出每一個(gè)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)問題和現(xiàn)象的個(gè)人觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可以是下節(jié)課的重點(diǎn)甚至是難點(diǎn)的直接或間接展示，應(yīng)體現(xiàn)下一節(jié)課教師上課的大概思路，引領(lǐng)學(xué)生走入下一節(jié)課。前置作業(yè)是為了給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間，教師把最具有價(jià)值的問題或話題提出來，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去研究探索。教師可根據(jù)教材和三維目標(biāo)有針對(duì)性地布置部分開放性作業(yè)。

本模塊圍繞健身的話題展開，主要涉及對(duì)待不同健身活動(dòng)的態(tài)度和健康飲食的理念。健康是人們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)常遇到的話題，這與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知水平，因此該話題易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課是整個(gè)模塊的單詞學(xué)習(xí)課，通過本課的學(xué)習(xí)擴(kuò)展所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生掌握如何用正確的語言結(jié)構(gòu)對(duì)健康進(jìn)行描述。在教學(xué)過程中應(yīng)注意，任務(wù)和活動(dòng)的設(shè)置應(yīng)有明確的目的并具有可操作性，這樣才有利于提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)流程

新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，也要求學(xué)生必須加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)合作。合作是教學(xué)中意義建構(gòu)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生懂得如何相互協(xié)作，如何尊重他人、表達(dá)觀點(diǎn)。全部是由個(gè)人完成的作業(yè)，難以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，所以必須要在個(gè)人獨(dú)立完成的作業(yè)之外設(shè)計(jì)由小組合作完成的作業(yè)。作業(yè)中設(shè)計(jì)的問題，是學(xué)生合作探究的關(guān)鍵。

（1）Read and learn all the new words in Module 10 in groups. 學(xué)生先學(xué)。根據(jù)拼讀規(guī)則，小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)本模塊所有的新單詞。

（2）According to the words in Module 10， please find out some associated words or language points in groups. 小組交流。根據(jù)第10模塊的單詞，小組討論并找出一些相關(guān)的詞或語言知識(shí)點(diǎn)。

（3）According to the knowledge points in Module 10， please make up five exercises. 小組展示。根據(jù)第10模塊的知識(shí)點(diǎn)，小組共同編制5道題目，并展示小組成果，全班學(xué)生共同學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（4）能力提升。

①用所給詞的適當(dāng)形式填空。

②中考鏈接：（書面表達(dá)）健康一直是人們關(guān)注的問題，我校要舉行以“關(guān)愛健康”為題的主題班會(huì)，請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃ㄔ~數(shù)60-80）

三、課堂教學(xué)實(shí)錄

Step 1. Lead in （導(dǎo)入）

1. T： Today， before we learn the new lesson， lets watch a video first. Please stand up and do some exercise with me.

2. Enjoy the “Apple Song”.

3. T： Do you like apples？ Are apples healthy food or junk food？ Today we will learn something about fitness.

【設(shè)計(jì)說明】設(shè)計(jì)聽歌曲Apple Song環(huán)節(jié)，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。詢問學(xué)生是否喜歡蘋果，蘋果是健康食物還是不健康的食物，為新的內(nèi)容輸入做好準(zhǔn)備。

【教學(xué)效果】通過欣賞生動(dòng)的歌曲來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再由蘋果這個(gè)話題導(dǎo)入本模塊主題——Fitness。

Step 2. Read and learn（學(xué)與讀）

1. Read and learn all the new words in groups.

2. Question time： Please find out the words you dont know how to read.

3. Listen and read： Ss listen to the tape and follow it.

4. Play a game： The train runs so fast.

【設(shè)計(jì)說明】小組首先共同合作學(xué)習(xí)本模塊的新單詞。本階段為本課的起始階段，主要讓學(xué)生自學(xué)生詞，收集并談?wù)撆c健康這一話題相關(guān)的詞匯和句型，跟讀錄音，完成單詞學(xué)習(xí)以及通過pair work初步掌握該單元功能性語言。

【教學(xué)效果】學(xué)生具有很強(qiáng)的能動(dòng)性，并非什么都需要教師教了才會(huì)，當(dāng)學(xué)生投入到自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去時(shí)，學(xué)生智慧的火花會(huì)不斷地碰撞、迸發(fā)。讓學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)與要求之后，教師要面向全體學(xué)生，留給學(xué)生一些自由支配的時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生都“活動(dòng)起來”，讓他們能夠獨(dú)立地思考和冷靜地處理問題，從而獲得體驗(yàn)和樂趣。

Step 3. Let the words fly（讓單詞飛）

1. According to the words in Module 10， please discuss some associated words or language points in groups.

2. Show time： Ss come to the blackboard and show their works.

【設(shè)計(jì)說明】該階段以任務(wù)型教學(xué)為主，明確任務(wù)，以小組合作探究的學(xué)習(xí)方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。首先，以fitness為主題，精心設(shè)計(jì)了Let the words fly這個(gè)活動(dòng)任務(wù)，然后把活動(dòng)過程交給學(xué)生，由學(xué)生自由組合，自行分工合作，完成找語言點(diǎn)、寫句子和互相講解等交流活動(dòng)。

【教學(xué)效果】組內(nèi)成員采取輪流發(fā)言形式，談?wù)撟约赫业降闹仉y點(diǎn)，并評(píng)選出最佳講解員。每個(gè)組內(nèi)有一個(gè)小組長，其職責(zé)是督促每個(gè)組員發(fā)言，并記錄下組內(nèi)的討論內(nèi)容，以便在組際交流時(shí)能提出各自的看法。在這個(gè)過程中，教師巡視每個(gè)小組的討論情況，給予必要的幫助。

Step 4. Put them to use（學(xué)以致用）

1. According to the knowledge points they had said just now， make up five exercises in groups. （注意：題型不限）

2. Show time： Some groups come to the blackboard and show their works.

【設(shè)計(jì)說明】這個(gè)階段各小組展示學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生通過對(duì)話、即興演講、記者發(fā)布會(huì)等形式實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型，不僅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了反饋，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用等能力。師生共同評(píng)價(jià)小組活動(dòng)，反思總結(jié)，評(píng)選出“最佳小組”“最佳創(chuàng)意”以及“最佳作品”。

【教學(xué)效果】課后調(diào)查結(jié)果顯示，90%以上的學(xué)生能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，具有實(shí)際意義的話題極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，創(chuàng)造了讓他們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。

Step 5. Consolidation（鞏固）

1. Fill in the blanks with the words in the box.（略）

2. Give the Ss some writing strategy. Let them try their best to remember some sentences.

e.g.： It is very important for us to keep healthy.

There are many ways to keep healthy.

First...， Second...

In my opinion， we should...

3. Share their composition with the whole class.

【設(shè)計(jì)說明】在課堂教學(xué)中，還需及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生反思與回顧。如指導(dǎo)全體學(xué)生默想學(xué)了哪些知識(shí)以及知識(shí)是怎樣形成的，讓學(xué)生初步總結(jié)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，學(xué)習(xí)情況如何，由學(xué)生對(duì)個(gè)體及小組情況做出評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行必要的總結(jié)，提出希望。讓學(xué)生在一次次的自我反思中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納學(xué)法，能夠遷移并發(fā)現(xiàn)和提出更為復(fù)雜的問題，獲得一次次心理上的愉悅，為新的自主合作探究學(xué)習(xí)奠定自信的基礎(chǔ)。

【教學(xué)效果】本次活動(dòng)設(shè)計(jì)達(dá)到了拓展延伸、創(chuàng)新實(shí)踐的效果，激發(fā)了學(xué)生解決問題的興致，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)和本課學(xué)習(xí)形成的技能去解決生活中的問題。在英語教學(xué)后，利用所掌握的單詞和語法在課余時(shí)間進(jìn)行會(huì)話交談，給遠(yuǎn)方的親朋好友寫封英語信匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活……這些活動(dòng)有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

筆者所在學(xué)校通過三年的生本教育實(shí)驗(yàn)和課題研究，使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了合作，他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力都得到了不同程度的開發(fā)與提高，全校學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯的提高。在每學(xué)期期末的質(zhì)量驗(yàn)收中，實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)總是名列前茅。近幾年來，教師們?cè)谏窘逃芯窟@塊園地里積極地探索，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)改革的深入發(fā)展，在科研實(shí)驗(yàn)中全面提高了學(xué)生的身心素質(zhì)，學(xué)生的個(gè)性也得到了和諧的發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]郭思樂.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2001.

（責(zé)任編輯周侯辰）