淺談中學生體育興趣的培養

陳炳輝

要使學生產生體育的需要，就必須使學生有學習和從事體育的興趣，因此，加強學生對學校體育的興趣，也是當前學校體育改革的一項重要內容。就當前中學體育的現狀來講，增強學生對學校體育的興趣，應從這兩方面著手：

一﹑認真組織教學，關注學生的體育興趣

通過全面系統的體育教學，使學生從生理和心理上具備參與和從事體育活動的能力，從而使學生產生學習體育的動機和興趣。體育興趣是認識和從事體育活動的一種傾向，學生在學習過程中對體育或某一個項目產生了興趣，表現出一種求知欲望，這對體育教學是非常有利的，因此，體育興趣對學生學習體育具有積極的作用。因此教師在上體育課的時候，應用各種手段來激發、培養學生的體育興趣，以便更好地完成教學任務。但體育興趣與課的類型無關，體育課一般分為引導課、新授課、復習課和考核課四種類型。新授課是學習的新教材，授課方式是以“練”為主，任何一個項目學生要掌握它都必須經過泛化﹑分化﹑鞏固和自動化的過程。所以，教師在教學中，就是要通過組織教學，根據學生動作技能形成的不同階段，采取不同的方法來進行教學，課的類型只是體現了本節課的授課方式，并不能體現教材內容。學生在學習過程中，一旦對某一教材發生了興趣，不管哪種類型的課都是愿意學習的，都是有興趣的。因此，不管是什么學習內容，都應激發學生的興趣，使學生認認真真地學，并且認認真真地練，只有這樣才能更好地完成教學任務。不僅體育課要時時刻刻、千方百計地增加學生上課的興趣，更要激發學生對作為學校體育重要的組成部分——學校體育運動會的興趣，鍛煉學生在賽場上的拼搏精神和不畏艱難的道德品質。

二、培養中學生體育興趣的途徑與方法

體育作為“以身體活動為手段的教育”，在整個青少年時期極為重要。對于青少年體育興趣培養的問題，從教育和心理的角度來看，它既是教育理念在身體活動中的行為體現，又是人格心理在體育范疇的價值升華。

1.加強學習目的的教育，激發學生對體育的興趣。

體育是學校教育的重要內容之一，是全面實施素質教育的必不可少的一個重要方面。進行學習目的的教育，要與學生的思想實際、理想、前途、人生價值、社會發展等聯系起來。只有當學生的興趣與學生的理想、目標一致時，才能促進學生興趣的不斷發展，進而推動學生的全面發展。要利用各種教育手段和形式，幫助學生認識體育對人的直接作用是強筋骨、增知識、調感情、強意志，促進學生對體育的向往和貼近，使學生在身體活動中領悟體育“美麗”“正氣”“勇氣”“榮譽”“樂趣”“沃土”“進步”“和平”的真諦，從而從內心深處萌發出對體育由衷的喜愛。

2.合理安排教學內容，提高學生的體育興趣。

在一節體育課中，教學內容的合理搭配對提高學生的學習興趣有相當大的作用。符合學生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教學內容，能激發學生學習體育的積極性。實踐證明，當學生上球類課時，男生女生對球類運動的興趣遠遠超過其他項目，而這項運動又能充分表現出每個學生的個性，對發展學生靈敏、協調、彈跳、速度、力量等各項身體素質，對培養學生集體主義精神，教育學生團結友愛，都有非常好的作用。但是，不可能每節棵都上球類這些內容，體育要求的是全面發展。因此，教師就必須從教學內容的安排上著手，可以在一節課中安排兩個或兩個以上的內容。如，籃球與田徑、足球與武術、學生熟悉的內容與新授內容、復習內容與新授內容合理搭配，以提高學生學習體育的興趣。

3.優化教學方法，提高學生練習的積極性。

在教學手段上，要靈活多樣，在采用教學技術的同時，注重對傳統教學手段的傳承和改進；在情境創設上，要著力于氛圍與環境的和諧統一，要有利于學生醞釀和保持一種躍躍欲試的輕松學習情緒。要以生動、形象的講解和準確優美的示范，啟發激勵學生努力學習，積極進取。同時，還要堅持以表揚為主、激勵為主的方法，多運用鼓勵性的語言，及時評價，表揚激勵學生，增強學生學習的信心，提高學生的學習興趣和練習的積極性。

4.樹立教師良好的形象，提高教師的感召力。

教師要經常性地鍛煉身體，保持健康的體魄和充沛的精神，言行文明，衣冠整潔。上課時，不佩帶傳呼機、手機和任何首飾，示范力求形象逼真，激發學生學習的動機。讓學生產生學習興趣，而且激勵膽小怕羞的學生練習的勇氣和積極性，使體育對學生產生吸引力。

5.注意體育興趣的早期培養，激發、培養和保護學生的體育興趣。

一個人從兒童到少年、青年，在一定的社會生活和教育條件的影響下，興趣和其他心理特征的發展一樣，也是一個不斷地由量變到質變、從簡單到復雜、從低級到高級、從不完善到完善的發展過程。不同年齡階段的人，對體育興趣有著明顯的差異。兒童、少年時期的體育興趣是建立在對活動本身或活動結果的直接知覺上的，是未分化的，也是此生彼滅的。可見，青少年尤其是兒童最明顯的心理特征就是興奮過程強于抵制過程，有強烈的好奇心與求知欲，敢于參與實踐，喜歡表現自己，對體育活動尤其更是如此。