唐惠忠
★【備考金題·命題作文】
有一位非洲的酋長去英倫三島觀光。回來后,別人問那里的情形怎樣,酋長想了想,回答:“英國的人都說英語,連小孩子也在說。”
酋長說的并沒有錯,他所注意的只是這些,其他的或許被忽略了。
這就是眼界。正像鷹即使高翔萬里,看到的也只是地上的兔子;而金龜子眼里只有草原上的糞球——法布爾曾優美地記述過圣甲蟲興高采烈地搬運糞球的盛況。
請以“眼界”為題,寫一篇不少于600字的文章。
要求:①立意自定;②角度自選;③不必面面俱到;④除詩歌外,文體自選。
★【寫作導引】
要寫好“眼界”,寫作者自己必須眼界開闊——穿梭古今,來往中外,心儀自然,屬意人生。
本題參考立意:一、眼界決定了價值取向。站得高,看得遠,是民間對豪杰人物的贊譽。事實上,豪杰人物即使逼仄于別人的屋檐之下,照樣心胸廣大,懷抱天下。劉備種菜的時候,不是被曹丞相窺破了英雄真相嗎?二、一個人與一個時代的結合,很大程度上取決于眼界;打開了眼界,自然就打開了心胸。三、看一個人,不妨先看一看他的眼界。
◆推薦素材一:三只小鳥
有三只小鳥,它們一起出生,又一起從巢里飛出去,一起尋找成家立業的地方。它們很快便飛到一座小山上。
一只小鳥落到一棵樹上說:“哎呀,這里真好,真高。你們看,那成群的雞鴨牛羊,甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望呢。能夠生活在這里,我們應該滿足了。”
另兩只小鳥失望地搖了搖頭說:“你既然滿足,就留在這里吧,我們還想再到高處看看。”這兩只小鳥飛呀飛,終于飛到了五彩斑斕的云彩里。其中一只陶醉了,情不自禁地引吭高歌,它沾沾自喜地說:“我不想再飛了,這輩子能飛上云端,你不覺得已經十分了不起了嗎?”
另一只很難過地說;“不,我堅信一定還有更高的境界。遺憾的是,現在我只能獨自去追求了。”說完,它振翅翱翔,向著九霄執著地飛去。
最后,落在樹上的成了麻雀,留在云端的成了大雁,飛向九霄的成了雄鷹。
◆【運用提示】
三只小鳥不同的生命追求,恰與現實生活中的三種人狀況相似:第一種人如麻雀,滿足于“差不多就行了”,做事不到位,處處找借口,拖延、倦怠、失責已成習慣。第二種人好似大雁,對麻雀的“樹梢高度”充滿不屑和惋惜,所以他們選擇了繼續高飛,但也僅僅止于表面上斑斕無比的云層。這些人雖然做事勤懇,能夠盡量將任務完成,但容易滿足于現狀而失去進取心,最后也只能淪為平庸的人。第三種人猶如雄鷹,志向高遠,其目標是無止境的高度。他們精益求精,讓自己無可替代;他們做事高效,總會忙到點子上;他們精于思考,帶著思考來工作;他們目標高遠,凡事追求最好。
◆推薦素材二:博雅
19世紀中葉,英國有個叫紐曼的大教育家,他出任大學校長時說:“真正的大學教育是什么?不是專業教育,不是技術教育,而是博雅教育。大學的理想在于把每個學生的精神和品行升華到博雅的高度。這樣的人首先在精神上就是健康的。”
紐曼還說,“大學不培養政治家,不培養作家,也不培養工程師,大學首先要培養學生的靈魂,健全地到達博雅高度的即具有完整的人格”。
◆【運用提示】
一個心靈健康的人,做什么事情都可以;一個靈魂健全的人,做什么事情都更容易勝任。
◆推薦素材三:山外有高樓
一位師范大學的女生,畢業后來到山村做了名小學教師。有一年,她接到一筆捐款,她沒有把錢用在“現實問題”上(如增添一些新的教學用具、改善教學環境之類),而是在其他老師反對的情況下,將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳,讓孩子們第一次走出山旮旯,親自感受外面廣闊的世界。
面對記者的一大堆問題,年輕女教師只是平靜地說了一句話:“我們那里太窮了,但我想讓我的學生知道山外有高樓。”
◆【運用提示】
只有看到“高樓”,才能認識到自己的不足,才能把握現在,引領未來。
◆推薦素材四:差距在于眼界
宋國有一戶人家,他們家有稀世的瑰寶,有個防止手凍裂的秘方,能夠在寒冷的冬天讓人手腳沾了水以后不凍。這家人世世代代以此為生,勉強維持著溫飽的日子。有一天,一個過路的人聽說他們家有這個秘方,就來他們家要以百金買這個秘方。全家人一聽十分高興,自己家這個秘方,雖然由來已久,但是卻沒有給自己家帶來富貴。人家花這么多錢,不就買個方子嘛,干嗎不給他呀。他們決定賣了這個雞肋似的秘方。這個過路的人拿了秘方就走,到了吳越之地。吳越是水鄉,冬天的時候人們最容易凍手。這個人對吳王講:“你要是選在寒冬臘月向越人發起水戰,有此秘方,軍士可以手腳不凍,手不生瘡可以拿著兵刃。而越人沒有這個秘方,必定被打敗。”吳王聽了他的建議,用這個秘方制作了大量的防凍膏,發給每一個兵士,向越人發起了水戰。結果吳國大勝,越國因為兵士的手都凍壞了不能使用兵器而戰敗了。
戰爭結束了,提供秘方的人不僅被加官晉爵,還得到千金的獎賞,顯赫一時。
◆【運用提示】
同樣一個秘方,由于人眼界的不同,發揮的作用便有了天壤之別。宋國的那戶人家,多少代人只能夠養家糊口,但是到了這個不惜用百金購買的人那里,卻真的變成了價值連城的瑰寶,成為決定兩個國家戰爭勝負的砝碼。