課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性

李群

內(nèi)容摘要：課外閱讀對(duì)于小學(xué)生寫(xiě)作能力的提高以及寫(xiě)作思維的鍛煉都有著重要的影響。課外閱讀不僅可以開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)作視野，還可以積累學(xué)生今后寫(xiě)作的素材。小學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中，通過(guò)摘抄優(yōu)秀的詞組以及句子還有學(xué)習(xí)別人寫(xiě)作的邏輯框架，從而構(gòu)建自己的語(yǔ)言，構(gòu)建自己寫(xiě)作框架，提高寫(xiě)作水平與能力。本文對(duì)課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：課外閱讀 小學(xué)語(yǔ)文 作文教學(xué) 重要性

在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，課外閱讀有著越來(lái)越重要的作用，并且在提高學(xué)生作文水平方面表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，轉(zhuǎn)變以往教學(xué)理念，從而在教學(xué)過(guò)程中對(duì)課外閱讀有效運(yùn)用，使學(xué)生作文水平能夠得到進(jìn)一步提升，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。

1.開(kāi)展課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)階段的學(xué)生正處在思維發(fā)展階段，他們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知還不全面。其自身所具有的約束能力也較差。這個(gè)階段的學(xué)生很好動(dòng)，源于他們對(duì)很多新鮮的事物具有很強(qiáng)的好奇心。因此這就決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中很難持續(xù)地集中注意力。針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的種種特點(diǎn)，教師在對(duì)學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。小學(xué)階段的學(xué)生一旦對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，就會(huì)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。這樣他們就不會(huì)認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

小學(xué)教師在語(yǔ)文作文的教學(xué)中一定要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于課外閱讀的選擇，教師應(yīng)該集合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況和思維發(fā)展?fàn)顩r。其內(nèi)容應(yīng)該主要以童話故事等真善美內(nèi)容為主。以此來(lái)吸引小學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的想象力。長(zhǎng)此以往，小學(xué)生就會(huì)進(jìn)行發(fā)散性的思考，對(duì)寫(xiě)作課也會(huì)充滿興趣和期許。并且在進(jìn)行豐富的閱讀的同時(shí)，也會(huì)不斷地調(diào)高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，完善小學(xué)生的寫(xiě)作方法。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該起到榜樣的作用。自古以來(lái)對(duì)教師的定義便是“傳道、授業(yè)、解惑”，在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，老師應(yīng)該和學(xué)生一起閱讀，幫助學(xué)生分析涉及的寫(xiě)作想法。分析文章的結(jié)構(gòu)和中心思想。平時(shí)應(yīng)該和學(xué)生多多地進(jìn)行交流，將自己對(duì)課外閱讀的熱情傳遞給學(xué)生。以此為基礎(chǔ)更好地開(kāi)展課外閱讀學(xué)習(xí)。

2.有助于學(xué)生作文寫(xiě)作素材的積累

在實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的過(guò)程中，要提高教學(xué)的有效率和學(xué)生的寫(xiě)作能力，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材是非常重要的。為了學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候有足夠的內(nèi)容可以選用，就應(yīng)該注重學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)寫(xiě)作素材的積累，而課外閱讀教師學(xué)生素材積累的一個(gè)有效途徑，增加小學(xué)生的課外閱讀量，有助于幫助起收集寫(xiě)作的材料，讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中利用這些素材寫(xiě)出一篇篇具有豐富內(nèi)容的文章，提高作文教學(xué)的有效性和質(zhì)量。例如，教師在對(duì)“祖國(guó)在我心中”這一寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，就可以通過(guò)課外閱讀為學(xué)生積累寫(xiě)作的素材。在課外閱讀中表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情的內(nèi)容有很多，教師可以具有針對(duì)性的為學(xué)生選擇1～3篇進(jìn)行閱讀，在閱讀的過(guò)程中讓學(xué)生積累一些詞匯和語(yǔ)言，并掌握課閱讀的中心，通過(guò)這樣的閱讀學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的素材和知識(shí)量，讓學(xué)生更好的完成寫(xiě)作。

3.有利于幫助學(xué)生明確寫(xiě)作的方向

小學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)的過(guò)程中素材的積累以及學(xué)生詞匯量的掌握是非常重要的，但是小學(xué)生寫(xiě)作也離不開(kāi)明確的方向和中心，寫(xiě)作方向是作文的靈魂，只有明確寫(xiě)作方向才能寫(xiě)作一篇好的作文。而課外閱讀可以讓學(xué)生更好的了解社會(huì)，學(xué)生在課外閱讀的過(guò)程中可以拓寬自己的視野，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生更多的去接觸外界的事物，在這樣課外閱讀的引導(dǎo)下，學(xué)生可以更好地明確自己寫(xiě)作的方向，掌握寫(xiě)作的中心。

4.有助于提高學(xué)生的作文寫(xiě)作水平

在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，部分教師認(rèn)為課外閱讀與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有直接的關(guān)系。但實(shí)際上，課外閱讀對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其是寫(xiě)作有著積極的影響和作用。學(xué)生在課外閱讀的過(guò)程中可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)言，在作者思想的引導(dǎo)下形成發(fā)散思維，開(kāi)拓小學(xué)生的想象能力，而這些能力在小學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中均可以發(fā)揮積極的作用，使學(xué)生寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作文，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)生寫(xiě)作水平以及能力的目的。例如，教師在對(duì)“第一次……”這一寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行授課的過(guò)程中，通過(guò)課外閱讀提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平。教師在日常的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并在寫(xiě)作教學(xué)時(shí)給予針對(duì)性的課外閱讀內(nèi)容選擇，讓學(xué)生在課外閱讀內(nèi)容的引導(dǎo)下形成自己的寫(xiě)作思維和模式，并結(jié)合自己第一次做飯、單獨(dú)睡覺(jué)或者是得獎(jiǎng)等豐富的經(jīng)歷，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

總之，小學(xué)生的作文水平高低，決定著小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。因此，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)應(yīng)該引起足夠的重視，對(duì)課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性研究有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。

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[2]惠雪.“真情實(shí)感”在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的體現(xiàn)[J].吉林教育 2017（05）

（作者單位：安徽鳳臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）