高職學(xué)生思想政治素質(zhì)教育新體系的構(gòu)建研究

徐珂 張曦

摘 要：在高等教育大眾化、社會(huì)轉(zhuǎn)型矛盾凸顯、思想政治教育滯后趨勢(shì)下，充分認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的重要性和緊迫性，是與我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的全面推行、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的普及推廣息息相關(guān)的大事，與全面小康社會(huì)的打造緊密相聯(lián)，有利于更好更快地達(dá)成我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治素質(zhì)教育；新體系；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）17-0169-03

Abstract： With the popularization of higher education， the contradictions of social transformation and the lag of ideological and political education， the importance and urgency to fully recognize and strengthen ideological and political quality education of college students is one important event closely related to the implementation of the strategy of rejuvenating China through science and technology， the strategy of strengthening the nation on talent and the construction of all-round well-being society， which is beneficial to achieve the goal of modernization construction in our country better and faster.

Keywords： higher vocational students； ideological and political quality education； new system； construction

思想政治素質(zhì)教育是我國(guó)高等院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。高校學(xué)生即將成為我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)者，其思想政治水平將直接反映我國(guó)整個(gè)民族的素質(zhì)水平，與我國(guó)我黨的發(fā)展前景息息相關(guān)。當(dāng)前，在高等教育大眾化、社會(huì)轉(zhuǎn)型矛盾凸顯、思想政治教育滯后趨勢(shì)下，充分認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的重要性和緊迫性，是與我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的全面推行、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的普及推廣息息相關(guān)的大事，與全面小康社會(huì)的打造緊密相聯(lián)，有利于更好更快地達(dá)成我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。

一、基于理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系構(gòu)建

我國(guó)宣傳部和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》實(shí)施方案中明確指出：專科院校的學(xué)生必須接受毛概課程（4學(xué)分）、思修課程（3學(xué)分）及《形勢(shì)與政策》課程的學(xué)習(xí)。立足于高職學(xué)生的特殊之處，此次對(duì)高職學(xué)生思想政治教育體系構(gòu)建的解讀按一、二、三年級(jí)分別展開(kāi)，以理論教育和實(shí)踐教育相融合的思想政治教育體系為架構(gòu)，遵照教育部高職學(xué)生的教育教學(xué)目標(biāo)，在不壓縮學(xué)生必修課課時(shí)的前提下，大力挖掘黨政團(tuán)隊(duì)力量，打造課外課，從課余抽調(diào)時(shí)間，多途徑的提高高職學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

二、高職學(xué)生思想政治素質(zhì)教育管理體系構(gòu)建

為了使學(xué)生思想政治素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，達(dá)到從身邊做起，從小事做起，從自我做起和進(jìn)教室、宿舍、互聯(lián)網(wǎng)等與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的場(chǎng)所，用眼用腦用心，切實(shí)開(kāi)展思想政治素質(zhì)教育，必須進(jìn)行管理體系建設(shè)和創(chuàng)新。

所謂“黨為中心，各系統(tǒng)協(xié)助，三方共建”式的思政教管體系，校級(jí)黨委為管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，全面承擔(dān)學(xué)生的思政教育工作。各系統(tǒng)主要是學(xué)校的學(xué)生管理系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)與后勤服務(wù)系統(tǒng)，共建互助，各司其職，相輔相成；三方指的是學(xué)生家庭一方、學(xué)校一方和社會(huì)一方，三方共同行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生的全過(guò)程全角度的思政教育的展開(kāi)。

黨委為中心，指的是由校黨組織負(fù)責(zé)全校學(xué)生的思政教育工作，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，定期或不定期地檢查學(xué)生的思政學(xué)習(xí)成果。每一年度黨委均就學(xué)生的思政工作開(kāi)展專項(xiàng)研討，做年度工作部署，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，持續(xù)投入人力物力，以持續(xù)推進(jìn)學(xué)生的思政工作向著更高方向和更高程度進(jìn)行；院校學(xué)生管理部門、系部總支、學(xué)工辦、班主任和輔導(dǎo)員等都是學(xué)生管理系統(tǒng)的一分子，學(xué)生管理系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)各班級(jí)、各學(xué)生組織思政教育工作的具體指導(dǎo)，院校學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)校級(jí)的學(xué)生思政教育工作；院校教務(wù)管理部門、各系教學(xué)管理部門和思政部都屬于教學(xué)管理系統(tǒng)，教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)立足于課堂教學(xué)，拓寬思政教育途徑，強(qiáng)化各教研室對(duì)教師“教書育人”的指導(dǎo)作用，將對(duì)學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育寓于各個(gè)教學(xué)流程和各個(gè)教學(xué)過(guò)程之中；后勤服務(wù)系統(tǒng)包括院校后勤服務(wù)中心、宿舍管理中心、餐飲管理中心等，后勤服務(wù)中心應(yīng)在服務(wù)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，在服務(wù)過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理，倡導(dǎo)學(xué)生“住之文明、吃之文明、學(xué)之文明、生活之文明”，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，約束學(xué)生的不文明舉止，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)教育達(dá)到知行合一，增強(qiáng)思想政治素質(zhì)教育的實(shí)效。

三、高職學(xué)生思想政治素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

構(gòu)建高職學(xué)生思想政治素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，不但是檢驗(yàn)學(xué)院學(xué)生思想政治素質(zhì)教育水平的需要，而且是檢驗(yàn)高職學(xué)生思政認(rèn)知度的必經(jīng)之路，在精準(zhǔn)的測(cè)評(píng)機(jī)制的指導(dǎo)下，才能科學(xué)開(kāi)展面向?qū)W生的思想政治素質(zhì)教育工作，不斷提高學(xué)院學(xué)生思想政治素質(zhì)教育水平和學(xué)生思想政治素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)政治上可靠、業(yè)務(wù)上熟練、身心上健康的高水平建設(shè)者和接班人。

“多元化”思政測(cè)評(píng)機(jī)制，分別從學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境三方面對(duì)學(xué)生的思政水平加以評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的核心是學(xué)生的理論認(rèn)知和實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校評(píng)價(jià)主要從班主任（輔導(dǎo)員）、班級(jí)、學(xué)生自身三級(jí)入手，班主任（輔導(dǎo)員）根據(jù)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)和平時(shí)的交流、教育情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)；班級(jí)同學(xué)之間根據(jù)日常交往、生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)的表現(xiàn)情況對(duì)同學(xué)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)；學(xué)生自身也要反思自己學(xué)習(xí)、思想狀況和日常表現(xiàn)對(duì)自己做出客觀、合理的評(píng)價(jià)。社會(huì)評(píng)價(jià)主要是學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)和在“工學(xué)結(jié)合”實(shí)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)。家庭評(píng)價(jià)：主要是家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生節(jié)假日在家庭活動(dòng)中的表現(xiàn)情況（生活習(xí)慣、生活作風(fēng)、勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、為人處事、尊老愛(ài)幼等方面）客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不擴(kuò)大、也不縮小，客觀反映學(xué)生真正的思想政治素質(zhì)；要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生有所知、有所思、有所悔、有所改，不斷提高其思想政治素質(zhì)。

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