讀書不妨多一些“慢閱讀”

耿銀平

4月23日是“世界讀書日”，各種各樣的讀書活動是為了讓更多人把讀書當作精神愛好，品味到讀書的快樂和雅趣，而這需要我們多一些“慢閱讀”的意識。

所謂“慢閱讀”，是指雖然當下進人了“加急時代”，讀書卻仍需要優哉游哉的慢節奏、慢速度以及慢情調。因為只有在“慢”中，與生俱來的機智情趣才能和書香琴韻達成自然銜接，讀書應該完成的精神活動，“體驗”“思考”“質疑”“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分實現，讓濃厚書香成為人格發展的重要構成。人因為愛書，所以智慧不斷提高，書因為有了人的青睞賞愛，而陡增諸多妙趣。

其實，從思維發展規律方面認識慢閱讀，也是很有科學性的。思維是活生生的精神活動，是一種靈感的產物，所以，就需要給予它足夠的時間積蓄、思考余地和寬松環境。

遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區。其一，讀書速成化——不論看什么書籍，都喜歡速戰速決、蜻蜓點水，錯過了“品味”的好時機。其二，就是俗淺化——滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于看漫畫，寧愿讓幽默化的圖畫牽著“思維鼻子”，也不愿主動探究、提出疑問和進行深度思考。其三，就是功利化——對“有用的圖書”非常著迷，而對于那些所謂的名著和“閑書”置之不理，正如讀書推廣大使白巖松所言：“走到新華書店，全是一些‘有用的書——考試類的和健康類的工具書。這個社會都在倡導有用，什么叫有用呢？跟錢、權、名利有關，就有用！”

上述讀書看似有成就，轟轟烈烈，其實不然。因為思考不夠深入，印象不夠深刻，往往會成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書模式中。

這種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質變得非常浮躁和極端功利化，而將最應該堅守的情趣、品格和高尚人格拋諸腦后；干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進的規律。很多中學生“無心讀名著”，不正是這種浮躁心態的表現嗎？

因此，更多人讀書的時候，應該“慢閱讀”。注重心靈和圖書的微妙互動，多培養恬淡閑適、從容獨立、質疑探索、自由發展的讀書性格，從高品質文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，為自己帶來更多的精神愉悅、發展進步！