關于高中化學新課程的思考

方全紅

【摘 要】高中化學課程是科學教育中的一項重要組成部分，所以擁有良好的化學成績有利于進一步的提高學生的科學素養，由此可見，化學這門課程在高中學習中的重要性。

【關鍵詞】高中 化學 新課程

一、要更新新課程的觀念，提高教師的整體素質

高中化學課程的改革主要內容就是從課程的學術性轉變為課程的社會性，從以學科為中心轉變為語學習者為中心等等。由此可見，改革之后的化學對教師的綜合素養提出了更高的要求。所以，新課程改革后，高中化學教師更應該注重理性思維以及一些專業技能方面的研究。不僅如此教師除了要具備扎實的教學技能以外還應當具備非常嫻熟的實驗操作技能，以此來對實驗的教學改革提出重要的意見。在日常的教學過程中教師除了要注重加強危險實驗的研究以外還應當積極的帶領學生開辟第二課堂。在工作以外就是要勇于改革勇于鉆研，要逐漸的形成屬于自己的獨特教學風格，只有這樣，才能真正實現從經驗型教師轉變為研究型教師。同時教師還應當創造性的使用新教材，要對新教材做出適當的調整要學會合理的利用課程資源來進行教學，以此來能夠根據學生的自身特點找出相對應的教學方法。

二、采用多種教學方式以此來開發學生的潛能

由于化學這門學科本身就有其自身的特點，而且它還是一門主要以實驗為基礎的科學性學科。所以這就要求教師在課堂教學過程中必須要用靈活的教學形式來取代傳統的教學方法。這里可以采取的教學方法有很多，例如，探究討論法，啟發討論法，實驗探究法等等，這些教學方法都可以有效地改變傳統單一的教學模式，從而讓學生在作息的過程中感到學而不厭，并且對知識有著更強烈的求知欲望，最終對學習有著非常積極的主動性和探索性。教師要逐漸的將傳統的“教學為引導學生為中心”轉變為“教師為主導學生為主體”都全新教學模式，要將過去老師嚴肅的叫學生安靜地聽轉變為就是積極的引導學生去探索和學習。所以在這里我們可以將新課程教學目的定位為互動，這就要求在課堂上教師必須要放下自己的架子，在探索的過程中多以商量的口吻和態度去和學生平等的去學習去溝通，只有這樣才能讓學生深刻的認識到知識的增長過程，然后在互教互學輕松民主的活動氣氛中就可以有效的提高學習。

1.重視實驗操作演示

教育局改革后，新教材中增加了很多學生實驗，實驗操作能夠加深學生對理論知識的理解和記憶，所以我們要重視課本實驗的操作與演示。掌握化學實驗的操作步驟和化學反應的現象的描述是我們教學大綱中明確規定的基本要求。在實驗操作過程中，能夠培養學生的動手能力，為以后的發展打好基礎。因此，我們要重視和利用課本中的實驗，讓同學們能夠在實驗中享受操作的快樂和對實驗進行簡單設計和討論，學生提出各種問題從而能夠更加深刻的理解課本上冰冷的知識。化學學科的化學反應并不是十分絕對的，在實驗操作過程中任何一個錯誤都可能改變實驗的結果，這樣多變的結果不僅可以為同學們的學習帶來正確的引導，有時候也會帶來很多樂趣。在實驗中能夠讓同學們親身體驗到化學的美妙，并能激發同學們學習化學的熱情，為今后的學習打好基礎，提高同學們的綜合素質。

2.密切聯系生活，豐富學習的內容

教師在教授課本基本內容的同時，要將課本的內容與現實生活盡量了密切聯系起來，化學是一門應用學科，很多化學實驗甚至是實驗現象能夠在生活中起到很多作用。例如，實驗中我們接觸到的一些氣體味道，尤其是有毒氣體如果我們在生活中遇到能夠識別并能疏散人群到上風口。這就是化學與生活的聯系，這是在課本的平面的內容中無法學到的。這樣能夠將課本的內容和現實生活相聯系，能夠提高同學們學習化學的興趣以及對化學實驗探索的主動性和積極性。只有這樣才能夠提高同學們的學習效率和學習能力，真正培養出素質全面的高等人才。

3.在教學作過程中要恰當地使用多媒體

隨著我國科技的不斷發展多媒體的應用在我們的日常生活中越來越廣泛。而新教材中特別注重化學與生活之間的相互聯系，所以這時候多媒體的優點就凸顯出來，在教學的過程中利用多媒體不僅可以及時的了解到事件的真相和一些原理，同時教師還可以向學生介紹一些相關的生活化學常識，這樣不僅可以增強事件的真實性，同時還培養了學生積極探索的學習樂趣。

4.加強學生自主探索學習的能力

自主學習是一種積極的學習過程。他主要指的就是學生在教學的過程中通過自己探索去發現問題和解決問題的一個學習方式。學習本身就是一個主動探索的過程，而不能一味的只做接受知識的被動者，其應該是主動探究知識和獲取知識的參與者。所以在日常的探究學習過程中，教師首先要明白學生所學內容的范圍，然后再相應的創設出相應的情景來進行教學，然后再積極地引導學生主動的提出有關課本的問題，最后教師再根據相關的材料對學生進行積極的引導最終讓學生自己去尋找到答案。

總的來說，教學有法，教無定法。而化學課堂又是一門內容極其復雜內涵極其豐富的一門兒藝術。所以我們在教學的過程中千萬不能一味的刻意追求和班照某一種教學模式，而應當采用科學靈活教學方法來引導通學生學習，只有這樣才能在我國新課程改革的浪潮下發展的越來越好，學生的成績也越來越扎實。

參考文獻

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