那道快樂的算術(shù)題

■ 韓梅梅

那道快樂的算術(shù)題

■ 韓梅梅

有一個全國性的抽樣調(diào)查，命題很簡單，就是——你快樂嗎？結(jié)果令人大吃一驚。只有2%的人認(rèn)為他們自己是快樂的，少于10%的人能夠記得不久以前的一次或一剎那真正快樂的體驗。

仔細(xì)審視了自己的生活。我發(fā)現(xiàn)我的生活沒什么好挑剔的：身體健康；家里收入穩(wěn)定，父母至少不會讓我為了買一件心儀的衣服而發(fā)愁，我偶爾還可以奢侈地請一小圈朋友吃飯；同學(xué)很友好，還有很多的朋友可以在快樂或難過的時候陪伴我……

可是，這一切只是生活的表象。我時常感覺內(nèi)心空虛，學(xué)習(xí)時沒勁，對生活越來越麻木，曾經(jīng)的憧憬和幻想漸漸減少直至即將消失。我總感覺我的生活少了些什么，但我不知道究竟是少了什么。我的生活可以用很多生動的詞語來形容，但那些詞中，絕對沒有快樂。

在一個很平常的夜晚，有個女孩遇見了一個人，他用一道算術(shù)題幫她解答了很多的問題。

一個舞會上，忙碌了一周的男男女女在舞池里瘋狂地扭動著本已疲憊不堪的身體。女孩看見靠窗的地方正好有個空位，便坐了過去——有兩個互不相干的男人坐在那里，眼睛都望著窗外。

“嗨！看什么呢？”她坐過去向他們打招呼。兩個看著窗外的男人中，穿著西服和皮鞋的那位搖著頭、嘆著氣對她說：“你看這個城市啊！到處都是灰蒙蒙的，我看它早晚會被灰塵淹沒。”而另一個剃著小平頭的男人則用孩子般的興奮勁兒高興地說：“從這個角度往上看，能看見星光！”

就在那個晚上，三個年輕人在震耳欲聾的音樂聲里，做了一道算術(shù)題。這道算術(shù)題很神奇：

人類的平均壽命是76年，76年=3952個禮拜。而其中，有1317個禮拜會花在睡覺上。那就剩下3952-1317=2635個禮拜，2635個禮拜=442680個小時，其中，再減去每天緊張學(xué)習(xí)、工作的時間，剩下的時間并不多。如果，你夠幸運(yùn)可以活到平均壽命的話，你能放松地取悅自己的時間又有多少呢？

做完這道算術(shù)題，女孩快樂地回家了。她告訴自己：時間很珍貴，這么珍貴的時間別花在不快樂上。

人生又短又珍貴，你不應(yīng)把時間浪費(fèi)在覺得倒霉、不安和痛苦的感覺上。生命既然降臨在你的頭上，就是要讓你去好好過的。所以，每天應(yīng)該快樂，而不是痛苦地度過。（摘自《勇氣之書》花山文藝出版社 圖/千圖網(wǎng)）

韓哥是誰？我們的數(shù)學(xué)老師呀！你肯定會說：“什么，韓哥？你們竟稱呼老師為哥哥？”別急，別急嘛，且聽我慢慢道來。

這韓老師呀，顏值特高，人氣爆棚，再加上他平易近人的個性，所以我們都親昵地稱呼他為韓哥。噓——我告訴你個小秘密：我的爸爸媽媽叫他韓哥，我們年過五十的班主任曾老師也叫他韓哥，甚至校長有時也稱呼他為韓哥呢！

韓哥是教數(shù)學(xué)的，但他不單單教我們數(shù)學(xué)哦，還教我們語文、英語、美術(shù)……而且，他教得通俗易懂，妙趣橫生。個不會寫字的人，韓哥再一次教起了語文。這節(jié)課我們題沒做多少，字卻學(xué)了不少。

How is it going

“Good morning！”O(jiān)h，my god!我沒聽錯吧，韓哥竟然用英語和我們打招呼，今天他又準(zhǔn)備玩什么花樣？“Good morning！”我們一臉詫異，但仍然整齊地回答。“How is it going？”這是什么？我們?nèi)铝恕ｍn哥又開始轉(zhuǎn)教英語了。他得意地說道：“換句英語你們就懂了，與How are you的意思一樣。”哦，我們恍然大悟。韓哥真是有才啊！我們對韓哥的敬佩之情再度升級。

這個字怎么寫

啊，又是大家期盼已久的數(shù)學(xué)課了。韓哥照例早早地來到了教室，鈴聲一響，他二話沒說，拿出粉筆開始寫題，他一邊寫一邊讀著：“小明買了10噸大米……”“韓哥，噸字怎么寫啊？”沒等韓哥讀完題，教室里有人發(fā)問了。“黑板上有。”他平心靜氣地回答，似乎擔(dān)心我們寫錯筆順，把“噸”字又寫了一遍，“豎、橫折、橫……”寫完后，他來了個360度大轉(zhuǎn)身：“會了嗎？”“會了，謝謝。”他又以閃電般的速度扭頭、轉(zhuǎn)身、寫題，那一轉(zhuǎn)頭的帥氣讓人感覺不輸臺灣明星羅志祥。韓哥繼續(xù)讀題：“有一次，小華作弊……”“韓哥，弊字怎么寫？”唉，又是一

不當(dāng)美術(shù)老師怪可惜的

“有些同學(xué)圖案畫得不好。”韓哥拿出圓規(guī)說道，“我給大家演示一下。”韓哥飛速掰開圓規(guī)的兩條“腿”，把其中一條腿的腳尖固定在黑板上，只聽見“吱”的一聲，一個漂亮的圓躍然于“板”上。我們驚得兩眼發(fā)直。“畫圓時，我們應(yīng)該均衡用力，一氣呵成，避免把圓畫得粗細(xì)不均。”韓哥繼續(xù)說。瞧！又一個精美的圓呈現(xiàn)在我們眼前。“哎，親愛的韓哥不當(dāng)美術(shù)老師怪可惜的！”我對韓哥佩服得五體投地。

瞧，我們的數(shù)學(xué)老師韓哥就是經(jīng)常這樣“不務(wù)正業(yè)”。不過，即使這樣，他仍然是我們心目中的好老師。

（圖/頑頑子）