中國傳統音樂欣賞課程在學前教育中的作用及實施

代凌薇

摘 要：中國傳統音樂具備非常豐富的內涵，并且在歷史中發展極為悠久，在對學前學生的素質教育中有著重要意義，不僅能夠使學生音樂欣賞和審美能力得到提高，還能增長學生視野和知識面，了解更多的中國傳統文化，使學生樹立正確的道德觀和人生觀。因此，必須要讓中國傳統音樂欣賞課在學前教育中積極實施。

關鍵詞：中國傳統音樂欣賞課；學前教育；作用；實施

中圖分類號：J60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）15-0202-01

我國的教育教學主旨已經全面面向素質教育目標發展，教學過程中重點培養學生綜合能力和素質教育，使學生能夠綜合發展。當下，學前教育專業中學生整體素質不夠高，在音樂修養和審美能力方面的能力都比較欠缺，針對這種情況，部分學校在教學課程中增添了中國傳統音樂欣賞課程，讓學生能在中國傳統文化的熏陶下提升自身素質，樹立正確的道德觀和人生觀，在不斷對中國傳統音樂的理解中，收獲審美能力和美學思想，進而促進學前專業的全體學生提高素質。

一、中國傳統音樂欣賞課程在學前教育中的作用

1.使學生欣賞和審美能力得到提升。在學前教育中開展中國傳統音樂欣賞課程，目的是希望讓學生通過欣賞傳統音樂作品能夠領悟其中的中國韻味和傳統文化。中國傳統音樂能夠有效使學生的欣賞能力和審美能力得到提升，它不但能夠刺激人的感官，還能讓人感受到更深層的美；不但能夠讓人心情放松歡快，還能讓人感到震撼，并且讓人激動不已，久久不能忘懷①。當前被運用到學前教育教學中的中國傳統音樂都是歷史悠久的作品，這些作品中都包含了中國傳統文化的精華，能夠使聽者受到音樂的熏陶，思想方面得到升華。因此，學前教育教學中，學生通過欣賞中國傳統音樂，能夠通過學習的過程提高自身的欣賞能力和審美能力，在很自然的情況下就能夠受到中國文化影響。

2.使學生知識面更加廣闊。在學前教育中加入中國傳統音樂欣賞課，能夠讓學生接觸到更多中國的文化知識，讓學生在不經意間就能夠對文化知識有更加深刻的理解，感受歷史中的文化、政治、經濟和生活，使學生收獲豐富的文化涵養②。例如，給學生播放《霓裳雨衣曲》，讓學生欣賞唐代時期的音樂風格，感受其中的風采，并能讓學生通過音樂欣賞的過程拓展知識，了解唐代的服飾、繪畫、詩歌、舞蹈等藝術的輝煌。因此說，中國傳統音樂欣賞課能夠使學生的知識面得到拓展，了解到更多的中國文化知識，使學生內涵更加豐富。

3.使學生樹立起正確的道德觀和人生觀。當今社會發展進步神速，人們的生活水平逐步提高，在物質和經濟都非常豐富的環境下，人類的需求越來越難滿足。在學前教育專業的學生中，由于素質水平不斷非常高，難免會使很多學生經不住外界的誘惑，使他們產生錯誤的價值觀，這直接影響了學生的思想道德和素質方面不能良好發展，針對這種情況的發生，改變他們的價值觀非常重要③。在學前教育中開展中國傳統音樂欣賞課程，能夠對學生產生深遠影響，不僅讓學生感受中國音樂文化，還讓學生在這些優良的傳統文化中受到熏陶，知道自己將來應該如何做才能成為社會中的合格人才，把高尚的道德品質放在人生發展第一位。例如，給學生播放一首《滿江紅》，讓學生深深感受到愛國情懷。教師讓學生欣賞《草原英雄小姐妹》，讓學生在音樂中受到感染，與音樂的靈魂發生共鳴，使學生能夠對如今的幸福生活更加珍惜，慶幸出生在和平、安定、物質和精神生活豐富的年代。因此說中國傳統音樂能夠影響學生的道德觀和人生觀。

二、中國傳統音樂欣賞課程在學前教育中的實施

1.教學內容符合學生需求。當下我國學前教育中對音樂欣賞課沒有引起足夠的重視，在課時方面安排的很少，教學內容也不夠豐富，無法貼近學生實際情況④。在課時上應該適當增加，教材內容也要及時修訂，重視音樂欣賞課，將課程設置為選修或必修。在教學內容上要增添更加豐富多彩的知識，積極開展教學活動，使學生積極參與進來，讓學生對中國傳統音樂更加熱愛，從中收獲更多的文化知識。

2.促進學生對中國傳統音樂不斷探究。中國傳統音樂欣賞課是對學生進行素質教育，傳統音樂中富含了很多中國的歷史文學、美學等知識，涉及范圍非常廣，通過欣賞能夠使學生從中得到感悟，拓展知識面和視野，因此要讓學生不斷探究中國傳統音樂的文化內涵，學到中國傳統文化中的精髓，將這些知識與自身素質相融合，從而使學生不論是知識涵養還是素質方面都得到有效提升。

三、結語

素質教育是當下教育教學新內涵，學前教育中開展中國傳統音樂欣賞課能夠實現對學生進行愛國主義教育和素質教育。中國傳統音樂中承載了我國悠久的歷史文化，俗話說“民族的就是世界的”，其中所富含的精髓能夠讓學生在欣賞中受到熏陶，使學生的道德品質和素質得到提高，更加具有集體精神，讓學生在畢業后能夠成為一名優秀的幼兒教師，為我國傳統文化的繼承和發揚做好傳承工作，讓未來祖國的花朵能夠從小感受到中華文化的博大和悠長。

注釋：

①聶愿青.音樂欣賞課的審美教育維度[J].價值工程，2015（07）：225-226.

②李小青.淺析學前音樂欣賞教學中學生形象思維能力的培養[J].藝術科技，2015（02）：235-236.

③邢玲玲.如何上好音樂欣賞課[J].現代教育科學（中學教師），2014（03）：57-57. ④徐生波.淺談教育專業音樂欣賞課教學[J].新教育時代電子雜志（教師版），2016（06）：99.