民辦高校辦學模式的創新問題分析

邢朝云

摘 要：隨著民辦高校的不斷發展，其辦學模式中存在的問題逐漸顯現出來。而民辦高校對教育事業的發展有一定的促進作用，所以應該加強對完善民辦高校辦學模式創新問題的研究。本文圍繞不穩定的投入模式、頻受質疑的目標模式、非專業的管理模式、“短、平、快”的培養模式四個方面展開討論，分析了目前民辦高校存在的辦學模式問題，并提出了對應的解決方法，從而實現民辦高校良好、穩定發展的目標。

關鍵詞：民辦高校 投入模式 目標模式

引言

民辦高校具有起步晚、發展快的特點，因此，具有競爭力差、社會認可度低等問題，不利于民辦高校的持續發展。而辦學模式對民辦學校的發展又一定程度的影響，因此為了實現民辦高校的良好發展，相關研究學者從多元化的投入模式、寬容的目標模式、專業化的管理模式等角度出發，全方位的分析創新民辦高校辦學模式的有效途徑，通過目前民辦高校辦學模式中存在的問題，有針對性的設計出解決措施。[1]

一、民辦高校辦學模式存在的不足

1.不穩定的投入模式

不穩定的投入模式是目前大多數民辦高校存在的辦學模式問題，主要體現在辦學資金不足以及資金來源單一等，而出現這些現象的根本原因是投入模式的不穩定。民辦高校辦學資本主要依賴于民間資金來源，后期依靠學費的流入來維持學校發展，而這些資金來源，如學費、銀行貸款等都具有來源不穩定的特點。首先，高等教育辦學具有收益大、預算受約束小的特點，同時需要較多的資金投入。由于民間資金來源的有限性，資金持有者在民辦學校中的資金投入會逐漸縮減;其次，學雜費是民辦高校維持運營的主要資金來源，但是不穩定性較強，隨著高校之間的競爭力逐漸增強，高校生源極不穩定，不利于資金的穩定投入。[2]

2.頻受質疑的目標模式

民辦高校在運營過程中通常會受到較多的質疑，民辦高校是經過培訓班等非學歷教育一直發展為學歷教育，而學歷層次也在不斷提高。我國對民辦高校的性質沒有做出明確的規定，“營利”和“合理回報”兩者之間沒有清晰的界限。我國民辦高校在發展過程中通常避免營利的現象，而由于營利與合法回報兩者之間界限不明確，導致社會上一些人士會對民辦高校的辦學目標產生質疑。另外，由于資本具有逐利性，導致政府管理者會認為民辦高校的合法回報辦學目標是令人質疑的。以上現象一定程度上阻礙了民辦學校的良好發展。

3.非專業的管理模式

根據目前我國民辦高校的實際管理模式來看，大多數管理人員是民辦學校舉辦者，而其余有利益關系的代表較少。由于民辦高校在辦學過程中注重成本和利益，往往出現管理人員不專業、管理模式不健全等弊端，不利于實現相關決策的合理性和科學性。民辦高校管理模式存在問題的主要原因是董事會的權力過大，而校長等學校管理人員權力受限，因此，有些決策影響學校的持續發展。另外，還有一些學校采取家族式的管理模式，管理人員招聘隨意性較大，不利于實現學校的規范管理。[3]

4.“短、平、快”的培養模式

民辦高校為了實現自身利益，通常存在盲目開展新科目的現象，不能從學校發展現狀和師資隊伍等方面綜合分析，導致學校招生人數與學校教學實力出現嚴重不相符的現象，不利于學校的長遠發展。而有些民辦學校的課程設置較為大眾化，不具備自身特色，導致學校競爭力較差。同時，部分民辦高校為了節約辦學成本，減少在圖書館、自習室等設施上的投入，并且忽視了教師的教學水平，以上因素嚴重阻礙學校的良好發展。

二、民辦高校辦學創新模式對策分析

1.多元化的投入模式

為了解決我國民辦高校投入不穩定的問題，應該通過拓展資金來源途徑、增強經費投入穩定性等措施來實現辦學資金滿足學校的發展需求。學校可以借助政府政策以及自身特點等優勢，通過市場運作等方法，實現多元化的投入模式。另外，學校可以合理利用貸款，例如，目前大多數民辦高校通過加強自身建設等方式提高學校知名度以及信譽，學校會定期開展公益活動，為社會人才提供圖書館開放日、交流日等活動，通過這些活動，能極大實現學校的良好信譽，之后學校會想相關機構貸款，并簽訂相關協議，從而保證學校有穩定的發展資金來源。

2.寬容的目標模式

民辦高校的辦學目標總會受到一定的質疑，不利于高校的發展，進而影響整個教育行業的發展。為了避免這個現象，高校提出寬容的目標模式，在承認高校辦學營利性的基礎上，突出高校發展過程中的公益性。民辦高校通過不斷加強對人才的培養，為社會發展提供人才需求，從而保證高校辦學過程中具有的公益性意義。為了消除社會對高校的質疑，高校通過加大在教學設施上的投入以及大力建設教師隊伍等措施，為學生培養創造良好的環境，從而實現學生具有較強的綜合能力，滿足社會的發展需求。

3.專業化的管理模式

我國民辦高校應該摒棄傳統不利于學校長遠發展的家族式管理模式或者企業式管理模式等，應該堅持社會多方參與、學校自主管理的辦學模式。民辦高校的管理者不僅應該保證足夠的辦學資金，還應將工作重點轉移到辦學目標以及管理模式的制定上。例如，民辦高校為了實現專業化管理模式的目標，校長會考察學校職工的教學水平和管理能力，將綜合能力較強的職工共同組成管理團隊，從而保證決策的專業性。另外，為了保證管理團隊水平不斷提高，校長會帶領管理團隊人員共同參加相關的培訓，并指出對表現較好的員工將給予獎金獎勵，通過這種獎勵制度的制定，極大的增強了員工的工作熱情，有利于民辦高校的不斷發展。

結語

我國民辦高校相比于公辦高校還存在一定不足，而民辦高校在高等教育中發揮越來越重要的作用，因此，民辦高校的良好發展成為目前我國關注的重點。通過創新民辦高校的教學模式，能有效實現民辦高校不斷發展的目標，從而根據民辦高校的發展特點，確定具體的辦學模式，有利于實現民辦高校的辦學模式滿足高校發展的需求。

參考文獻

[1]張錫侯，李高申，趙婷. 民辦高校辦學模式的創新問題探討[J].太原城市職業技術學院學報，2016，03（23）：113-115.

[2]譚芳，張耘，陳志勇等. 民辦高校辦學模式的創新問題初探[J].《三峽大學學報》人文社會科學版，2015，05（11）：143-145.

[3]羅軍飛，汪迪，廖小利. 民辦高校辦學模式的創新問題之淺見[J].《赤峰學院學報》哲學社會科學版，2016，01（24）：122-123.