淺談如何在體育教學中培養小學生的創新能力

趙婷

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的強大動力，創新能力的培養是素質教育的重要核心。創新能力的培養離不開想象，想象是創造的基礎，是創造的源泉，沒有想象就沒有創造。體育教學是學校教育中主要的組成部分。在新教觀、新人才觀、新質量觀的影響下，對學校體育提出了更高的要求，用傳統的教學方法很難適應新形勢的發展，因此，只有轉變觀念，解放思想，大膽改革傳統的體育教學方法，才能緊跟時代潮流。在體育教學過程中，如果教師只是一味地講，學生容易覺得乏味，沒有興趣，這樣就無法收到好的教學效果。如何在體育教學中培養小學生的創新能力呢？結合多年的教學實踐，我談談自己的一些體會。

一、營造積極寬松的課堂教學氣氛

人們常說興趣是學習最好的老師，興趣更是學生探索、創新的力量源泉，而激發學生的學習興趣，是培養學生的想象力和創新能力的前提，是教學中重要的手段。我們都知道，課堂教學中有壓力的、緊張的氣氛，就容易使學生失去運用思考的靈活性，學生的應變機敏性就要降低。學生是發展中的人，在發展中是不成熟的，不能把教學要求提得過高，課堂教學中實施創新教育應促進探究、置疑和好奇心，應建立平等友好的師生關系。興趣是激發人們創新的直接動力，所以體育教學應激發學生的學習興趣，只有學生對體育教學內容感興趣，才能引發其求知的欲望。課堂教學是為學生提供合作學習的機會，是要培養學生善于傾聽別人發言，善于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，用于接收他人的意見的良好品質?？梢哉f，積極寬松的課堂教學氣氛是培養創新能力的沃土。這就要求我們在教學中采用生動活潑的教學形式，引人入勝的教學手段，還必須同體育的時代性相結合，組織學生觀看奧運會、世界杯、CBA、NBA等等，可以充分調動學生強烈的認識興趣和對所學技術、技能的好奇心，從而為其創新活動打下良好的基礎。

二、改革體育教學模式，培養創新精神

傳統的教學模式是以教師為中心“教者發令，學者強應，身順心違”，這種教學模式存在著教學目標單一，組織教學形式僵化，忽視學法，個體差異，能力培養，學生處于被動狀態等不足，與當前的素質教育相差太遠。因此我們在體育課堂教學中要改進教學方法，突破傳統的教學模式和思維方式，發展學生的創新精神。例如：在籃球教學比賽中，可以充分發揮他們的主觀能動性，把所學的動作進行創新，編排出多種新穎而巧妙的配合和技術動作，一改過去學生按照教師或教材編定的組合方式進行練習的狀況，學生進行評價，教師充分鼓勵，提出建議。這樣的教學方法無疑會促進學生創新精神的發展。

要培養學生的創新思維，必須激起學生學習的主動性，講究方法的靈活性。如果教學總是從確定的前提出發，經過確定的過程，得出確定的結論，造成學生思維的直線性，不利于培養學生思維的獨立性和創造性，妨礙了學生思維品質的優化。在教學中，教師應當盡量少講，使教學內容保持一定的思維價值，推動學生思維能力的發展，掌握創新的方法。

（一）教會學生自編游戲的方法

學生需要游戲活動，渴望掌握更多的游戲方法。根據教材，師生一起學習《自編體育游戲》一文，重點要求學生掌握活動方法的構思過程：參加人數一達到目的一活動形式一勝負規則一場地、器材、時間一裁判安排，然后訓練“在籃球場，用海綿球自編最喜歡的游戲”。經過思考、構思、選擇等理性活動，學生創編了地滾海綿球、投遠比賽、擊中目標、手球比賽、足球比賽、投籃比賽，等等。

（二）優化組合一種創新活動可能派生出另一創新活動來，創新和創新之間可能有一種技術技能互補的關系。更大范圍來講，一項活動創新可能導致另一項活動創新。教師教會學生各種技能技術，學生根據自己掌握的程度選擇組合。例如，花樣跳繩、花樣毽拍、木棒+海綿球=棒球等。

三、全力培養學生的創造能力

（一）因材施教，分層教學在教學中應將學生按性別、身體素質和運動能力的不同，實行區別對待，因材施教。讓每一個學生在自己的“最近發展區”得到切實的提高，使每個學生都能在某一區域得到成功。這樣素質好的、能力強的學生增加距離，提高要求，充分鍛煉：體質稍差的學生縮短距離，降低要求，使他們也能與素質好的學生一起完成練習，充分發揮和挖掘學生的個性潛能，調動學生的積極性和自主性，真正體現學生的主體作用，體育課才是名副其實的現代體育課。

（二）創設優美的課堂環境優美的課堂環境是培養全面發展的創造性人才的需要，因此教師在設計一堂課時，要適當從美學的角度考慮。如場地是否整潔：器材是否有序：隊形是否均衡：教師是否大方等。教師要貫徹教學審美化的原則做到語言美、教法美、動作示范美、形體美等，創造美的課堂教學環境，為培養學生的創新能力創造條件。

因此，在新課程標準下的小學體育課堂教學，要改變傳統的課堂教學觀念，使師生心心相通：教師要由做“師長、“家長”變為做學生的朋友，由過去的“包辦”變成為“幫辦”。在體育教學中要加強學生創新能力的培養，要不斷的總結經驗，大膽嘗試，積極探索和創新，努力培養學生創新能力。讓學生接受各種教育教學，從而養成良好的體育創新意識，促進學生身心的全面發展，從而適應現代體育教學的需要。

（作者單位：江蘇省濱海縣東坎鎮坎南小學）