培養第一學段學生口算能力策略研究

周斌

（重慶涪陵荔枝希望小學 重慶 408000）

回顧中國數學史上的名著，從西漢的《周髀算經》到后來的《九章算術》、《數學九章》、《九章算術比類大全》、《算法流學》等等，都離不開一個“算”字，就連我們小時候數學學科都被稱為“算術”，可見“算”在數學中的重要地位。

《數學課程標準》在總目標的第一個方面《知識與技能》的低一點就寫到“經歷數與代數的抽象運算與建模等過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能”，而計算能力就是最重要的技能。在學段目標中也明確指出了學生要“掌握必要的運算技能”，而且要達成“數學思考，問題解決，情感態度的發展離不開只是技能的學習。”

但現在伴隨課改的進行，在其他三方面目標得到重視和提升的同時，很多在第一線的老師反映到學生的計算能力普遍下降了。如何在有限的學習時間內有效地提升小學生的計算能力呢？

一、理解算理 掌握方法

要使學生會算，首先必須使學生明確怎樣算，為什么要這樣算？也就是加強法則及算理的理解。計算依據法則，而法則是根據數的性質以及有關運算定律、運算性質推斷得來的， 在我們的教學中既要讓學生掌握如何計算，更要讓他們明白為什么要怎樣算？例如，計算12X3，學生理解12X3就是3個12相加，所以我可以想將3個10相加，就是10X3，再把3個2相加，就是3X2再把兩個積相加。像這樣的教學充分重視算理，馭理入法，方能使學生知其然又知其所以然，計算能力的提高也就有了切實的保證。課堂上，教者要放手讓學生自己去想、去做、去發現問題并尋求解決問題之法。同時，要充分利用已有的幾種算法，引導學生進行反思，理清解決問題的思作出合理的判斷和價值評價。路。及時對“多樣化”進行“優化”，尋求簡潔、容易、快速的方法。要引導學生進行比較和交流，感受不同策略的特點，領悟不同方法的優劣。

培養學生的簡便運算的意識，養成學生主動觀察算式的特征，積極尋找簡便運算的習慣和能力。鼓勵學生選用自己喜歡的計算方法。

二、注重訓練 達成目標

要想熟練掌握計算方法，準確迅速的計算，只有多練習。小學生最初學習計算是從口算開始，對待第一學段的學生是這樣要求的：能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法，能口算百以內的加減法和一位數乘兩位數。

那么如何達成這樣的口算訓練目標呢？我想可以從這些方面入手：

1.持之以恒的常規訓練

毛澤東自箴聯說得好貴有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日寒 。學生應該從開始學習數學起，就要求人人有一個口算本和課堂練習本。每天必須在家或學校進行一頁的口算訓練，每次訓練都要求計時。這樣一來，每一天的進步都被記錄下來，在口算能力提升的同時，學生的自信心也會得到有效提升。

再就是每天的課堂練習，由老師口頭出題，學生在練習本上計算，從開始要求學生寫出算式答案，到后來逐步只寫答案，一步一步，不可操之過急。滴水穿石，自然也就水到渠成。

2.口算游戲有趣又有效

課標指出：學生是數學學習的主題，在積極參與學習活動的過程中不斷的發展。對于小學生的心理特點來說，有趣的數學活動更能提高他們的學習興趣，教師應該設計、實施課堂教學方案和課后作業方案，就應該是有趣和有效的。

例如：在課堂我們常常采取的游戲活動有：

（1）開火車。學生按照座位順序，起立回答老師準備的問題，其他孩子仔細聆聽，判斷正誤。活動簡單，用時少，但參與面卻很廣。

（2）找朋友。老師分發寫有題目的卡片，相同答案的孩子，就成為朋友。

（3）送信。擺放出寫有數字的郵箱，信封上寫有題目，計算后進行投遞，其中還可以放上無法投遞的信封，以迷惑學生，最終做出準確計算，也可以改成孩子喜歡的送動物回家的游戲。

但是課堂上游戲參與面雖然廣泛，但參與時間短，訓練的程度也相對較淺，所以老師也應設計一些課后的練習，讓學生在課余和同學或家長一起練習。這些游戲有以下幾種形式：

（1）對口訣：其實就是一個口頭的口算練習。一個人說出加減乘除法的前半句，另一個立即作答，說出答案。

（2）撲克游戲：也可以說是卡片游戲，是把撲克牌中的1—10拿出來，打亂分給兩人，兩人各隨機抽取一張，進行加減乘除的運算，快速答對的贏取對方的卡片。

（3）說童謠：比較喜聞樂見的有“一只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿，2只青蛙……” “一只螃蟹8條腿，兩只螃蟹……三只螃蟹……”

（4）手指操：一些比較特殊的數學計算，比如：10的組成，9的乘法口訣。這些都可以用雙手表示，幫助學生訓練。

這些游戲都是符合低年級兒童的心理特征。數學游戲促進兒童智力發展的獨特價值，不僅表現在它促進構成智力的各種心理要素的發展，更表現為它為兒童智力活動的進行和治理的發展提供了一種輕松、愉悅的良好氣氛，兒童能最大限度的發揮活動的積極性、主動性、創造性。

3.舉行競賽促進訓練

每一個學生都有一顆上進心。老師可以每月一次小競賽，每期一次大比拼，給學生搭建一個平臺，找不足，學優秀，你追我趕……

通過以上的訓練就很容易達到課標上要求的20以內加減法和表內乘除法口算每分鐘8-10題的學段目標。