如何將游戲教學融入小學體育教育李為

李為國+++咸曉

【摘要】本文旨在闡述如何將游戲教學融入小學體育教育，首先從選擇游戲教學內容、合理性、安全性以及及時評價方面提出了游戲教學融入小學體育過程中需要注意的問題，而后闡述了角色扮演法、游戲創新法以及自由發揮法等實施辦法，從而實現游戲教學融入到小學體育教育中。

【關鍵詞】游戲教學 角色扮演 游戲創新 自由發揮

【中圖分類號】G807.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0253-02

一、概述

全民體育不僅僅是一種口號，而是要從小學抓起，從而將終身體育、全民體育的關鍵根深蒂固地植入到國民的腦海中。但是就目前小學體育教學的現狀來看，小學體育教學質量不高，教學效果差，再加上很多課堂被其他學科的老師占用，導致小學體育教學落于形式。為了增強小學體育教學效果，體育老師在加強自身課程教學主導性的前提下，引入游戲教學法來增強課堂的趣味性，從而讓學生積極主動地融入到教學內容中，在玩中學，在學中玩，最終發揮小學體育教學的效果，對小學生的個人發展產生良好的影響。

二、游戲教學融入小學體育的注意問題

1.選擇游戲教學內容的合理性

在小學體育教學中，首先要根據當前的教學內容，合理地選擇有效的游戲來開輔助教學開展。體育老師要根據當前的教學內容，有針對性地選擇游戲的內容，通過合理科學的設計將其融入到整個體育教學中。針對基本技術技能的訓練，要按部就班的完成基礎動作的訓練，而在學生掌握基本動作之后，可以引入游戲內容來使基礎動作得以鞏固，從而提升最終的教學效果。

2.注意游戲動作的安全性

在游戲教學融入小學體育教學過程中，要注意選擇游戲對學生身體健康的影響，在具有趣味性的前提下，合理把握學生的運動負荷。由于小學生自己的競爭意識強，好奇心重，在很多游戲中往往是求勝心切而容易忽略自身的安全性。所以體育老師在選擇游戲時，要本著學生身心健康的原則，要反復揣摩游戲動作自身的安全性，深入考慮整體下來運動負荷是否是小學生所能承受的，合理安排游戲規則，控制學生的運動強度，從而讓學生在游戲教學過程中健康快樂地學習更多的知識，掌握更多的技能。

3.恰到好處的課后評價

在游戲教學完成后，體育老師要及時地、恰到好處地對學生進行評價，對于表現積極、拼搏向上、熱愛集體的同學進行表揚和激勵，從而滿足小學生自身心理上的需求；對于表現不積極、教學效果不佳的同學要給予鼓勵與幫助，從而使其能夠不氣餒、不放棄，最終讓所有學生在體育道德層面得到提升。小學體育游戲教學的課后評價，不僅是對學生在整個體育教學過程中的自我反省和提升，而且對于老師來說，也是自己在教學設計層面的自我反省與提升，通過課后評價形成良好的教學循環，從而將小學體育進入一個良好的教學狀態。

三、小學體育中游戲教學的實施辦法

1.角色扮演法

對于小學生的思維體系來說，直觀形象是其主要的內容。在小學體育中引入游戲教學法，可以使用角色扮演的方法，讓小學生親身感受地融入到游戲情節中，從而讓其直觀形象地感受到整個游戲環節的樂趣，最大限度地提升小學生體育教學的積極性。角色扮演的游戲方法，是以故事情節為主線，以小學體育教學內容為實體，讓小學生扮演故事情節中不同的任務角色，通過完成游戲中的任務來進行相應體育內容的鍛煉，最終達到體育教學寓教于樂的目的。角色扮演法是小學生以自身體驗為基礎，通過自己的不斷努力來完成相應的教學任務，從而得到老師、同學的認可，在心理上獲得極大的認同與滿足，在身體素質得到提升的同時，對良好的心理、性格、信念的培養也是大有裨益。

2.游戲創新法

游戲教學對于小學體育教育來說非常重要，最大限度調動了小學生學習積極性，但是小學生好奇心強，很容易產生喜新厭舊的想法，所以老師要通過游戲創新法來將常見的游戲進行創新，從而持續保持學生學習積極性。利用小學生的好奇心重的特點，體育老師可以將傳統游戲不斷地進行結合創新，例如“三條腿走路”、“推車”、“捕魚”，從而通過結合或者創新來讓小學生在體育教學過程中不斷地體驗新穎的游戲，充分吸引小學生的注意力，提高小學體育教學的效果。

3.自由發揮法

在小學體育教學融入游戲教學，通過游戲競技增加了體育教學內容的競爭性與趣味性，通過利用小學生對游戲的喜愛來完成了體育教學的整個過程，這對于老師教學老師意義重大。在當前新課改形勢下，要充分發揮小學生主動參與，通過在各個環節中引入競爭機制，在一定的規則限定下，讓小學生自由發揮，充分釋放自己的體育激情，調動自身積極性，最終在整個經濟過程中，培養自己的自由、積極、更高更強的體育競技精神。

四、總結

對于游戲教學融入到小學體育教學中，要充分考慮游戲選擇的內容，不僅保持其合理性、安全性，并且在適當的時候對學生進行合理科學的評價。在游戲教學實施辦法中，可以采用角色扮演法、游戲創新法、自由發揮法來調動學生的積極性，培養學生的體育競技精神，最終提升小學體育的教學質量。

參考文獻：

[1]李偉順，彭雅靜.談體育游戲在小學體育教學中的應用[J]. 當代體育科技，2015，（23）：81+83.

[2]姚紅利.淺論體育游戲對小學體育教學的影響[J]. 西北成人教育學院學報，2015，（01）：82-84.