暢言多媒體教學系統在課堂教學中的應用

梁雪

摘要：暢言多媒體教學系統使教師在課堂教學中授課變得自如、便捷，備課變得豐富、輕松，使課堂氛圍變得喻悅、活潑，暢言多媒體教學系統搭載PAD教學機的多項功能使教學形式多樣，大大地改變了教師教的模式、學生學的習慣，有效地提高了課堂的效率。

關鍵詞：暢言多媒體教學系統；PAD教學機；課堂教學

《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確要求：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”我校為了提高教師的現代信息技術水平，提高課堂效率，2015年10月引進了科大訊飛公司最新研發的暢言多媒體教學系統，該教學系統以pad教學機為載體，兼容各種教學軟件，功能強大。不僅有豐富的教學資源，而且使教學內容的呈現方式多樣，改變了學生的學習方式。經過科大訊飛的多次培訓及我校老師不斷地探索和研究，現在我校教師已經能將暢言多媒體教學系統有效地與課堂教學結合，并將這一現代的信息技術應用于日常的學校管理之中。現將我校使用暢言多媒體教學系統的情況總結如下。

一、功能強大，提高課堂實效

（1）電子課本使教師授課更自如。暢言多媒體教學系統能提供目前各種現行的配套教材的電子課本，這樣便能直接展示每堂課學習的主要內容。教師在電子課本上可以點擊需要的工具或圖標，即可實現所需要的操作，且本套教學系統自身的界面為教師提供了一個書寫板書的空白區域，可以當黑板使用，順應了教師的講課習慣，隨時就可以批注、書寫，使得授課自如。電子課本還具有“點讀”功能，在語文和英語的教學中，最注重的是語音語調的純正，通過暢言的語音系統的發音評測、詩詞對答、模仿朗讀、情景對話和朗讀跟蹤等功能，教師對學生的口語水平可開展實時測試與指導，增強課堂教學的生動性、趣味性和交互性，從而提升了課堂教學效率。而在音樂學科電子課本中的“唱歌打分”功能更是大大增強了課堂的趣味性，給孩子們以自信。

（2）教學資源豐富使教師的備課更輕松。暢言云平臺的教材同步的資源庫也給老師提供了更多的選擇性，讓學生能夠獲取更多的知識；將教師平常上課所需要的資源進行整合并根據課時，按照圖片、視頻、音頻、文本等形式分類，節省了老師在課后搜索資源的時間，老師可以根據自己的學科特點靈活地使用暢言交互式多媒體教學系統，通過備課系統做出有特色的課件，創造生動活潑的教學氛圍，充分調動學生的學習積極性，強化學習效果。也使這些資源能夠得到有效的利用，非常具有創新性。老師用信息化手段進行教學的能力得到顯著提升，學生上課的積極性也大大增強，比傳統教學更有成效。讓我們的教學水平更上一個臺階。

（3）教學形式多樣使課堂氣氛活躍。Pad教學機不僅具有書寫、標注、放大、縮小等功能，它還可以使課堂的教學形式多樣化，有效地激發學生的學習興趣，改變學生的學習方式。例如在很多學科的課堂教學中都使用pad教學機的攝像頭對課堂現場進行“直播”，將教師的演示實驗操作和學生的實驗操作、學生的展示表演投射到大屏幕上，使學生清晰看到規范的操作過程及實驗結果，欣賞同學的精彩展示。

Pad教學機的拍照講解功能得到很多學科的“青睞”，例如在數學學科中，教師利用pad教學機的拍照講解功能將學生的計算過程和方法進行展示，讓學生通過對比找出錯誤并糾正，同時學習更多的解題方法；在語文和英語科學，教師利用拍照講解展示學生的規范書寫；在美術學科，教師利用拍照講解展示學生的繪畫作品和手工作品。還有很多學科利用這一功能展示學生的試卷和習題答案，有效保證了課堂反饋的及時性和有效性。

學生的答題器與pad教學機的完美結合，改變了師生互動的方式，使教學效果顯性化。在很多學科中都使用pad教學機中的“搶答”、“隨機選人”、“全班作答”的功能讓學生使用答題器進行課堂練習，這樣不僅提高了學生的課堂參與度，也使教師在學生答題結束后可以通過答題結果查看到哪些學生答對了哪些學生答錯了，這樣使教師能夠掌握每一個學生的答題情況及出現的問題，讓某些學生不再成為隱形人，使每一個學生都得到重視，真正成為課堂的主人。

（4）模擬實驗室使實驗課變得生動而清晰。物理、化學學科利用模擬實驗室解決了在現實實驗中有危險性或實驗操作復雜、實驗結果不明顯的問題，使這樣的實驗變得易操作易觀察，實驗現象明顯，使學生更準確地掌握實驗的操作方法及實驗結果。這樣也提高了實驗室的課堂效率。

二、及時反饋，有利于教師調控教學

（1）作業平臺。2017年寒假，我們嘗試使用作業平臺布置和檢查寒假作業，收到了很好的效果。科大訊飛的云學習平臺，可以讓老師非常輕松的布置各類作業，并能通過移動終端檢查作業，統計和分析成績，讓老師實時掌握學生的作業完成情況，以便進行個別督促和整體輔導。學生也能及時獲得實時反饋，完成自主改錯訓練，家長也能督促、查看孩子的作業完成情況。在教師給予評價后，學生和家長都能收到評價動態，使得反饋及時、教學針對、學習更加有效。

（2）組卷練習。暢言多媒體教學系統中智學網的題庫資源豐富，更新頻率很快，各科教師自由組合題型，靈活出卷，提高了試題質量。經過網上閱卷后，教師可及時獲得試卷分析，掌握學生的答題情況，有針對性對學生進行講解。

三、資源共享，增強家校互動

暢言多媒體教學系統不僅能超越時空實現師生互動，提高學習效率，由于班級空間的建設，教師也會將學生在學校里、課堂上的表現或者學習任務完成情況隨時拍攝、記錄下來，并利用pad教學機及時發布在班級空間，家長就能足不出戶，隨時了解學生在學校的各種情況。而且教師們逐漸地已將這種資源的共享變成了學校的日常管理，大大增強了家長與學校的溝通和聯系，有效促進家校共育。

總之，高效便捷的暢言多媒體教學系統的運用為我校智慧教育的理念注入了源頭活水，使教學管理和教與學的方式都發生了革命性變革，從單純關注教材到更多優質教育資源的引入，從師生交流的傳輸式到交互式的轉變，從“要我學”到“我要學”的理念提升……相信我校師生會將之有效地與教育教學結合，走出三十中學富有特色的未來教育發展之路。