士兵學員眼中的以情帶兵、依法帶兵

文/錢程季璇

【軍校視界】

士兵學員眼中的以情帶兵、依法帶兵

文/錢程季璇

古語有云:“古之善將者，養人如養己子，有難，則以身先之;有功，則以身后之;傷者，注而撫之;死者，哀而葬之;饑者，舍食而食之;寒者，解衣而衣之;智者，禮而祿之;勇者，賞而勸之。將能如此，所向必捷矣。”以情帶兵，具體講就是通過生活上的關心和體貼，精神上的安慰和交流，身體上的愛護和照顧等，來實現與士兵的溝通交流。通過打動人心的方式使管理對象能夠感受到溫暖，從而在思想上支持管理者的工作，不產生抵觸情緒。

通常情況下，基層部隊的官兵離家較遠，加之訓練量較大，容易讓士兵對部隊生活產生厭煩心理，從而抵觸領導的管理，抵觸部隊的各項規章制度。這個時候身為領導者，就應該深入到戰士中去，多了解他們的疾苦、困難，“良言一句三冬暖”，一句鼓勵的話、一聲暖心的問候、一個贊許的眼神都會讓他們感受到信任和溫暖，產生強大的工作動力。普通戰士隨著在部隊時間的增長，如若沒有正確的目標追求，便會產生混日子、消極怠工的念頭，產生錯誤的價值觀。一味地懲罰不但不能起到好的效果，反而會使情況變得更加糟糕。適當的表揚和鼓勵，以及在合適的時候進行一場交心的交談，不但能夠撥亂反正，而且還能增強士兵對單位的歸屬感和榮譽感。

在日常管理中，多為他們做一些具體的、實在的工作。成績固然很重要，但是尊重信任戰士才是愛兵的基礎，才是溝通官兵關系的橋梁。就例如新戰士剛入伍時，面對陌生的環境，面對大強度的訓練，身體的不適，家鄉的思念，很容易造成思想上的波動，這時就需要干部耐心細致地一遍一遍去講、去糾正。對待第二年的戰士，涉及自身利益諸如考學、入黨、當班長等敏感問題時，更要按照規定條件妥善處理，對不能圓滿解決問題的，要曉之以情，動之以理，查找原因，說清理由。總之，以情帶兵只有找準用情的切入點，真正把情送到戰士的心上，情到深處才會達到事半功倍的效果。

孫子；:兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。以情帶兵固然重要，但軍隊是執行政治任務的武裝集團，軍隊的一切活動最終還是要通過“法”來規范的。戰國名將吳起曾為中箭士兵吸血療傷，傳為千古佳話。但他在回答魏武侯“兵，何以為勝”的問題時答道:“以治為勝。”這里的“治”是指法治，嚴明法制是治軍之本，是強軍之要。

嚴治之軍，所向披靡;無治之軍，百萬無益。軍隊一切工作的出發點和落腳點都是為了鞏固和提高部隊戰斗力。隨著我軍現代化建設的發展，軍隊軍兵種數目增多，武器和各類技術裝備大量裝備部隊，組織分工更加細密，軍隊作戰樣式也變得異常復雜，整個軍隊就如同一部龐大的機器。那么如何才能最有效的調動這部龐大的戰爭機器的戰斗力呢?就要從最基本的開始做起，用嚴格的法規和統一的制度，來保證全軍步伐的一致，行動規范，運轉有力，以形成強大的戰斗力。

“一本條令管三軍，一部《綱要》建基層”是我們經常掛在嘴上的一句話。三大條令涵蓋了軍人生活、訓練的方方面面，時時用條令，事事講條令，條令條例嚴格規范了部隊的日常養成。

堅持依法帶兵，帶兵人自覺守法是關鍵。現在，基層部隊里仍然存在不依法辦事的問題。各類“土政策”“土方法”仍各行其道，甚至某些帶兵人憑個人喜好肆意妄為，以權代法，以罰帶兵，侵占士兵利益等。要實現依法帶兵，干部骨干必須以身作則、為人表率，無論是在工作還是訓練中，敢喊“向我看齊”，敢于充當“領頭羊”，這樣才能增強對士兵的感召力。其次，科學用法是依法帶兵的基本出發點，要依法帶兵，必須提高科學用法的水平。抓養成，堅持用條令條例規范“四個秩序”。落實條令條例，貴在經常，難在持久。部隊管理是一項“抓反復、反復抓”的過程。基層官兵經常出現“抓三天，緊五天，五天過后就松弦”的現象。很多時候并不是因為做不好，而是因為不重視。要想建立正規的戰備、訓練、工作和生活秩序，只有常抓不懈。把條令條例滲透到日常活動的始終，真正做到人人、事事、時時、處處都能夠按照條令條例辦事。

帶兵不僅僅是一項管理工作，更是一門藝術。所謂“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，帶兵水平的高低會直接影響到所屬部隊的團結、士氣以及戰斗力。“以情帶兵，依法帶兵”這一理念仍需要我們在未來的領導生涯中深入探索，在不斷地學習和探索中逐步完善。

（本文作者系火箭軍工程大學學員）

責任編輯：邢玉婧