華景小學：趟出一條“和雅家校共育”新路徑

文 | 黃夢凌

華景小學：趟出一條“和雅家校共育”新路徑

文 | 黃夢凌

2008年，秉持“學優則才、品正則雅”的優雅教育理念，成立僅十幾年的華景小學提出了“優雅德育”的發展目標，“著力六年，著眼一生”，讓每個生命在和風細雨中優雅地生長，為孩子一生的成長奠基。

“和雅家校共育”是我?！皟炑诺掠钡闹匾M成部分，她以家校共育為主渠道和切入點，從開辦家長學校、創新互動機制、制定共育制度入手，創設學校、家庭和社會“三位一體”的育人機制，形成“學校開放辦學、家長融入教學、社會支持辦學”的氛圍與機制，促進現代學校制度的建立與形成，為學校辦學品質的提升奠定基礎，趟出了一條“和雅家校共育”的新路徑。

理念：教育天然的同盟者、有教養的奮斗者

家庭教育、學校教育、社會教育是人生所面臨的三大教育路徑。從學生走進學校開啟學校生活，無時無刻不受到家庭的直接影響，家庭是影響學校教育的第一因素。為此，我們把家長當作是“學校教育天然的同盟者、有教養的奮斗者”，開辦家長學校，創新互動機制，開展家校共育的活動，著眼于孩子一生的成長，引導家長在教育理念上與學校保持一致，從而形成育人的合力。

打造家長學校 開展家長教育系列講座，定期邀請家長參與學校的學習培訓與校園活動，使學校教育和家庭教育在教育思想、教育行為等方面保持一致，形成教育合力。圍繞學生學習方法指導、家庭氛圍如何營造、如何做一個好家長等舉辦10場左右講座。近年來，我們還逐步擴展到新的教育觀念、教育方法和教育內容等，打造系統化、立化體的家長教育課程。

開展家校共育的活動 家校達成共同教育理念后，我們開展“星期八小鎮”等校外實踐活動，讓家長成為學校發展的第三方。

在校內，每學期舉行一次“家長開放日”，隨機開放所有學科，并給家長發放評價表，對學校教育教學活動進行評價，讓家長成為學校教育生活的一部分。近5年，通過家長開放日等活動的意見反饋，家長對學校的滿意率達到95%以上。

創新互動機制 學校通過校長熱線、問卷調查、意見征詢表等多渠道，建立起家長與學校之間的溝通渠道，定期聽取家長建議，落實家長對學校管理、教學的知情權。如學校的工程招標，每年招收新生情況等，家長掃二維碼獲取《新生手冊》微信版，及時了解學校情況及新生入學信息。

實施：搭建家校共育的平臺與機制

家校共育要取得實效，需要學校在管理和組織上搭建平臺，提供支持，為此華景小學成立了家長發展中心，以課題研究為基礎，帶動家校共育課程的開展。

成立家長發展中心。學校成立由校長、德育副校長、大隊輔導員、級長、思品科組長及家長代表共同組成的家長發展中心，負責家校溝通模式、策略等方面的研究。家長發展中心成立以來，開展了基于NLP技術的家校合作模式的課題研究，制定了“四五六三”家校溝通策略；打造了移動教育信息化平臺——優校云；創新了家長會的內容和方式。家長發展中心推動了家校合作的進展，使家長與教師達成了共識，一起合作促進孩子更好的發展。

構建家長會的新模式。家長會是每學期“家常菜”。但在華景，看似平常的家長會，經過學校、老師和家長的共同努力，構建出了華景家長會“三重并舉”的新模式，形成了一整套規范有效的家長會工作流程，烹飪出“量身定制、巧具心思、獨具風味”的新菜肴。

① 重在會前平等溝通

會前班級家委會事先搜集、了解家長們最關注的問題，與老師做好溝通。年級老師則結合本學期的教學重點、本班的實際情況，以及家長們關注的問題，制定出家長會主題。

② 重在過程NLP技術指導

我校堅持用科研引領、推動家校工作發展。2015年省中小學德育重點研究課題《基于家校有效合作理念的NLP技術，促進教師溝通能力發展研究》為開好家長會提供了理論和技術上支撐。我們將這項技術引進到家校工作中，制定了“四五六三”溝通策略，倡導教師積極運用溝通策略，與家長有效溝通，極大提高了老師的溝通能力。

我們將家長會上發放的家長調查問卷回收，逐項進行統計，并將這些數據進行整理對比，梳理重點，總結經驗，提出建議。從這些數據可以清晰地看到，家長對學校工作的滿意度高達98%，對老師的喜愛、認可度達到90%以上，從中提煉出家長對學校發展、學生成長的意見或建議，為今后工作的開展、推進，給予了很大的幫助。

家庭公約——最好自己的見證者。今天的家長擁有太多的“知識與道理”而缺乏可操作的家庭管理方法。帶給家長家庭建設中最具實操性的方法，就等于給了家長建設好家風的“金鑰匙”。我們邀請了北大書同教育科技研究院院長齊大輝教授為家長和教師們做了“為人父母與《家庭公約》”公益講座，會后，家長們自發地組建了“家庭公約群”，相約實踐“家庭公約”，互相發文見證家庭公約的誕生及實施心得。

2016年11月23日，《人民日報》撰文，指出教育改革要從家長教育開始。在互聯網時代，教育的深度、廣度、可能性已經走向多元化，從而引發學習情境的重構、學校社群關系的重建，這其中，家校關系成為諸多關系重建的關鍵。華景小學將在以往的基礎上，將成立家校融合研究中心，從課程、政策、心理等多個方面開展進一步的研究與實踐，將家校共育與課程教學相融合，開發家長學校課程、家長課程、家校融合課程三大課程體系，推動學科教學、教學與育人之間的融合，進一步提高華景小學的辦學品質。

（作者單位：廣東省廣州市天河區華景小學）