西北農林科技大學分營：留下植物的美

2016年西北農林科技大學分營為期7天，緊密圍繞學校學科特色，精心策劃組織了交流學習、參觀體驗、動手實踐和體驗大學生活4類活動。舉辦了水資源保護與利用、走進生命科學、全球食品安全的挑戰與對策等大師報告，帶領營員走進全球農業科技最前沿。參觀了楊凌現代農業創新園和國家4A級旅游景區——西北農林科技大學博覽園，領略現代農業科技的魅力。開展葡萄酒品鑒、蝴蝶標本制作、插花藝術趣味課堂.植物色素提取與扎染、生活中的微生物觀察、觀察熒光小鼠與細胞培養、滾石葉拓手工DIY、紙扎蓮花燈等實踐活動，體驗西農學科特色和大學文化魅力。組織破冰之旅、書院文化體驗、歡樂彩虹跑和聯誼晚會等活動，讓營員零距離感受大學生活。其中，滾石葉拓手工DIY活動新穎獨特，深受營員們的喜愛。

活動簡介

植物的葉、花、果等的形態是鑒定植物、進行植物分類的重要依據。將植物的葉片和花采集后，利用拓印技術進行葉拓，可較為清晰地反映植物器官的色素、輪廓、脈絡等。通過滾石葉拓手工DIY，可引導營員觀察植物的識別特征，了解植物的主要識別方法，在動手實踐中增加對植物的感性認識，啟發其對自然科學的熱愛。

活動實施方案

活動主題

拓印園藝之美，彰顯學科魅力

活動內容

◇植物尋寶及樣品采集

目的：幫助營員了解植物主要識別特征，識別北方常見觀賞植物，增加對植物的感性認識，并提高營員間的協作、溝通能力。

形式：學生自由劃分小組，每組6人，結合植物手繪圖鑒在指定范圍尋找規定的植物葉片、花朵，在指定時間內帶回相應的樣品進行辨識。

所需設備及材料：擴音器、植物圖鑒、藏寶圖、枝剪、剪刀、抽簽紙、活動流程圖。

◇滾石葉拓DIY課程

目標：幫助營員了解植物中所含色素成分，觀察隨著植物種類、地理環境、生長條件、季節變化的不同，產生的不同色彩變化。了解印染技術的起源、發展及不同萃取方式對植物色素的影響，學習滾石葉拓的基本方法。

形式：理論講解，案例分析，現場示范。

所需設備及材料：攝像直播系統、活動中心側屏。

◇葉拓作品制作

目的：通過觀看演示視頻，讓營員熟悉滾石葉拓的制作流程，掌握葉拓的基本技能。觀察北方夏季主要觀賞植物的識別特征，根據不同植物器官的特點，設計并制作出富有寓意和內涵的葉拓作品。

形式：學生自由劃分小組，每組6人，每2組配備1名志愿者進行協助輔導。要求每人完成1件小布袋葉拓作品，團隊協作完成1件大布袋葉拓作品。

所需設備及材料：萬用口袋、玻璃滾球、彩筆、吸水紙。

活動安排

◇前期活動準備招募志愿者提前觀測場地并制作場地藏寶圖，在指導教師帶領下對園內植物進行辨識，并制作植物圖鑒、抽簽紙，購買滾石、水彩筆等物品。

◇志愿者前期培訓活動前一天，由指導教師對志愿者進行滾石葉拓相關理論知識和操作技能的培訓，以使志愿者能夠為各小組制作葉拓作品提供基本的指導和協助。在培訓中，對每種植物制作滾石葉拓，作為滾石葉拓手工DIY課堂的課前展示作品。

◇活動模擬隨機招募6名志愿人員，在不熟悉植物特點，不熟悉地形的情況下，根據藏寶圖，對照植物圖鑒進行全真模擬，限時進行植物辨識并采摘樣品，保證尋寶環節時間設計科學合理。

◇滾石葉拓理論課程（40分鐘）

指導教師結合PPT和提前準備的葉拓作品進行授課，講解滾石葉拓相關的基礎理論，營員對照植物圖鑒進行學習。

◇葉片尋寶（30分鐘） 營員以小組為單位，抽簽決定要尋找的植物種類，在志愿者的引導下，結合尋寶圖，根據尋寶規則在指定地點識別植物并采集。在30分鐘內按要求完成任務并用時短的3個組可獲最高效率獎。

◇滾石葉拓（45分鐘） 營員觀看演示視頻，學習滾石葉拓，教師結合視頻講解制作流程及注意事項。各組用采集到的葉片在棉麻布上完成作品，可用彩筆修飾。

◇分享交流（40分鐘） 各組圍繞作品進行2～3分鐘的講解，講解內容包括團隊作品設計理念和活動收獲。

◇小組互評（10分鐘） 操作結束后，各小組參觀其他組的作品，并將貼紙貼在3個最喜歡作品的桌子上，貼紙獲得最多的小組可以獲得獎勵。

◇教師點評（10分鐘） 由教師對部分有代表性的作品進行點評。

◇后期輔導 每組制作的作品在帶回宿舍前，志愿者給組員講解拓印布袋儲藏應用的知識，進一步激發營員探索大自然的興趣。

活動總結

理論授課精簡有效

理論講授環節內容清晰明了，生動形象，主講教師善于利用生活中的事例講印染發展及種類、植物色彩搭配和印染技巧等知識點，將植物學、花卉學、植物生理學等相關學科的部分知識融入其中，營員積極提問互動熱烈，現場知識傳授效果良好，為后續的葉拓作品創作奠定了基礎。

團隊協作激發興趣

植物采集階段通過“尋寶”這一新穎的形式，運用團隊競賽合作的方法，引導學生通過活動主動獲取知識，同時幫助營員學會團隊間的相互配合與溝通，在活動中增強營員的團隊意識，培養營員相互間的凝聚力與信任感。

實踐動手成效顯著

本次滾石葉拓手工DIY課堂共有200名營員參與，完成大布袋滾石葉拓作品40件、小布袋滾石葉拓作品200件。作品主題鮮明，寓意深刻，充分展現了青年人積極向上憧憬未來的良好精神風貌。通過植物作品采集及制作流程，使營員對所用園藝材料的名稱、特點、植物習性和中國源遠流長的印染歷史有了一定認識，在體驗藝術樂趣的同時，發揮了科學啟蒙作用。豐富有趣的生活科學體驗，培養了營員的科學興趣和探究意識，對營員們科學素養的提升產生了積極影響。

“參加高校科學營，我不僅了解到了許多新的知識，還體會到了自己動手制作物品時的樂趣。在這幾天里，我與同學一起制作了插花、紙扎蓮花燈、滾石葉拓，甚至還在食品微加工廠制作了小蛋糕和綠茶飲料。通過這些手工制作活動，我鍛煉了自己的耐心，提高了動手能力，同時也培養了團隊精神，可謂是一舉多得。在西農，在科學營，我不光收獲了知識，收獲了能力，更收獲了珍貴的友情。在這7天中，我們朋友之間相互幫助，有了困難大家一起度過，有了好事大家一起分享。科學營讓我明白，友情是最珍貴的！”

——陜西省西安建筑科技大學附屬中學 王泰來