從彷徨到“轉場”

謝祥剛

大學生的彷徨主要來源于難忍的寂寞和對未來的迷惘。

對未來迷惘的學生，沒有目標、沒有計劃，每天渾渾噩噩，找不到自己的理想，找不準自己的方向，說不出追求的價值，也無從說起自己的人生定位。一部分學生就此破罐破摔，虛度光陰，亦有部分學生想幫父母分擔重任，卻不知從何做起。

在寂寞與迷惘之下，有人選擇了逃避。厭學情緒與日俱增，聽課煩悶，想要扔掉書本，逃離校園；想要去外面的世界看一看，來一場說走就走的旅行，卻不知道要去向何方；常常懷有“做自己的事兒讓別人說去吧”的想法，卻什么都沒有完成。進入大學，有了更多的閑暇時間，很多學生反而手足無措，處于“群體無意識”狀態，對于未來只是有著美好的憧憬，但是不知道有什么目標、具體該做什么。

大學時期風華正茂，不應該因為彷徨而止步不前。這個人生階段的彷徨是思考人生理想的拐點，是成長的墊腳石，是獨立思考的表現。

要選擇人生方向的路向標，或多或少都會有對未來的迷茫、困惑。跨過了高考這道門檻，學生的思維方式卻還局限于高中的模式當中，習慣了一切由老師、家長主宰，在大學相對寬松的管理環境中，大家逐漸開始尋找學習以外的生活。

此時經歷的便是“轉場”，在這個過程中，有些同學適應快，及時找到定位，有些同學則適應慢，彷徨不前。“轉場”的痛苦、掙扎是可以理解和同情的，這是磨煉人成長的過程，但決勝的關鍵在于自己對未來追求的堅定信念。

我要成為什么樣的人？從事什么樣的工作？追求什么樣的事業？這些都是迫在眉睫，必須思考的事情。對未來學業、事業定位不清晰，對愛情的憧憬，對自己的興趣點和自身短板認識不明確，需要自己找尋原因。

人生，最怕沒有目標。而有了目標，梳理自己的生涯規劃也很關鍵。看一看自己曾經填寫的職業生涯規劃書，有很多不到位的地方要進行補充和細化，大學四年匆匆而過，即使還沒有思考好自己的未來，也要先將大學這一階段規劃好，將基本目標落實好，比如：英語四六級、計算機二級、普通話證、心理咨詢師、駕照、獎學金、入黨、課題、論文等，都能順利達到目標，這也是一筆不小的收獲。另外，多讀書也是解決我們思想和實際問題很好的砝碼，給大家推薦幾本書：《你的降落傘是什么顏色》《平凡的世界》《塵埃落定》《超級整理術》《大數據時代》《圍城》《穆斯林的葬禮》《肖申克的救贖》《平如美棠》《解憂雜貨店》。

彷徨的時光并不可怕，可怕的是那顆膽小退縮的心，我們不但要有追求，更要有夢想。

借用習大大的一句話送給彷徨在青春路上的大學生們：“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻，一定能夠在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！”

（作者單位：懷化學院）

責編：緋羽