構建主動型學習體系 讓成長跟上發展的腳步

朱廣生

要想把工作做好，學習是必不可少的。肚子里沒有一桶水的量，自然無法端給學生一杯水。這桶水的積累，就得靠學習，那么輔導員怎樣構建自己的學習體系呢？

有很多輔導員都陷入一個學習誤區，他們認為學習就是參加各式各類培訓、聽講座報告，或是作為訪問學者到其他高校參觀學習。事實上，真正的學習是構建自己的學習體系，按照自己的學習計劃循序漸進地系統學習。

這里并不是說各類培訓、講座等沒有用，大家需要明確的是，培訓講座等只是對工作技術、技能、思想、意識、理念等的啟發，屬于點的學習形態，甚至某種意義上說是“打雞血型”的激發學習形態，而要想學得全、學得深、學得透，一定得是成系統、成體系地學習，這才是立體式的學習形態。

從知識吸納的角度來說，參加培訓、聽講座等是零散型的被動吸收知識，跟遵循自己的學習體系去主動學習，效果是千差萬別的。我經常跟學生說，要學會自我教育、自我管理、自我服務。輔導員的學習其實也是一樣的。

那么，輔導員要如何構建主動型的學習體系呢？

從我自己這些年的學習實踐來看，輔導員要想把思想政治教育工作做好，真正育好人，成為學生的人生導師，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，至少應該做好三個方面的學習。

學習馬克思主義理論。這句話可能大家已經聽得厭煩了，但現實是一些輔導員甚至連一本完整的馬克思主義理論原著都沒有讀過。不讀，自然不懂；不懂，自然不通；不通，自然講不出來；講不出來，自然無法教育學生。為什么一再強調要學習馬克思主義理論，因為我們從事的是思想政治教育，思想政治教育的源頭就是馬克思主義理論，我們整個國家建設的基礎理論大廈也是馬克思主義理論。你不了解馬克思主義理論，怎能培養出社會主義的合格建設者和可靠接班人？

學習歷史。從思想政治教育工作實效來說，單單只學習馬克思主義理論是不夠的，那是紙面上的東西。事實上，馬克思的許多哲學理論都是從歷史的發展形態中推演出來的。因此，思想政治教育工作要做活，必須懂歷史，從歷史中講故事，從歷史中講道理，從歷史中提煉哲理，這樣才能使我們的話語、我們傳導的思想，真正地走入學生的內心。這里所說的歷史，不僅包括中國史，也包括世界史。

學習經濟史。人類幾千年的文明發展史，真正居核心地位的其實就是經濟發展史。奴隸社會是奴隸主侵占奴隸的財富史，封建社會是土地兼并史，資本主義社會是資本壟斷凝結史。馬克思傾注一生心血寫就的《資本論》，揭露的就是資本主義的經濟史。馬克思通過對資本主義的徹底剖析，告訴我們全世界無產階級要聯合起來走社會主義道路的基本道理。我們講社會發展，某種程度上指的就是經濟發展史，歷朝歷代講國家治理、社會治理，講的主要就是經濟治理，這也是如今以經濟建設為中心的根本原因。因此，要想把思想政治教育講深、講透，必須學習經濟史，了解經濟建設的一些運行規律。

當然，做好輔導員工作所要學習的東西很多。單純從思想政治教育應用實踐的角度來說，我認為以上三方面內容的學習特別重要，輔導員構建的學習體系，應該以此三方面內容為主。

（作者單位：廣西科技大學）

責編：緋羽