耿銀平


近日,在央視一套、十套播出的《中國詩詞大會》第二季落下帷幕,節目的熱播也掀起了新一輪學習古典詩詞的風尚。日前,中國青年報社社會調查中心調查顯示,75.5%的受訪青年認為社會應加強古典詩詞方面的教育。中國人民大學教育學院教授程方平介紹,“僅能背誦大量唐詩宋詞還是低層次的。通過古典詩詞去了解、感受我們民族的歷史和文化情思,才是一種更高的境界。”
是的,學習古典詩詞,如果僅僅滿足于背誦、記憶,成為單調的“文化復印機”,顯然誤解了文化傳承的初衷,熟讀成誦后,將詩詞的精髓轉化為冷靜致遠的文化情思,涵養身心、點綴生活、化育人心、為我所用。這種高屋建瓴的建議,值得聽取。
將“詩詞熱”轉化為熱愛生活、創造生活的熱情和動力。每一首詩詞都源于生活,散發著昂揚向上、努力奮進、堅守道義的生活氣息。只有熱愛生活的人,才能寫出讓人擊節嘆服的好作品。比如,蘇東坡的詞豪放豁達,汪洋恣肆,意境開闊,與他的一再受貶、堅守正直的人格操守,關系密切。蘇詞在傳達美感的同時,更在釋放灑脫超脫、海闊天空的精神情懷。今天的我們研讀蘇詞時,更應借鑒詞中的達觀態度,提升耐挫力,提高廣闊胸懷,緩解生活壓力。就像《中國詩詞大會》中的農民選手白茹云,面對淋巴癌的摧殘,她背誦詩詞上萬首,從優秀傳統文化中汲取力量,堅強樂觀笑對人生。背誦、熟讀詩詞,又能將其中的精神古為今用,這才是更為明智、理性的生活態度。也是一種深度學習。
將“詩詞熱”轉化為擁抱詩歌、追逐情趣的發展志向和追求。詩詞等文化產品雖然不當吃、不當喝,卻是不可或缺的精神補藥、道德微量元素。換言之,雖然它不具備物質化的補給效應,卻能滋潤人心,提升幸福感,營造融洽的生活情緒。經常讀詩寫詩,連宴請賓客、朋友相送、賞花游玩、淪落他鄉、勞動耕作等生活小事情,都能成為一種詩情畫意,內心就容易積存柔和雅的能量,在緊張生活中,從容不迫,品位卓越,學會放松,獨立前行。正如聯合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃所言:“詩歌是人與人之間的一種親密表達方式。它讓不同文化背景下的人們,信仰著他們共同堅守的人類命運。”所以,我們要多去品味這種“詩歌之趣”,養成品味詩歌、揣摩詩歌的閱讀習慣,甚至可以學學古人,用平平仄仄的古詩古韻,記錄現代化生活。增加生活趣味,提高身心發展質量。
將“詩詞熱”轉化為感人至深的文化敬畏感和膜拜感。背誦詩歌也好,體驗詩歌也罷,剛開始都僅僅是為了滿足本能的生活和精神需要,可是隨著年齡的增長,我們將中國詩詞等傳統文化,置放到人類和國際大背景下,才猛然覺得其中的博大精深:三言兩語的短詩詞,卻和生活、精神、情懷,聯系如此緊密,小小方塊字能傳達出深厚的內涵和審美,這是一種優雅的民族審美,也是精妙、精致、精益求精的民族精神、民族文化。就像北京師范大學文學院教授康震的點評,大家對于古詩詞的熱情,正是體現了我們的民族文化自信。讓人們生出濃郁的文化自豪感:“我自豪,我誕生在擁有唐詩宋詞的國度。”
有了諸如此類、豐富多彩的文化情思,讓古典詩詞沉淀內心,我們就能走得更遠,更為穩健!