“被”字走紅

從2009年開始，“被”字十分走紅。大學(xué)生明明沒有就業(yè)，卻由大學(xué)代為簽訂就業(yè)協(xié)議，成了“被就業(yè)”;城鎮(zhèn)在崗職工的收入明明沒有明顯增長，統(tǒng)計部門卻給出了高增長數(shù)據(jù)，成了“被增長”;江蘇某地農(nóng)民的生活還沒有達(dá)到小康水平，地方政府卻要求農(nóng)民按照設(shè)計好的答案回答民意調(diào)查問卷，成了“被小康”。除此，還有“被失蹤”“被自殺”等。這些“被……”背后都包含了一個信息:中國的一些政府機(jī)構(gòu)弄虛作假已經(jīng)成了一種習(xí)慣，而在這種習(xí)慣的背后是人們的無奈和氣憤，以及在無奈和氣憤之后的中國式的苦笑和調(diào)侃。

其實，在教育領(lǐng)域中，我們還有更多的“被……”。無數(shù)的中小學(xué)生就是在“被學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是一件充滿樂趣的事情，因為好奇心是人類的本性之一，而學(xué)習(xí)就是為了滿足孩子們的好奇心，不斷激發(fā)他們的想象力，讓他們快樂地在知識的海洋里暢游。但中國的孩子們學(xué)習(xí)，不再以學(xué)習(xí)本身為樂趣，而是以分?jǐn)?shù)和升學(xué)為目標(biāo)，結(jié)果一場歡樂的學(xué)習(xí)盛宴變成了一場曠日持久、苦不堪言的掙扎。如果調(diào)查一下有多少孩子是主動學(xué)習(xí)并且在學(xué)習(xí)中得到樂趣的，得到的肯定回答會少得可憐。老師、家長和社會用“成長”的名義消滅了孩子們快樂的童年和少年，給他們留下的是一連串的分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)背后的痛苦和恥辱。

老師們也苦不堪言。他們何嘗不希望能夠輕松靈活地教育自己的學(xué)生，帶著學(xué)生到陽光下走走，看一看鮮活的動物和植物，而不是讓分?jǐn)?shù)像緊箍咒一樣套在學(xué)生的頭上。可是，老師們沒有辦法，因為如果學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)不好，老師的飯碗就丟了，而且一起丟的還有老師的面子。于是老師們不得不“被教學(xué)”，按照學(xué)生能否通過考試來教學(xué)，本來和藹可親的老師們一下子變成了兇神惡煞，孩子們見了就渾身發(fā)抖。只有當(dāng)學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)到預(yù)期，自己的獎金到手時，老師才會露出一絲笑容。學(xué)校的教室原本應(yīng)該是最令人向往的地方，是老師心情愉快地傳授知識、學(xué)生如沐春風(fēng)般聆聽教誨的地方，現(xiàn)在卻變成了老師的訓(xùn)斥臺、學(xué)生的審判所。

每一個家長都希望孩子快樂成長，可是很少有家長能夠讓孩子真正快樂地成長，因為真正的快樂成長必須以放棄現(xiàn)在的教育方式為前提。沒有多少家長敢這么做，因為這么做的后果很嚴(yán)重。如果不參與入學(xué)競爭，你就上不了學(xué);如果上學(xué)后不參與競爭，你的名次就會落后，自尊心就會受到傷害。即使你學(xué)會了臉皮厚，不和別人比成績，根據(jù)自己的愛好學(xué)習(xí)，老師也不一定會放過你，因為你的成績不好會影響老師的前途;就算老師放過你，中國的高考制度也不會放過你，即使你在某個方面是天才，如果高考分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，你也別想進(jìn)任何一所大學(xué);而如果進(jìn)不了大學(xué)，社會就會為難你，讓你找不到工作。當(dāng)家長想到這一連串的因果，一定不寒而栗，算了吧，還是讓孩子苦一點吧，他們自我安慰說“吃得苦中苦，方為人上人”。就這樣，家長也完成了“被家長”的轉(zhuǎn)換，根據(jù)社會的需要來決定自己當(dāng)家長的角色。

最后，當(dāng)學(xué)生考上了大學(xué)后，還要再一次經(jīng)歷“被專業(yè)”的過程。很多大學(xué)生選擇專業(yè)不是根據(jù)自己的意愿和愛好，因為中國的孩子從小學(xué)到中學(xué)只顧埋頭學(xué)習(xí)指定的東西，從來就沒有弄懂自己真正喜歡什么，以及自己真正的才華在哪里。結(jié)果，很多學(xué)生都由父母幫助選擇專業(yè)，而父母選擇專業(yè)一般都很實際，標(biāo)準(zhǔn)就是未來能否找到工作、工資是否很高、有沒有社會地位，很少顧及孩子的個性和愛好。還有的大學(xué)“亂點鴛鴦譜”，給學(xué)生分配什么專業(yè)就是什么專業(yè)，結(jié)果很多學(xué)生四年的大學(xué)生活都是在對專業(yè)的痛恨中度過的，最終白白浪費了珍貴的大學(xué)時光，在學(xué)業(yè)上一事無成。

看上去，這是一場誰都不會贏的戰(zhàn)爭:無論是學(xué)生、老師、家長，還是社會。可是誰都沒有能力改變這一切。每一個人都在問:中國的教育怎么辦?我們的答案在哪里?其實答案很簡單，但做起來很難:讓我們努力把“被”字去掉。少一些“被”字，就會多一些主動。讓孩子們主動快樂地學(xué)習(xí)知識，讓老師們主動開心地教導(dǎo)學(xué)生，讓家長們主動積極地培養(yǎng)孩子，讓學(xué)生們主動自愿地選擇專業(yè)——只有這樣，我們的教育才會多一些輕松和創(chuàng)造，少一些沉重和嘆息。也許，這并不是我們一天就能夠做到的，但至少，我們應(yīng)該有從今天開始做起的強(qiáng)烈愿望。