隨風潛入夜，潤物細無聲

范莉娜

我認為，當班主任第一步，也是關鍵一條，一個字“愛”。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他。”恰到好處地關心學生，尤其在學生遇到失敗、挫折的時候，班主任能及時伸出援助之手，使學生感受到老師的關心、愛護，從而使他們發自內心感激、尊敬老師，師生之間的情感就會變得濃厚。發自內心的關心、欣賞與尊重，才可以建立和諧的師生關系，也是管理好一個班級的法寶。我的當班主任的原則是：課堂是師生，課后是朋友。班主任在班級管理工作中，處理事務時要尊重學生。只有讓學生體會到自己的人格受到尊重，從心里上就已經認可班主任的管理，處理是事情的效果會更好。尊重學生是最起碼的要求。班主任要關心學生，要有濃厚的職業情感與敬業精神，及時了解他們的思想動態，了解他們的需求，讓他們覺得老師是可以值得信賴的，這樣一來，全班學生都會積極配合和非常愿意接受班級的管理。

班主任不僅給學生傳播知識，培養能力，更重要的是教給學生如何做人。作為寄宿制學校，學生的衣食住行都在學校內，我把自己的生活融于學生生活的每個階段和每一個細節。學生情緒波動了，找其談心；學生生病了，噓寒問暖；成績下降了，細析緣由；關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。

同時，在班主任工作中，我特別注重細節。從班級衛生管理到做操的隊形管理，從班級衛生到學生的個人衛生，從上課的紀律管理到課間的規章制度，從學生的文明禮貌到行為規范，我都一一管理得井井有條，做到發現問題就及時處理，也及時樹立榜樣，讓所有的學生來學習，來規范自己的言行。我能配合所有的任課老師管理好班上的紀律。在注重學校教育的同時，我也注重做家長的思想工作，得到家長的大力配合。我認為只要你夠真誠，學生和家長相信你，關系自然好。

俗話說“無規矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充。最后由班主任發布實施。制度建立之后，關鍵看執行。這時教師一定要率先垂范，起領導帶頭作用。

一個上進的班集體必須有一個優秀的班委會，他們能為班主任工作的順利開展保駕護航。？要組建一支素質較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調查工作。其中包括查閱檔案，看其表現，聽人反映，觀其行動，從而盡量準確地掌握全班同學的性格特點，工作能力，學習成績，思想品德等等。其次在全班同學中進行比較，結合直覺。這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。？班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養，在短時期內豎立起他們的威信。他們好比優生的嬰兒，能否成才關鍵還靠后天的培養。

培養出令人滿意的班干部以后，讓學生管理學生，淡化師生的隸屬關系。學生管理學生不僅可以培養學生干部，也可以減輕班主任的工作，更重要的是可以淡化班主任與學生的上下級關系。學生管理學生主要是通過班干部來實現，班主任要做好這項工作，必須做到相信管理者，尊重管理者。總之，我認為，班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。