現代環境下英語教學發展研究

梁欣妮

摘 要：隨著全球一體化的不斷發展，跨國貿易增多，境外旅游人數也在逐年攀升，英語作為國際交流的官方語言，自然受到社會的普遍關注，從中小學英語教學到高中、大學的專業英語教學，再到社會承認的應用英語教學，可以說現代社會環境下的英語教學隨處可見。本文主要針對中職學校英語教學的發展情況，分析了英語教學的發展表現。

關鍵詞：現代環境；英語教學；發展

與其他學科相比，英語教學內容與學生的日常生活離得較遠。近年來，境外出游的人數不斷增多，國民學習英語的需求不斷擴大。中職教育是為社會提供專業人才的重要途徑，人才培養以社會需求為導向，以為社會輸送人才為目標，社會環境的改變也直接促進了現代環境下中職英語教學的變化和發展。那么，現代環境下英語教學的發展具體有哪些體現呢？

一、英語教學的內容逐漸豐富化

教學內容是教學活動的核心，英語教學的發展首先體現在教學內容的改變方面，教學內容逐漸豐富化。過去，英語教學分為基礎教學和專業化教學，其中中小學英語承擔著基礎教學的責任，主要是英語語法以及單詞等內容，而包括中職教育在內的大學英語教學一般以專業英語為教學內容，這些教學內容通常具有固定性，也比較局限。隨著社會的不斷發展，單一固定的英語教學內容已經很難滿足社會對英語人才的需求了，因此，英語教學內容需要不斷豐富。

此外，過去的英語教學內容以專業應用為主，對生活英語等相關內容涉及相對較少，境外活動的增加需要加入生活類的英語知識，這些也都要求英語教學在教學內容方面進行擴充?，F代英語教學的內容不斷豐富，除了基礎的英語知識之外，國外的風土民情、社會發展等內容也逐漸被列入英語教學內容中，這些教學內容有利于境外生活和活動；英語名著、經典影視作品等也越來越多地融入英語教學內容，促進英語專業學習者更全面地獲得英語知識，同時也可以實現個人對英語知識的理解；一些新型的專業內容也與英語教學對接，與專業英語教學同步，有利于優秀人才的培養。總之，英語教學內容逐漸豐富化，這也是現代社會環境下英語教學的發展目標之一。

二、英語教學方式逐漸創新化

教學方式是教學活動的直接表現，直接決定了教學效率。傳統的英語教學以單一的灌輸式教學方法為主，教師是整個教學活動的主宰者，而學生只是被動地接受知識，這樣的教學方式存在較多弊端，英語教學內容本身就具有靈活性，單一的教學方式與靈活的教學內容之間不匹配。素質教育推行以后，傳統的教學方式逐漸被改變，英語教學方式也開始逐漸創新。在英語課堂上，除了傳統的灌輸式教學外，出現了越來越多的新型教學方式，如情景模擬式教學方式，學生在參與表演的過程中學習英語知識，既有利于提高學生學習英語的興趣，同時也可以實現教學活動的生活化，有利于學生在生活中運用英語。

此外，戶外英語教學也開始出現在中職英語教學工作中，英語教學從教室走向戶外，甚至走到某些特定的工作崗位中，加強了英語學習與英語應用之間的銜接，幫助英語專業人才適應崗位要求。同時，多媒體教學方式在英語教學中的應用也在增多，不管是動態化教學，還是內容擴充式教學，都豐富了現有的教學方式。

三、英語教學方向逐漸細分化

除了教學內容和教學方式上的改變之外，現代環境下英語教學的發展還體現在教學方向的細分化方面。在過去的社會環境下，社會對英語人才的需求比較籠統，很多英語專業的課程設置也比較寬泛，如一般的商務英語、翻譯英語等專業，這樣的教學方向劃分顯然與社會需求不符。社會越發展，社會分工也就越細致，相應的，對人才的需求也就越趨向專業化。所以，英語教學方向也在逐漸細分化，傳統的商務英語專業也會細分到具體哪一類別的商務英語，如商務談判英語、商務法律英語等，專業細分能更好地培養現代專業人才，實現了英語教學的進步。

除了以上提到的幾點外，現代社會環境下英語教學的發展還有很多，如專業英語教師增多，特別是外教的數量和質量，這些改變都是現代英語教學發展的好方向。但同時也依然存在問題，這需要更多的英語教學工作者共同努力。社會越是發展，對英語的需求就越多，英語教學也應當不斷完善。

參考文獻：

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