如何提高小學生的計算能力

呂素菊

【摘要】提高學生的計算能力，對學生數學的基礎很重要.教學中，要多觀察找原因，分析原因，有針對性地采取措施，加強訓練.要激發學生的計算興趣，培養良好的計算習慣，科學合理、有的放矢地安排練習內容，按由易到難的層次逐步提高學生的計算能力.要優化練習設計，鼓勵學生使用簡便算法，提高計算技巧，不斷提高學生的計算能力.

【關鍵詞】計算能力；加強訓練；激發興趣；培養習慣；提高技巧

提高學生的計算能力是數學教學的主要目標之一，也是學生解決實際問題的基礎.學生計算能力的強弱，直接關系到學生數學成績的好壞.學生必須掌握的數學基礎知識和基本技能.只有計算能力過硬，才能進一步學好應用題和其他學科知識.怎樣提高學生的計算能力呢？筆者結合多年的數學教學實踐就提高學生的計算能力談幾點體會.

一、多觀察找原因，分析原因

計算能力差是從學生身上表現出來的，要想找到原因還得從學生入手.一般二年級是培養學生計算能力的最佳時期，于是在學生做計算題的時候，要注意觀察發現造成計算能力差的原因.

學生在計算上出現問題有一些原因在教師.是教師在教學計算方法時，沒能根據學生的特點，創設出良好的教學情境，吸引學生的注意力，致使學生注意力不集中，沒能把計算方法學好；是教師忽視了對學生口算能力的培養，造成學生口算能力差；是教師沒有把本身就枯燥的計算問題，變得使學生感興趣，讓學生愛上計算并培養出學生良好的計算習慣.因此，教師要努力補救自己教學中的失誤，提高學生的計算能力.

二，有針對性地采取措施，加強訓練

創設教學情境增加趣味性，吸引學生的注意力；采用不同的練習方式，加強口算能力的培養；貼近學生生活，增加計算的趣味性；培養學生養成良好的計算習慣，不斷提高計算的準確率.

（一）培養學生計算的興趣

“興趣是最好的老師”，在數學計算教學中，要激發學生的計算興趣.教師在教學計算知識時，是用抽象的數來研究更為抽象的算理和算法，是學生感到比較枯燥的內容，需講究形式多樣化，培養學生的計算興趣，不斷豐富學生的學習活動.如，創設問題情境，激發學生的求知欲望.結合每天的教學內容，讓學生練習一些口算.結合生活實際，讓學生感受數學在生活中的應用價值.關注學生的學習過程和學習方法，鼓勵每一名學生大膽參與，用競賽游戲方式激發學生爭強好勝的心理，用電教媒體增強數學計算趣味化.教學中，可適時以學生喜聞樂見的故事來增添課堂氣氛，或列舉中外數學家的典型事例，吸引學生的注意力，激發學生對數學學習的興趣，提高課堂上的學習效果.多種形式的訓練，可不斷提高學生的計算興趣.

（二）培養良好的計算習慣

良好的計算習慣，直接影響著學生計算能力的形成和提高.因此，教師要嚴格要求學生做到認真聽課、認真思索、獨立地完成作業，并做到先復習后練習，練習中刻苦鉆研、細心推敲，不輕易問別人或急于求證得數.還要養成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣.在教學中，要對學生提出嚴格的要求，要求他們計算時要認真而仔細.除此之外，我還教給學生一些方法.如計算的檢查方法，我總結了以下幾條：一對抄題，二對豎式，三對計算，四對得數.審題的方法是“兩看兩思”，即：先看一看整個算式是由幾部分組成的，想一想按一般法則應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算.學生按照這些方法去做，就使計算有了初步的保證.同時，要在課堂上培養學生自己動手的好習慣，對學生們的計算結果要給予及時的評價.

（三）強化計算訓練

學數學，不解題不行，只講不練、講多練少或者無重點無目的地重復練習都會影響到數學運算能力的提高.在安排計算訓練時，要做到科學合理、有的放矢地安排練習內容，讓學生掌握從特殊到一般的思想方法，通過讓學生掌握基礎的運算，按照由易到難的層次逐步提高學生的計算能力.其實一些單純的計算，學生一般不容易出錯，錯誤大都是在綜合運算中出現得較多.綜合運算本身就是數學計算的一個難點，當各種運算方法綜合運用時，知識間易發生混淆導致學生出錯.這就要求教師在教學中把握訓練的重難點，對各種學生可能遇到的情況有一個預計，并采取相應的措施.其次，要有針對性地培養學生筆算和口算、心算等基本的計算技能，循序漸進地提高學生的計算能力.不要因為學生會用計算器了就忽略了對學生基本技能的培養，尤其是在加、減、乘、除的運算教學中，要加強運算技能的培養，避免學生依賴計算器計算.要注重分層次、有目的、有重點的訓練，切忌題海戰術無重點的重復練習.只要學生掌握了計算方法，并加以練習，就會提高計算技能.

（四）優化練習設計，提高學生的計算能力

練習要防止學生陷于題海之中.教師就要注意優化練習設計，多設計一些有針對性的、趣味性和思考性比較強的題目給學生練習.對學生在練習中經常出錯的地方，要注意講解，及時糾正.要多找一些有代表性的典型題目，讓學生運用所學知識，采用多種方法進行運算，找出最簡便的方法.這樣既能起到鞏固知識的作用，又能激發學生的學習興趣，鍛煉學生多角度思維的能力，從而提高學生的計算能力.

（五）鼓勵學生使用簡便算法，提高計算技巧

簡便運算的方法可有效提高學生的計算速度.因此，加強這方面的訓練是很重要的.在小學四則運算中，幾種常用的簡算方法學生必須掌握，從而達到提高計算速度的要求.簡便計算常常運用一定的運算定律，如進行加法計算時常會用到加法交換律、加法結合律，在進行乘法計算時又常用到乘法交換律、乘法結合律和乘法分配律等，將一些計算由繁變簡，由難變易.簡便計算的學習，不僅可以提高學生的計算速度，減少計算的錯誤，對學生思維的發展也有很大的幫助.

總之，在小學數學教學過程中，要注重對學生計算能力的培養，在平時的數學教學中積極探索、不斷思考，采用多種科學的教育教學方法，在形式上、內容上要靈活新穎，持之以恒，不斷提高學生的計算能力.