試析項目教學法在計算機教學中的應用

譚靜

摘 要：教育教學體制改革的不斷深入，極大地促進了項目教學法在計算機教學中的應用。項目教學法是目前計算機教學中的重中之重，可以保證計算機教學的高質量、高水平，已經得到了教育工作者普遍的重視。該文主要針對項目教學法在計算機教學中的應用展開深入的研究與分析，以供相關人士的借鑒。

關鍵詞：項目教學法 計算機教學 應用 研究

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（a）-0148-02

在計算機教學中，項目教學法得到了廣泛的應用和推廣，可以提升學生的計算機綜合應用能力，在計算機教學中發揮著不可比擬的作用。因此，高校領導要給予一定的支持和重視，創新并優化教學方法，提高學生的計算機技能水平與綜合素質，從而發揮出項目教學法在計算機教學中的應用價值，實現教育教學體制改革的遠大目標。

1 項目教學法的相關論述

1.1 項目教學法的概念

項目教學法是指在老師的指導下，項目交由學生自己獨立完成，進行信息的收集、方案的設計以及項目的評價等方面。學生是項目的主體，可以充分了解項目的各個環節、流程。

1.2 項目教學法的可行性因素分析

1.2.1 對學生具有積極的引導、督促作用

項目教學法要求學生的學習活動必須要將教學任務與問題相結合，通過與工作崗位相似的教學環境，積極引導學生及時發現問題并解決問題，對于學生社會實踐能力的提高具有極大的促進作用。

同時，項目教學法可以鼓勵學生在學習過程中不斷思考、不斷反思，隨之進行深入的交流與溝通，激發學生的積極主動性。

1.2.2 提高學生的社會實踐能力

計算機教學的教學目標就在于提升學生的技能和水平，通過具體項目例子進行教學，可以提高學生的社會實踐能力，更好地適應計算機領域中的人才需求模式。

2 項目教學法在計算機教學中的應用分析

2.1 項目設計

項目設計是項目教學法在計算機教學應用中的重中之重，可以促進教學組織的有序進行，提高計算機教學的質量。項目設計中，要做到以下幾點：要結合學生的興趣愛好進行設計與規劃；要符合不同學生的學習需求，盡可能地滿足學生；要增強課堂教學內容與實際工作的共融性；要制定一定的評分制度，促進教學質量的穩步提升。

2.2 項目示范

通過項目示范，可以更好地幫助學生吸納和理解教學課程內容，但是，要格外注重示范過程中的重點和難點分析。

例如：EXCEL的應用，教師可以先展示相關的公式，再讓學生就行獨立操作或者小組操作，運用公式來進行數據統計。

2.3 項目操作

要讓學生將所學知識積極運用到項目操作中，真正掌握這項技能。具體來說，在進行項目操作之前，要先羅列出項目內容，鼓勵學生獨立思考、獨立操作。

例如：在利用計算機進行繪圖過程中，可以將項目分為基本繪圖、圖像繪色以及效果展示等項目部分，使學生逐層遞進地進行操作，最后完成整個項目操作的過程。

2.4 項目評價

項目評價是項目教學法中的最后一項，也是非常重要的組成部分。項目評價主要是指教師評價、學生評價以及自我評價等三大部分，將學生的作品進行展示評價，在進行深入的總結。

例如：在學習動畫制作時，將學生的作品展示出來，進行學生互評，相互取長補短，全面提升學生的評價能力。

3 項目教學法在計算機教學中的應用對策

3.1 項目教學法在計算機學習環境中的應用

在計算機教學中應用項目教學法，對于學生的學習環境來說，教師要加強與學生之間的互動、交流，形成計算機教學統一有機的整體，進而展開計算機協作式與探究式教學。

3.2 項目教學法在教師角色定位中的應用

在計算機教學項目的實施過程中，教師要充分發揮出必要的引導作用，不斷調動學生學習的積極性、主動性以及創造性，進而培養出技能應用型人才，提高學生的自主創新能力。同時，教師也要高度發揮出自身的交流與指導角色，要密切關注學生的心理動態和學習情況，監督學生的行為[1]。

3.3 項目教學法在計算機分組教學中的應用

計算機項目教學法是一項研究性比較強的學習形式，教學項目的開展主要涉及到集體共同探究、小組合作、獨立研究等形式。基于此，項目教學法的重要組織形式就是分組教學形式[2]。

計算機分組教學主要根據學生學習能力與學習成績的不同，將學生分成不同性質的小組，進而開展高質量的教學活動。可以縮小計算機教學中學生個體之間的差異性，也在教學組織體系中發揮出了小組學習的應用效果。因此，項目教學法在計算機教學中的廣泛應用，可以充分體現出分組教學的科學性、高效性以及平衡性。

4 結語

綜上所述，項目教學法在計算機教學中的應用勢在必行，可以提高學生的專業技能與水平，也可以保證計算機教學的高質量，為計算機教學注入了嶄新的生命力。因此，教師要結合學生的學習情況，為學生創建最佳的學習環境，讓學生在提高計算機專業技能的同時，也能在實踐中獲得快樂的體驗。激發學生的學習熱情、潛能，最大程度地發揮出項目教學法在計算機教學中的應用效果。只有這樣，才能不斷實現教育教學體制改革的可持續性發展目標。

參考文獻

[1] 謝永華.項目教學法在中職計算機教學中的應用[J].電腦知識與技術，2016（2）：138-139.

[2] 劉清生.項目教學法在中職《計算機應用基礎》教學中的應用[J].電子制作，2015（5）：126-127.