上學有什么用

李愛華

“湯龍龍沒救了。”辦公室里，地理老師肯定地說。

“我看也是。真不明白，你為什么還把他當‘寶貝？”政治老師有些無奈地說。

我想解釋，終究還是退出了辦公室，畢竟這是我作為班主任工作的失職。

為了梳理一下紛亂的思緒，我轉身走進教室。果不其然，全班同學都在讀書，只有湯龍龍在東張西望，一副無所謂的樣子。

湯龍龍這個學生是聰明的，就是不服管、很放任，作業不想做就不做，書不想讀就不讀。老師們說他時，他要么不吭聲，要么就頂撞你幾句，讓你反而很難堪。開學以來，我已經找他談過多次，但收效甚微。他總是拿“上學有什么用，大學畢業找不到工作還不是一樣打工”這樣的話來抵觸我的“勸學”。

上學有什么用？我說破了嘴皮，湯龍龍就是不相信。凡事有因就有果，我特別想知道湯龍龍的家長對“上學有什么用”的看法。

一天，當我敲湯龍龍家的門時，天已經微黑了。他父親隔著門問道：“是誰呀？”我笑著說：“湯大哥，我是龍龍的老師呢。”門開了，這是一個普通的小生意人家庭。我的微笑，吹散了他父母心里的擔憂，讓他們覺得我不是來“告狀”的。

湯龍龍的母親忙著讓座、泡茶。他父親問：“孩子給您添麻煩了吧。”我說：“沒有。就是個性強一點。學校要求老師家訪，我就過來坐坐。”

“哦，是這樣呀。李老師，孩子不給你惹事就好，等他混到初中畢業，我就不準備讓他讀書了。上學有什么用？大學畢業找不到工作還不是一樣打工？”我恍然大悟，原來湯龍龍的“無所謂”根源在這兒。

為去除“病源”，我首先利用我的父母也是小生意人作開頭和湯龍龍的父親聊了些以前在生意上的事，然后我話鋒一轉，用現身說法告訴他知識的重要性和上學的必要性。就這樣，時間不知不覺地過去了一個多小時，他的父親終于微笑點頭。最后我告訴他，只要端正學習態度，湯龍龍一定會考上一所重點高中，將來會有一個精彩的人生！

我該走了，他的母親堅持送我，說今后一定配合我做好湯龍龍的思想工作……

十二年過去了，現在已經是一名高級工程師的湯龍龍，一次與他父親來家里小坐，想起往事，我忍不住問道：“上學有什么用？”他父親不好意思地說：“說真的，李老師，您也是我的老師！這么多年來，這個問題的答案我一直記在心里呢。”

著名教育家蒙臺梭利認為，一切孩子教育問題的根本解決，“第一步絕不應該針對孩子，而應針對成人教育者”。由此看來，的確如此。二十多年的教學生涯讓我深知，教育不僅僅是孩子的教育，還應該包含其他，比如家長。