韋妍：執著平凡自不凡

韋妍，2012年進入河南中醫藥大學針灸推拿學院任輔導員。曾被評為2014年“創青春”河南省大學生創業大賽優秀指導教師，2015年河南中醫學院優秀輔導員、河南中醫學院思想政治工作先進個人；自工作以來主持廳級課題3項，發表論文5篇，出版論著1部。

《河南教育》（高教）：您的輔導員工作理念和要求是什么？

韋妍：輔導員是大學生思想政治教育工作的骨干力量，立身之本在于立德樹人。輔導員工作是平凡的，我始終秉持著工匠精神，精益求精、追求完美。我時刻銘記自己作為學生健康成長指導者和引路人的責任，甘于奉獻，心無旁騖，用先進的思想文化，澆筑一個個靈魂的高度。

《河南教育》（高教）：如何理解輔導員工作專業化、職業化的重要性和必要性？

韋妍：輔導員作為大學生思想政治教育的重要隊伍，其工作涉及學生思想政治教育、心理疏導和健康咨詢、學生職業生涯規劃和創業就業指導等諸多方面，具有非常鮮明的專業特點，需要夯實的專業基礎為工作順利開展的保障。輔導員的專業化、職業化目標便是潛心學習和專心致志地研究思想教育的理論知識，提高工作藝術和工作水平，在自身的工作領域不斷追求進步，實現育人新高度。

《河南教育》（高教）：對新媒體時代下的大學生，您是如何看待的？如何理解并開展新形勢下大學生思想政治教育工作？

韋妍：新媒體已成為大學生獲取知識的重要渠道，對大學生價值取向和思想觀念產生深刻影響。在新媒體平臺，人與人之間的交流更趨平等，高度的開放性、交互性和平等性，使得在新媒體為載體的思想政治教育呈現自由平等的溝通狀態。

新媒體中資訊的制造和傳播十分快捷，但失去了把關人的新媒體中卻魚龍混雜。在新媒體環境下，輔導員要將新媒體的各項特點與思想政治工作緊密結合，利用“意見領袖”理論，成立“網絡雷鋒隊伍”引導網絡輿論；通過“議程設置理論”，設置積極熱點話題，引發學生關注討論，培養大學生的時代責任感和公民意識；學會用互聯網思維，真正實現和同學們的交流融合，幫助他們成長成才。

《河南教育》（高教）：輔導員工作瑣碎而繁忙，如何利用碎片化時間學習提升自身能力？

韋妍：新形式下，輔導員提升自身能力的一個有效途徑就是科研，在學生工作實踐中，敏銳地捕捉出現的問題和學生關注的熱點，加以專業思維和科學研究，并將研究成果應用于工作之中。這種科研能力，并非每一次都能夠付諸論文的撰寫和課題的主持參與，而是利用碎片化的時間，和圖書館各種學術資源形成對接。這種積累使我們能夠站在更為專業的角度看待和解決學生成長的各種問題，為科研提升提供更多可能性。唯有擁有豐富的知識儲備，我們的工作思路和思維方式也會趨于科學，這對于輔導員工作和發展是一個良性循環。

《河南教育》（高教）：談談您參加輔導員職業能力大賽的心得，對下屆參賽的輔導員有什么建議？

韋妍：回想整個比賽的經歷，最大的收獲就是知識的整合和自身職業的重新定義。在備賽的過程中，近百份的文件資料使我得以系統梳理涉及學生工作的方方面面，精確把握了新時期高校思想政治工作的使命、目標、原則和任務。雖然也有彷徨聒噪，但更多的是學習帶來的歡樂欣喜。

希望下屆參賽輔導員們打破以往的應賽“套路”，無論是主題班會的拍攝，還是案例分析的思路，都應準備更加專業和務實的解答。備賽是一個長期的過程，是無數細碎知識點的積累，不僅將精力放在文案的背誦，也要注重細小知識點的積累，注重將熱點問題與文件精神和思政專業知識相結合，總結歸納。