曾振華：情義當先 責任在肩

曾振華，2007年9月進入周口師范學院，擔任專職思想政治輔導員；現任機械與電氣工程學院團總支副書記兼學生工作辦公室副主任；在中文核心期刊和CN刊物上發(fā)表關于大學生思想政治教育的論文8篇；主持的學生工作品牌《畢業(yè)生雙向互動六個一教育模式》獲得河南省思想政治優(yōu)秀成果獎；2017年榮獲河南省輔導員職業(yè)能力大賽特等獎。

《河南教育》（高教）：您的輔導員工作理念和要求是什么？

曾振華：作為輔導員，我一貫堅持“立德樹人、以人為本”的工作要義，遵循思想政治工作、教書育人、學生成長三大規(guī)律，秉承“情字當頭、責任在肩”的工作理念，尊重學生個性特點和人格尊嚴，堅持以“情”為主線開展學生教育管理工作，充分調動學生的主觀能動性，引導學生自我教育和自我反思，真正成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

《河南教育》（高教）：如何理解輔導員工作職業(yè)化、專業(yè)化的重要性和必要性？

曾振華：面對當下國內外的形勢，輔導員要具備專業(yè)化、職業(yè)化素質，不斷調整自身知識結構以滿足學生的不同需求，正確引導學生認識中國特色和國際發(fā)展的比較。輔導員與學生接觸最多，是學生理想信念形成的重要因素，需要不斷總結學生教育的規(guī)律，提高工作效率，掌握科學的教育方法。

輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展有利于培育輔導員的職業(yè)歸屬感，把輔導員培養(yǎng)成為各類型的專家型人才，在工作中，運用科學的方法和專業(yè)的知識解決大學生在成長中遇到的各種問題。

《河南教育》（高教）：對新媒體時代下的大學生，您是如何看待的？如何理解并開展新媒體背景下的大學生思想政治教育工作？

曾振華：新媒體已經成為大學生獲取和交流信息的重要渠道，同時也在悄無聲息地影響著他們的價值觀念、行為習慣、學習方法等。輔導員在新媒體的各渠道中傳遞學生喜聞樂見的信息才是關鍵，讓思想政治教育扎根網絡，學生在暢游網絡的同時汲取營養(yǎng)。

在具體實踐中，我們也扎實推進了各項基本工作，首先成立學生會宣講團，深入各班級召開主題班會，幫助學生樹立正確的網絡安全意識；其次，建立一整套網絡平臺矩陣，其中包括學院官方微信公眾號、微博和QQ群等，形成網絡矩陣；最后，走進學生內心世界，通過新媒體“點贊”“跟帖”“評論”等功能了解學生所思所想，從而開展具體工作，幫助學生成長成才。

《河南教育》（高教）：輔導員工作瑣碎而繁忙，如何利用好碎片化時間學習？

曾振華：這是一個碎片化時代，甚至最基礎的讀書學習也是碎片化閱讀。我認為一定要給自己設計一個金字塔式的時間規(guī)劃，讓自己在煩瑣的事務中抽身出來，形成自己的邏輯、層次、框架體系，提高工作效率；同時合理規(guī)劃自己的時間，根據學生的成長規(guī)律，提前做好預案，提高時間利用率。總之，碎片化學習中提升自身能力，必須靠自己努力，找到最適合的辦法，形成自己的一套工作學習體系。

《河南教育》（高教）：談談您參加輔導員職業(yè)能力大賽的心得，對下屆參賽的輔導員有什么建議？

曾振華：從省賽備賽到大區(qū)賽，我痛并快樂著。在備賽過程中，從各種案例里找尋規(guī)律和套路，從各種最新事件的梳理和理解，從各種舞臺展示的細節(jié)一遍遍磨煉等，我雖然感覺到了巨大的壓力，但換回的是一次對輔導員職業(yè)的強烈認同感，是一次強大內心的涅槃之旅。

作為參賽輔導員，功夫要下在對學生的日常教育工作中，真正走入學生內心世界，把平時工作當成是比賽的經驗積累，把備賽過程當成是自我專業(yè)化、職業(yè)化的必由之路，培養(yǎng)自己成為一名具有中國情懷和時代精神的新時期輔導員。