中學(xué)生安全教育存在問題及其對(duì)策

李愛秀

[摘 要]中學(xué)生安全教育問題是事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的重大政治問題，具體有學(xué)校安全意識(shí)不夠，安全教育形式化嚴(yán)重，缺乏專業(yè)的安全教育人員。解決這些問題的對(duì)策有增強(qiáng)中學(xué)生的安全意識(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)校制度，加強(qiáng)安全教育師資建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)安全教育；問題；策略

[中圖分類號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）12-0075-01

每年均會(huì)有很多中學(xué)生死于意外，這值得我們深思，由此看來，中學(xué)生安全教育中存在很多問題，只有對(duì)癥下藥，解決了這些問題，中學(xué)生的生命健康才能得到有效的保障。然而現(xiàn)在中學(xué)安全教育中存在很多問題，本文將根據(jù)實(shí)際問題提出有效的策略，以加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的安全教育。下面我就中學(xué)生安全教育中存在的問題與對(duì)策談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、中學(xué)生安全教育中存在的問題

1.學(xué)校的安全意識(shí)不夠

學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)都相對(duì)注重學(xué)生的德智發(fā)展，對(duì)于安全教育的認(rèn)識(shí)不夠充分。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為安全教育意義不大，他們把更多的精力放在學(xué)校建設(shè)當(dāng)中，而安全教育只是一種虛無的存在。同時(shí)教師的安全意識(shí)也比較缺乏，對(duì)于安全教育的授課只是照本宣科，并且認(rèn)為安全教育沒有實(shí)際的指導(dǎo)意義，因此造成學(xué)校對(duì)安全教育的忽視。

2.安全教育形式化現(xiàn)象嚴(yán)重

學(xué)校的安全宣傳教育并未建立完善的制度，安全教育的形式化過于嚴(yán)重。大多數(shù)學(xué)校并沒有徹底落實(shí)安全教育宣傳工作，使大多數(shù)中學(xué)生的安全意識(shí)淡薄。他們弄虛作假，對(duì)于安全教育活動(dòng)的開展，只注重表面以應(yīng)對(duì)相關(guān)單位的督察，并沒有做到讓中學(xué)生參與其中，或者只是根據(jù)書本上的安全知識(shí)生搬硬套，起不到真正有效的安全教育意義。

3.缺乏專業(yè)安全教育人員

現(xiàn)在學(xué)校普遍缺乏具有安全專業(yè)素養(yǎng)的教師，沒有專業(yè)的安全教育師資力量，使得對(duì)中學(xué)生的安全教育大打折扣。一些學(xué)校由于缺乏專業(yè)的教師，中學(xué)生的安全教育課程由其他任課教師擔(dān)任，同時(shí)很少對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，因而對(duì)中學(xué)生的安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到真正的教育目的。甚至有的教師認(rèn)為安全教育課完全沒有意義，而要求只是以學(xué)習(xí)為主，限制學(xué)生的安全教育活動(dòng)。正是由于師資力量不夠強(qiáng)大，才使得中學(xué)安全教育過于形式化，從而很容易產(chǎn)生不可挽回的損失。

二、中學(xué)生安全教育的解決策略

1.增強(qiáng)中學(xué)生的安全意識(shí)

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，安全與學(xué)習(xí)是密切相關(guān)的，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師生的安全意識(shí)，以使得學(xué)生有基本的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。對(duì)于學(xué)校來說，應(yīng)該開展各種各樣豐富有趣的安全教育活動(dòng)，吸引學(xué)生的加入，使他們從中領(lǐng)悟安全的重要性。對(duì)于教師來說，首先應(yīng)加強(qiáng)自身的安全意識(shí)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.進(jìn)一步完善學(xué)校制度

多數(shù)學(xué)校制度比較健全，有自己的制度匯編。平時(shí)在對(duì)學(xué)生的教育過程中，要徹徹底底地落實(shí)安全教育，學(xué)校要投入大量的資金，對(duì)有安全隱患的教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修，消除安全隱患。另一方面，學(xué)校要引進(jìn)有關(guān)安全教育的實(shí)物模型，進(jìn)行安全演練，以提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3.加強(qiáng)安全教育師資建設(shè)

各地學(xué)校都應(yīng)該積極建立安全教育師資隊(duì)伍，以使得學(xué)校的安全教育活動(dòng)順利高效地進(jìn)行。學(xué)校可以通過與有關(guān)安全教育部門的合作來增加自身的安全教育師資，定期邀請(qǐng)專業(yè)人員到學(xué)校授課或開展安全教育講座。同時(shí)學(xué)校也要加大對(duì)安全教育的投入，定期對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，以增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)該成立專門的安全教育部門，全面落實(shí)安全教育工作。

另外，對(duì)中學(xué)生的心理健康教育是非常重要的，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)也迫在眉睫。中學(xué)生的心理不能用固定的方式去引導(dǎo)，學(xué)生不同，心理情感也不同，所以教師應(yīng)該具體學(xué)生具體對(duì)待。針對(duì)中學(xué)生的心理與情感來進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，用正確的方式引導(dǎo)其產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)其自控調(diào)節(jié)能力，盡量減少消極情緒。

事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織與學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門及人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。此外，要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。

總之，中學(xué)生的安全教育問題是一項(xiàng)非常大的工程，不僅需要學(xué)校高度的重視，還需要家長(zhǎng)的積極配合以及政府的充分支持，只有這樣，才能保障中學(xué)生的生命安全和身體健康。

（責(zé)任編輯 斯 陌）