小學美術教育在現(xiàn)代繪畫藝術理念下的融入

孫會艷

摘 要：隨著我國教育的全面發(fā)展，我國小學教育的基礎美術課也在以全新的姿態(tài)融入到小學的綜合課程中去，同時，隨著國際美術基礎教育的發(fā)展和革新，我國也將在某一方面順應國際美術教育的發(fā)展。本文主要從以下幾個方面分析了我國小學美術教育在現(xiàn)代繪畫藝術理念下是如何進行融入和創(chuàng)新的。

關鍵詞：小學美術 存在的問題 現(xiàn)代繪畫理念的融合措施

隨著新課程標準的改革與發(fā)展，我國的小學美術基礎教育也在新課改的浪潮中不斷的發(fā)展著，然而在小學的美術的教育中我們如何才能將現(xiàn)代繪畫藝術的理念融入到小學的美術課程中還是缺乏一定的實際基礎的。總所周知，現(xiàn)代繪畫藝術不僅能夠培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識，還能全面提高小學生的綜合素質，同時現(xiàn)代繪畫藝術的發(fā)展也是符合新課程標改革的標準的。雖然新課程標準的改革已經(jīng)開展多年，但對于現(xiàn)代繪畫藝術來說，在小學美術的基礎教育教學中并沒有得到很好的實施與運用。就目前小學美術基礎教學課程的現(xiàn)狀看，有一些問題依然存在尚未解決。

一、小學美術教育存在的問題

1.教師缺乏專業(yè)水平

由于我國部分小學過多的只關注語數(shù)科目，重視語數(shù)的教學質量，從而長期以來忽略了美術教學，導致我國大部分小學的美術教師的專業(yè)水平以及個人素養(yǎng)方面還處在初級水平階段。同時，一些美術教師很少的參加與美術相關的教學活動及教學比武，導致部分美術老師對美術教育缺乏教學積極性和主動性。加之他們自身的專業(yè)素養(yǎng)及知識面都非常狹窄，以至于他們對現(xiàn)代藝術缺乏更深入的了解，一些美術老師根本不能將現(xiàn)代繪畫藝術的創(chuàng)新意識恰到好處的融合到美術教學課堂中去。尤為突出的缺陷就是美術教師不能通過技能訓練隊小學生美術的綜合素質進行開發(fā)和培養(yǎng)。

2.教學方法太過單一

在我國的小學階段教學中，美術課的教學還是以教學為主，教師在選擇教材或是教學設計上都缺乏創(chuàng)新意識，教學的方法太過單一，學生對所學的知識缺乏興趣，這就使得小學美術課堂上缺乏活躍的氣氛。這樣長期以來一方面導致了美術課堂不受學生的喜歡，另一方面是未能啟發(fā)小學生的創(chuàng)新思維。

3.教學設備不健全

從當下的小學美術課程中看，我們大部分小學的美術教學設備不夠齊全，導致了教師不能將有限的資源投入到美術教學中去，同時，大多數(shù)農村學校的美術課堂缺少先進的美術教學設備。在實際的教學過程中，學生只能依靠教師以口述的形式來了解新知識。這樣一來小學生就很難集中注意力、專心專意的去聽一堂完整的美術課。因此，想要改變這種情況就應該提高小學生對美術的積極性，同時也需要學校的投入。

4.傳統(tǒng)教學的影響

由于受我國傳統(tǒng)教學模式影響，即使新課程標準改革已經(jīng)深入到了學校的各個科目中去了，但是由于我國傳統(tǒng)的填鴨式教學思想根深蒂固導致仍有一群教師以填鴨式的教學模式深入課堂中去了，這就使得我們改革的教材的知識內容和教師的教學方法的設計與學生的實際情況嚴重脫節(jié)了。根本沒有在課堂中以學生為主體來對學生進行新課程的傳授。導致美術課堂對于小學生來說還是沒有任何意義。

二、小學美術教育融入現(xiàn)代繪畫藝術理念的措施

1.創(chuàng)新課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

第一，想要小學美術教育徹底的與現(xiàn)代繪畫藝術理念相融合，最基本的措施就是打破傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新課堂的教學，隨時主動培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識，教師要時刻明確課堂的主體是學生，充分尊重他們在課堂中的地位，并且給予他們充分自由的發(fā)展空間，并為他們創(chuàng)造出相對放松的學習環(huán)境，讓他們在美術課堂教學的過程中充分發(fā)揮自己的主觀性，培養(yǎng)他們能獨立解決問題的能力。第二，要使小學美術教育與現(xiàn)代繪畫藝術的融合不僅要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，還應該要求我們教師努力提升課堂教學，讓學生們能喜歡上美術，對美術課堂感興趣。

2.豐富教學內容，創(chuàng)新教學形式

小學生很難將注意力放在一個地方，所以我們的教師只有不斷豐富小學美術課堂的教學內容，創(chuàng)新教學形式，才能打破以往美術課堂教學中的局限，才能更好的將現(xiàn)代繪畫藝術融入小學生的美術教育中。

3.提高小學美術教師專業(yè)素質

就目前小學美術教師的專業(yè)素養(yǎng)來看，要想更好地將現(xiàn)代繪畫藝術的理論融入課堂教學，需要做到以下兩點：第一，美術教師要對現(xiàn)代繪畫藝術要有深刻的見解及認識，同時教師也要加強自身的專業(yè)理論知識，要真正的掌握現(xiàn)代美術學科的基礎理論知識，從而完成小學美術課的基本教學任務。第二，小學美術教師要根據(jù)小學生的實際情況和所選擇的課堂教學內容，要充分體現(xiàn)教師要關心學生，從而激發(fā)小學生對于美術學習的興趣。

結語

小學美術教育要想適應時代的發(fā)展，跟上時代步伐，就要不斷的進行教育改革，要將現(xiàn)代繪畫藝術理論很好的融入到小學美術教學，最重要的就是小學美術教師要對現(xiàn)代繪畫藝術理論有深刻的了解和全面的認識，在新課程標準的改革下，很好的將美術課程與現(xiàn)代繪畫藝術很好的融合。

參考文獻

[1]鄭林.淺談現(xiàn)代藝術在基礎美術教育中的重要性.合肥工業(yè)大學學報（社會科學版），2013（1）.

[2]蔣洲鷗.基于小學素質教育背景下的小學美術教育.時代教育（教育教學），2010（3）.