從文到理，專業跨度究竟有多遠？

高二分科的時候，內心很糾結。在當時，我的文理科成績均衡、興趣均衡，物理、化學、歷史、地理都學得很好，而所有理科科目里生物稍弱，文科科目里政治稍弱，放棄任何一邊都有些不忍心。在高一的那個暑假，做了各方面的權衡和比較之后，最終決定向高考低頭，選擇了文科。

那時的我滿懷理想，我想要在大學學習文史哲之后，將來寫一本《社會哲學的數學原理》。基于此，作為文科生的我選了當時以為和哲學相關的幾個專業，最后我被廈門大學的國際政治專業錄取了。

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無法理順的專業頭緒

九月，我頂著炎炎烈日，來到了廈門大學的漳州校區報到。大一上半學期除了公共基礎課，我們還有兩門專業必修課：國際政治概論和政治學原理。國際政治概論課，老師要求我們看《國家間政治》，并且在每周四下午六點前要針對一章內容寫讀書筆記交給老師。直到現在我還記得那時每個周四的下午對我來說多么煎熬。而政治學原理的第一節課，我們花了一個半小時討論“政治”的定義。然而在那一個半小時中我卻始終在想：不管最終怎么定義，定義中又會出現一些新的詞匯，這些新的詞匯又該如何定義呢？

在我看來，當時的學習就像是在扯一個巨大的毛線球：我從一屋子的毛線里面扯到了一部分，然后開始試著整理這些凌亂的毛線。但是因為找不到毛線的起始點，扯著扯著就有地方無法理順。于是我又抓起另一部分來繼續扯，等到扯清楚了這部分，剛才那部分又亂了。很長時間過去之后，我都沒有一個可視化的收獲——哪怕是像高中文綜考試成績有所提高的這種收獲，都是看不到的。

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將目光投向數學專業

其實，骨子里我是一個非常理性的人。想要寫《社會哲學的數學原理》這本書，也是因為在我的價值觀里，只有寫成數學原理，才是“學問”，才是突破國界、民族和時空的真理。這種想法不一定正確，但最終促使著我將目光投向了數學專業。

幸運的是，我從開學第一天就開始旁聽工科專業的高等數學課。在近兩個月的學習中，不斷對兩邊思維方式、作業、考核方式進行對比，最終確定數學的學習方式與內容更適合我，從而逐漸敲定了轉專業的主意：我要從純文的國際政治專業，轉到純理的數學專業去。

轉專業考試在大一結束的那個暑假。我從大一上學期的12月開始準備，寒假之后正式進入備考軌道，放棄了國際政治專業第二學期所有的專業課。由于背水一戰的處境和知識難度的提高，我的備考過程比高三更加艱苦，好在最終的結果是完美的：我以轉專業考試第一名的成績成功轉入了我夢寐以求的數學專業。

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方向對從頭來也無懼

轉專業之后，我的理想又變成了我小學一二年級時最初的那個理想：成為一名數學家。第一年我決定按照數學知識的學習規律自降一級，與大一新生一起從最基本的數學分析、高等代數和解析幾何學起。

由于有轉專業考試的基礎，我順利跟上了進程，并且重新找到了高中時候那種良性循環的學習節奏。平時寫作業、練習和考試的過程中，在解答具體的題目時我每每都要感嘆數學之嚴格，感嘆每一步都能找到嚴格的理論依據。當然，數學專業的學習也并不是全都那么美好。每一門課都配有相當數量、相當難度的作業，有時候需要寫到半夜；各種考試與國際政治專業的考試相比，準備起來的難度大、花費精力也多；受制于課業壓力，參與學生活動的時間就被自然壓縮了。

如今我在數學學院的學習非常順利，大部分專業課學得也很好。在學習的過程中，我也不時地回憶之前專業的學習，最終堅定地留在了數學專業，并且準備為之奮斗。

來源：《高校招生》雜志