大學(xué)思政教育與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合的研究

李云

【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國高等教育的逐漸普及，傳統(tǒng)理論教育下的弊端已經(jīng)逐漸的顯現(xiàn)出來。社會對于大學(xué)生的要求也在不斷提升，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題已經(jīng)逐漸凸顯出來。將大學(xué)思政教育與大學(xué)就業(yè)相結(jié)合能夠有效的提升大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和職業(yè)觀，從而提升大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)率。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)思政教育 大學(xué)生就業(yè) 結(jié)合

【中圖分類號】G711；G717.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0031-01

思政教育和就業(yè)教育作為重要的大學(xué)階段的教育內(nèi)容，其能夠有效的促進(jìn)大學(xué)生思想道德的提升，并能夠幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，幫助其提供有效的就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)的全面發(fā)展和成長。本文則將對大學(xué)思政教育與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合的作用以及有效措施途徑進(jìn)行研究分析。

一、大學(xué)思政教育與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合的優(yōu)勢之處

（一）能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和就業(yè)觀

隨著我國高等教育的逐漸普及，大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，也造成社會嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，社會也開始逐漸重視大學(xué)生的就業(yè)問題。造成大學(xué)生畢業(yè)生不能順利畢業(yè)的原因有十分多，而通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生存在著錯誤的就業(yè)觀，導(dǎo)致其不能順利的完成學(xué)生到社會人角色的轉(zhuǎn)變。所以在大學(xué)教育中看展相關(guān)的思政教育以及就業(yè)指導(dǎo)具有十分重要的現(xiàn)實意義。在幫助其樹立正確的就業(yè)觀的同時，能夠使學(xué)生以辯證的角度看待社會職業(yè)的選擇問題，從而使其擁有正確的職業(yè)觀，并使其能夠良好的適應(yīng)社會就業(yè)環(huán)境。

（二）幫助其深入的了解就業(yè)形勢，增加就業(yè)率

由于本科學(xué)歷的逐漸普及，社會就業(yè)對于大學(xué)生的需求往往不能滿足數(shù)量巨大的畢業(yè)生。如果學(xué)生不能了解社會就業(yè)形勢，了解社會對于人才的各類要求和需求，就不能夠?qū)崿F(xiàn)良好的就業(yè)。所以將大學(xué)思政教育與職業(yè)教育進(jìn)行有效的融合，就能夠幫助大學(xué)生深入且正確的認(rèn)識到社會大環(huán)境下的就業(yè)形勢，為學(xué)生畢業(yè)后的求職之路，建立良好的基礎(chǔ)，從而提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率，從而減輕社會就業(yè)壓力。

（三）提升大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，形成良好的職業(yè)操守

大學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)之后，不論最終將從事何種職業(yè)，都需要完成適應(yīng)社會的過程。而在各行各業(yè)中都需要具有良好的職業(yè)操守、職業(yè)道德以及需要準(zhǔn)守的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這也是大學(xué)畢業(yè)生能夠成功就業(yè)的重要要求。而形成良好的職業(yè)操守，離不開大學(xué)的思政教育，所以要在大學(xué)教育中要將思政教育與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，通過有效的教育，幫助大學(xué)生提升綜合素質(zhì)，能夠具有在各行各業(yè)中進(jìn)行快速的適應(yīng)，并具備有良好的職業(yè)道德。此外，由于社會競爭壓力的不斷提升，就業(yè)壓力的逐漸加大，也嚴(yán)重的影響了大學(xué)生的心理健康問題。通過思政教育與就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生提升其心理素質(zhì)，使其更好的適應(yīng)社會的就業(yè)形勢，保證其心理健康。

二、大學(xué)思政教育與大學(xué)生就業(yè)結(jié)合的有效途徑

（一）完善健全大學(xué)教育中思政教育的工作體系

現(xiàn)代社會就業(yè)壓力的逐漸增加已經(jīng)成為了社會發(fā)展的主要問題，其實也通過多種改革措施進(jìn)行了解決和調(diào)整，但并沒有從根本上解決問題。需要通過高校的教育來實現(xiàn)就業(yè)問題的有效解決。但目前的高校就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程還僅僅只是進(jìn)行了簡單的課程以及講座，其與實際就業(yè)問題形勢沒有緊密的聯(lián)系。并且缺乏較為完善的教育體系。所以想要提升學(xué)生的就業(yè)率，就需要緊跟社會的就業(yè)發(fā)展形勢，完善建全大學(xué)思政教育的工作體系，實現(xiàn)就業(yè)規(guī)劃教育的深入進(jìn)行。首先，需要以大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃為教育的開展點，并利用多種形式最終形成完善的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系，提升其對于就業(yè)問題的正確認(rèn)識。其次，需要在教育中，緊密的關(guān)注學(xué)生的心理及變化情況，及時的對教育工作進(jìn)行改善，并對學(xué)生傳授就業(yè)規(guī)律和就業(yè)技巧。

（二）大學(xué)生思政教育過程中要與就業(yè)規(guī)劃相融合

在大學(xué)教學(xué)過程中，可以利用大學(xué)思政教育過程，逐漸滲透大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育內(nèi)容。因此，進(jìn)行思政教育的過程應(yīng)該要對教學(xué)的普遍規(guī)律進(jìn)行了解，并根據(jù)學(xué)生身心以及學(xué)習(xí)的特點，進(jìn)行具有針對性的教育內(nèi)容，并且盡力的幫助學(xué)生樹立患者正確的價值觀和職業(yè)觀，提升大學(xué)生的畢業(yè)后的就業(yè)率。所以思政工作者要首先端正其教育理念，對學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行提升和培養(yǎng)。其次，應(yīng)該利用體驗時的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行思政教育與就業(yè)規(guī)劃。不能使用傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，所以要以體驗式的教學(xué)方式，讓學(xué)生切實的體驗到求職以及真實的職業(yè)體驗，并不斷的進(jìn)行修整和改正，最終進(jìn)行正確的就業(yè)規(guī)劃。

（三）轉(zhuǎn)變思政教育的方法，加快大學(xué)就業(yè)規(guī)劃進(jìn)程

長久以來，高校都是向社會各界輸送高端人才的主要力量，因此高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和其職業(yè)觀都會對社會整體的就業(yè)率產(chǎn)生重要的影響作用。所以在高校中進(jìn)行思政教育工作，對于學(xué)生就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。而在實際的工作中，思政教育者要適應(yīng)社會的快速發(fā)展，將傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到學(xué)生才是教育的主體，使用有效的方法，增加與學(xué)生的交流與溝通，提升學(xué)生的自信心和對于未來的信心。這樣能夠加快大學(xué)就業(yè)規(guī)劃的進(jìn)程，從而完成高校思政教育與大學(xué)就業(yè)的目標(biāo)與任務(wù)。

（四）建設(shè)大學(xué)思政教育和就業(yè)指導(dǎo)人才隊伍，提升教育水平

進(jìn)行高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)的主力是思政工作者和就業(yè)指導(dǎo)教師。所以高校應(yīng)該加大對其的培訓(xùn)力度，并且不斷的增加其綜合素質(zhì)和教育能力，并且建立起大學(xué)思政教育與就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)人才隊伍，有效的提升教育水平和教育質(zhì)量，從而提升高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，最終實現(xiàn)高校就業(yè)率的增加。

三、總結(jié)

綜上所述，思政教育是高校教育體系中十分重要的教育內(nèi)容，其能夠有效的提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)能力。而將思政教育與大學(xué)就業(yè)教育進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)，將其培養(yǎng)成為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的、符合社會需求的、具有正確的價值觀和職業(yè)觀的復(fù)合型人才，才能更好為社會現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出屬于自己的力量。

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