結(jié)合國情與國際探討中職建筑教育課程改革

【摘要】2015年3月新聞報道湖南長沙19天建57層高樓，大樓采用可持續(xù)建筑模塊化材料，95%的工程量在工廠內(nèi)完成，大樓外墻采用多種特有技術(shù)，比常規(guī)建筑節(jié)能80%。通過此條新聞，看到了我國建筑工業(yè)化發(fā)展的未來，而中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)勞動者的任務(wù)，結(jié)合當(dāng)前我國建筑發(fā)展以及全球環(huán)境問題，中職建筑教育課程改革也提出了新的要求，培養(yǎng)高質(zhì)量高技能人才已經(jīng)成為當(dāng)前首要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】中職教育 綠色施工 教師培訓(xùn)

【中圖分類號】G718.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0093-02

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)，而建筑業(yè)發(fā)展是我國經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，因此建筑類中等職業(yè)教育就顯得尤為重要。《十三五規(guī)劃》指出：推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。普及高中階段教育，逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實施普通高中免除學(xué)雜費。中國把職業(yè)教育作為教育發(fā)展重點而大力推行，使其實現(xiàn)突破性發(fā)展。

中等職業(yè)教育的課程設(shè)置以基礎(chǔ)理論為主，包括文化基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課兩部分。隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，課程改革一直在進(jìn)行，2015年《十三五規(guī)劃》指出：建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。目前我國中等職業(yè)教育課程改革大多數(shù)愿意效仿西方國家，其中以德國最受歡迎，眾所周知德國職業(yè)教育歷史悠久，12世紀(jì)就出現(xiàn)了職業(yè)教育的雛形，但是在學(xué)習(xí)成功國家職業(yè)教育課程改革的同時也應(yīng)該結(jié)合我國建筑業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及全球問題，有針對性的提出建設(shè)性意見，本人以有限的教學(xué)經(jīng)驗淺析建筑類課程改革的幾點看法。

一、課程設(shè)置

中等職業(yè)教育的課程設(shè)置主要圍繞文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程兩部分。由于學(xué)生大多數(shù)是初中畢業(yè)，學(xué)校不止要擔(dān)負(fù)知識教育還要注重德育教育，更要注重體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，文化基礎(chǔ)課程是學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)，專業(yè)基礎(chǔ)課在對于中等職業(yè)教育來說是核心課程，表1是某校的課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程安排表，接下來圍繞該課程安排表和教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行課程改革的探討。

1.專業(yè)興趣培養(yǎng)

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)分配堅持自己本專業(yè)的概率越來越低，而在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出排斥感，這是教育的失敗，更是資源的浪費，因此興趣的培養(yǎng)是建筑教育的前提。

對于《建筑概論》這門課有許多不同的看法：有的主張以建筑的基本知識為主，著重與對建筑的構(gòu)成和功能關(guān)系的闡釋；有的主張以建筑的基本知識為主，并且結(jié)合美學(xué)，介紹如何進(jìn)行建筑設(shè)計等。其實這門課程就是作為建筑專業(yè)的入門課程，讓學(xué)生從了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)入手，吸引學(xué)生的興趣。有人說建筑專業(yè)既要懂得工程技術(shù)，又要欣賞建筑藝術(shù)，所以給學(xué)生留下一個印象—學(xué)建筑很難，但是又很誘人。

對于建筑專業(yè)中等職業(yè)教學(xué)應(yīng)該設(shè)置《建筑概論》，而且是結(jié)合建筑設(shè)計與美學(xué)的方向來學(xué)習(xí)，在授課過程中可以不在乎技術(shù)，只是欣賞建筑的美麗與偉大，使那學(xué)對建筑不了解的或者對建筑有排斥感的學(xué)生產(chǎn)生興趣，相信對接下來的學(xué)習(xí)會有幫助。

如表1：

2.綠色施工

根據(jù)新聞報道我國已經(jīng)出現(xiàn)“產(chǎn)能過剩”現(xiàn)象，其中鋼鐵、水泥、玻璃都是和建筑業(yè)有直接關(guān)系。2013年住房城鄉(xiāng)建設(shè)部制訂的《“十二五”綠色建筑和綠色生態(tài)城區(qū)發(fā)展規(guī)劃》指出，我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化快速發(fā)展的歷史時期，人口、資源、環(huán)境的壓力日益凸顯。建設(shè)綠色生態(tài)城區(qū)、加快發(fā)展綠色建筑，推動綠色生態(tài)城區(qū)和綠色建筑發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型城鎮(zhèn)，實現(xiàn)美麗中國、永續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。職業(yè)學(xué)校建筑類專業(yè)學(xué)生必須建立節(jié)能環(huán)保的意識，掌握建筑節(jié)能和環(huán)保的基本知識和技能，才能成為新時代合格的建設(shè)行業(yè)工作者。

建筑施工現(xiàn)場環(huán)境污染、噪聲污染、固體垃圾現(xiàn)象層出不窮，全球環(huán)境惡化關(guān)系到每一個人。近年世界各地紛紛提出“綠色施工”，所以“節(jié)能環(huán)保”相關(guān)課程應(yīng)該提到建筑類教育的必修課，“節(jié)能環(huán)保”從建筑設(shè)計開始推廣使用綠色材料，施工現(xiàn)場提倡綠色施工，甚至對已建房屋進(jìn)行節(jié)能改造，2015年大連開展“暖房子”工程就是典型的節(jié)能環(huán)保改造。

目前全世界將近30%的能源消耗在建筑物上，“四節(jié)一環(huán)保”主要是指節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和保護(hù)環(huán)境，我國建筑行業(yè)正在積極推廣“四節(jié)一環(huán)保”，同時也應(yīng)該考慮到節(jié)能后材料的回收問題，例如節(jié)能燈屬于熱輻射光源中的一種，適用于頻繁開關(guān)無閃頻現(xiàn)象場所，使用壽命長，在住宅中被廣泛使用，但是報廢節(jié)能燈殘留大量汞，嚴(yán)重污染土壤，至今為止沒有找到一個合理的解決方法，所以建筑節(jié)能要從長遠(yuǎn)角度出發(fā)，盡量做到完善。

二、教材選擇

中等職業(yè)教育教材應(yīng)本著“實用為主、夠用為度”的原則編寫，全面貫徹素質(zhì)教育思想，從社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才需要的實際出發(fā)，注重對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。通過課本的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握各大工種施工方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生施工操作的實際動手能力。

建筑是面向社會的，建筑相關(guān)規(guī)范大部分有國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常會出現(xiàn)一些字母，在學(xué)習(xí)過程中想要提高學(xué)習(xí)效率可以加入英語的學(xué)習(xí)。《建筑材料》這門課具有很強(qiáng)的實踐性，通過學(xué)習(xí)建筑材料的性質(zhì)，掌握建筑材料的應(yīng)用，英語對建筑材料的學(xué)習(xí)會有很多幫助，例如混凝土強(qiáng)度等級采用符號C與立方體抗壓強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值表示，如果你知道混凝土英文為concrete就很容易記住，再比如說砂漿強(qiáng)度等級符號M，來源于砂漿的英文mortar。像這樣的情況不勝枚舉，因此學(xué)習(xí)英語也是提高建筑學(xué)習(xí)效率的有效手段。

三、師資隊伍建設(shè)

課程改革要以學(xué)生為中心，同時也要注重教師的地位，教師是人類靈魂的工程師，在教學(xué)過程中越來越驗證了“學(xué)而知不足，教而知困”這句話的含義。課程改革也要圍繞教師的自身專業(yè)水平。

1.教師培訓(xùn)

2015年1月本人有幸參加在盤錦開展的“中學(xué)生氣候變化教育項目”教師培訓(xùn)，通過三天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。目前學(xué)校中還沒有開設(shè)專門的針對環(huán)境保護(hù)的課程，甚至教師對環(huán)保的意識還沒有達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，通過這樣的學(xué)習(xí)給教師以及學(xué)生建立良好的環(huán)保意識，從而學(xué)會節(jié)能減排，我國節(jié)能工作起步比較晚，尤其是建筑行業(yè)能源浪費十分嚴(yán)重，因此通過對教師的培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識對人才培養(yǎng)具有重大意義。

2.建筑專業(yè)教師與建造師

建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托、以工程項目管理為主業(yè)的執(zhí)業(yè)注冊人員，建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員。建筑類教師首先要有教師證，如果能夠考取建造師就相當(dāng)于是“雙證型”教師，建造師教材每三年更新一次，緊跟建筑相關(guān)法規(guī)條例，與國際接軌，如果教師能夠掌握建造師的相關(guān)知識，在課堂上滲透給學(xué)生，學(xué)生也就能夠緊跟社會的步伐，在進(jìn)入工作崗位后才能盡快融入工作當(dāng)中。

綜上來看，中等職業(yè)教育課程改革應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前國情與國際問題，建筑發(fā)展關(guān)系我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，課程改革本著以學(xué)生為中心，以教師為媒介，通過合理的課程安排使學(xué)生掌握專業(yè)知識并具有實踐操作的能力，加以對教師的培訓(xùn)，大力提倡綠色施工，使我國建筑行業(yè)健康有序發(fā)展。

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作者簡介：

王娜（1988-1）女，漢族，遼寧省大連莊河市人，本科學(xué)歷，大連市房地產(chǎn)學(xué)校助理講師，研究方向：土木工程。