溫州市學(xué)校史館建設(shè)實(shí)踐與發(fā)展策略

董歆波

摘要：校史館的建設(shè)，有利于學(xué)校不斷積淀校園文化，幫助學(xué)校傳承和發(fā)揚(yáng)良好的辦學(xué)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)學(xué)校文化精神，提升校園文化品質(zhì)。本文著重闡述溫州市各學(xué)校校史館建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做法，分析存在的問(wèn)題，并思考可持續(xù)發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：校史館；建設(shè)；發(fā)展策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）05-0003

校史館是學(xué)校歷史陳列館、展覽館或博物館的概稱(chēng)。校史館是陳列學(xué)校發(fā)展歷史，展示學(xué)校辦學(xué)過(guò)程，展現(xiàn)不同時(shí)期學(xué)校面貌的場(chǎng)館。越來(lái)越多的學(xué)校都在建立不等規(guī)模的校史館（室），以充分展現(xiàn)各自的歷史文化底蘊(yùn)。

一、溫州市學(xué)校史館建設(shè)現(xiàn)狀

據(jù)溫州教育史館2016年年初調(diào)查統(tǒng)計(jì)，溫州市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校已有89所學(xué)校建立了校史館，總建筑面積達(dá)到22812m2，同時(shí)還有96所學(xué)校正在籌建校史館。在這89所已建有校史館的學(xué)校中，從辦學(xué)層次來(lái)看，它涵蓋了小學(xué)、中學(xué)、高校等各級(jí)學(xué)校。其中，小學(xué)有24所、初中有31所、高中（職高）有29所、高校有5所。從學(xué)校辦學(xué)歷史來(lái)看，既有一批辦學(xué)歷史悠久的百年老校，如溫州中學(xué)、瑞安中學(xué)、溫州市廣場(chǎng)路小學(xué)、平陽(yáng)縣中心小學(xué)等；也有眾多辦學(xué)歷史較短的學(xué)校，如龍灣中學(xué)、樂(lè)清教師發(fā)展中心附屬學(xué)校、永嘉縣甌北第六小學(xué)等；從發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，上世紀(jì)90年代前僅有6所學(xué)校建有校史館，本世紀(jì)頭十年有38所，2010年至今有45所。根據(jù)這種發(fā)展態(tài)勢(shì)，我們完全有理由相信，溫州市學(xué)校史館發(fā)展已進(jìn)入快車(chē)道。隨著國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略和溫州市學(xué)校文化建設(shè)工作的推進(jìn)，今后一個(gè)時(shí)期，將是溫州市學(xué)校史館蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期。

二、溫州市學(xué)校史館建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做法

1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，是校史館建設(shè)的前提

首先，是學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)建設(shè)校史館的重要性，在思想上認(rèn)識(shí)到位，把它作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，納入學(xué)校基本建設(shè)的總體規(guī)劃。其次，是校長(zhǎng)具有使命感和緊迫感，把校史館建設(shè)工作納入學(xué)校日常工作日程。第三，是校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的工作熱情，身體力行、腳踏實(shí)地抓好校史館建設(shè)工作。

2. 重視校史館資源的研究、開(kāi)發(fā)和利用，服務(wù)學(xué)校文化建設(shè)

校史館資源是學(xué)校文化建設(shè)極其寶貴的資源。很多學(xué)校十分重視校史館資源的研究、開(kāi)發(fā)和利用，經(jīng)驗(yàn)豐富，碩果累累。一是利用校史館資源研發(fā)校本課程。如溫州市第二高級(jí)中學(xué)的《話說(shuō)二中》，溫州四中的《歷史上的四中》，溫州市廣場(chǎng)路小學(xué)的《校史博愛(ài)100人》，龍灣區(qū)永興第一小學(xué)的《我愛(ài)我校》，平陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的《千年學(xué)宮》，蒼南靈溪鎮(zhèn)第十一中學(xué)的《中國(guó)夢(mèng)·狀元夢(mèng)——徐儼夫狀元文化》，瑞安曹村中學(xué)的《中華進(jìn)士第一村》等。二是利用校史館資源研發(fā)系列文化叢書(shū)。如瑞安中學(xué)的《瑞安中學(xué)文化叢書(shū)》一套十冊(cè)，溫州市廣場(chǎng)路小學(xué)的《“香樟園”文化叢書(shū)》一套九冊(cè)，平陽(yáng)縣中心小學(xué)的《立鶴》校本文化系列叢書(shū)。三是學(xué)校利用校史館資源，采用組織參觀、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、舉辦講座、座談會(huì)或研討會(huì)等形式，對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)，還向?qū)W校校友、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)居民、社會(huì)團(tuán)體乃至國(guó)外貴賓開(kāi)放。這些校本課程和文化叢書(shū)，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，達(dá)到“以史育人”的目的。

3. 融合地方優(yōu)勢(shì)和學(xué)校特色，校史館呈多元多樣化發(fā)展

目前，溫州市學(xué)校史館已從單一的校史館向多元廣義的校園文化場(chǎng)館發(fā)展。

一是利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)建特色校園文化場(chǎng)館。如瑞安市曹村鎮(zhèn)自宋代以來(lái)出了82個(gè)進(jìn)士，號(hào)稱(chēng)“中華進(jìn)士第一村”。曹村中學(xué)充分利用這一人文優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校內(nèi)建起了進(jìn)士文化墻。永嘉縣甌北鎮(zhèn)珠岙村，是全國(guó)著名的童裝產(chǎn)地，甌北鎮(zhèn)第六小學(xué)充分利用這一地域優(yōu)勢(shì)，打造了甌北六小紅領(lǐng)巾童裝文化博物館。

二是結(jié)合學(xué)校自身特色，創(chuàng)建校園系列文化場(chǎng)館。如龍灣中學(xué)除了建有校史館外，還在校園內(nèi)建有敬賢堂、生命安全教育體驗(yàn)館（區(qū)）、百工廳、美術(shù)（金石書(shū)法）博物館（園）、農(nóng)耕文化博物館（行園）等九大場(chǎng)館。溫州四中將校史元素體現(xiàn)在校園文化中，建有校友浮雕圍墻、校史文化廣場(chǎng)、讀書(shū)長(zhǎng)廊、科技長(zhǎng)廊、溫州學(xué)人四中篇及校友篆刻印章走廊等校園文化景觀。

三、存在的問(wèn)題以及發(fā)展策略

盡管溫州市學(xué)校史館建設(shè)和發(fā)展取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。如對(duì)校史館建設(shè)和發(fā)展重視不夠、經(jīng)費(fèi)投入不足、管理人員短缺、館舍簡(jiǎn)陋陳舊、陳列物品甚少、展陳形式單一、科技手段落后、不能適應(yīng)中小學(xué)生需求等。所有這些，有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信τ枰越鉀Q和完善。下面，筆者就發(fā)展策略進(jìn)行探討。

1. 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把校史館建設(shè)工作做實(shí)做好

筆者認(rèn)為，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)校史館的重要性，要有歷史使命感和緊迫感，把校史館建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，納入學(xué)校基本建設(shè)的總體規(guī)劃，把校史館建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總預(yù)算，切實(shí)抓好校史館的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，建立、健全校史館各項(xiàng)規(guī)章制度，并加強(qiáng)管理。學(xué)校要成立校史館建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，辦公室牽頭協(xié)調(diào)各方面，選派對(duì)校史研究有興趣、有能力的教師和學(xué)校管理人員，踏踏實(shí)實(shí)地做好校史館建設(shè)工作，逐步建立起一支專(zhuān)兼職的校史館管理隊(duì)伍，使校史館規(guī)范、持續(xù)發(fā)展。

2. 重視學(xué)校史料的搜集、文物的征集以及基礎(chǔ)文本的編寫(xiě)，為校史館建設(shè)奠定基礎(chǔ)

從溫州市學(xué)校史館建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，筆者認(rèn)為應(yīng)努力做好以下三方面的基礎(chǔ)性工作：

一是搜集校史資料。由于一些學(xué)校始創(chuàng)年代久遠(yuǎn)，學(xué)校幾經(jīng)變遷，檔案管理不規(guī)范等原因，校史資料的搜集成為一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的工作。學(xué)校需要組織專(zhuān)門(mén)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)各種途徑和方法搜集校史資料，并進(jìn)行科學(xué)的分析評(píng)價(jià)，梳理匯總。

二是撰寫(xiě)基礎(chǔ)文本。基礎(chǔ)文本作為校史館功能定位、整體布局、內(nèi)容設(shè)計(jì)、展陳裝修的綱領(lǐng)性文本，是校史館成敗與否的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)在校史館基礎(chǔ)文本的研究和撰寫(xiě)上下大力氣，為打造優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)文本，不僅要專(zhuān)門(mén)組織力量編寫(xiě)，還需要請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者參與研討，為校史館建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是物品征集。從溫州市學(xué)校校史館展陳的物品來(lái)看，校史館內(nèi)的藏品（實(shí)物）十分缺少。學(xué)校需要通過(guò)各種渠道和方法，加大征集力度，廣泛征集物品，不斷充實(shí)館藏物品，同時(shí)對(duì)藏品（實(shí)物）要妥善加以維護(hù)和保管，以增強(qiáng)校史館的觀賞性。

3. 充分利用現(xiàn)代科技手段，推進(jìn)校史館發(fā)展

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，為校史館的建設(shè)和發(fā)展提供了嶄新的平臺(tái)和廣闊的發(fā)展空間。因此，我們應(yīng)重視科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)在校史館建設(shè)中的應(yīng)用。

一是在校園網(wǎng)站開(kāi)辟校史館專(zhuān)欄。一部分硬件暫時(shí)無(wú)法滿足建設(shè)實(shí)體校史館的學(xué)校，可以在校園網(wǎng)站先建立網(wǎng)絡(luò)校史館，逐步將現(xiàn)有的和今后陸續(xù)挖掘整理的校史圖文資料整理上傳到網(wǎng)絡(luò)校史館，提供查閱，使校史資源利用率最大化。

二是建立網(wǎng)絡(luò)虛擬校史館。學(xué)校可以在校史館建設(shè)取得階段性成果后，將其制作成虛擬校史館，并在校園網(wǎng)站上對(duì)公眾開(kāi)放，使社會(huì)大眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬參觀校史館，提高校史館的對(duì)外宣傳效益。

三是利用多媒體技術(shù)。要逐步改變校史館展陳手段單一的現(xiàn)狀，就需要利用多媒體技術(shù)手段，加入動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等元素。也可以將展陳內(nèi)容制作成互動(dòng)形式的游戲，從而使展陳內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，在增加互動(dòng)性的同時(shí)，也增加了展陳的吸引力和感染力。

4. 以人為本，服務(wù)學(xué)生，充分發(fā)揮校史館的育人作用

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的重要時(shí)期，“以人為本，服務(wù)學(xué)生”應(yīng)成為校史館工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

首先，校史館應(yīng)注重滿足中小學(xué)生的需求。在展陳內(nèi)容、展陳形式、展陳設(shè)計(jì)、展陳手段上，突出故事性、趣味性、互動(dòng)性，以適應(yīng)不同階段學(xué)生生理和心理的發(fā)展以及他們的認(rèn)知特點(diǎn)。

其次，校史館應(yīng)設(shè)有臨時(shí)展廳。由于校史館基本陳列系統(tǒng)具有長(zhǎng)期、穩(wěn)定的特點(diǎn)，有條件的學(xué)校應(yīng)設(shè)有校史館臨時(shí)展廳。臨時(shí)展廳具有形式靈活、內(nèi)容機(jī)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要或不同階段學(xué)生的需求，不斷增添、更換新的內(nèi)容，以解決目前校史館內(nèi)容固定單一、利用率不高等問(wèn)題。

再次，校史館應(yīng)加強(qiáng)宣傳工作。校史館是十分寶貴的教育文化資源，應(yīng)積極地進(jìn)行自我宣傳，可通過(guò)設(shè)立專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，拍攝宣傳片，培養(yǎng)學(xué)生講解員，組織參觀、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、舉辦講座或研討會(huì)等形式，來(lái)宣傳學(xué)校、宣傳教育。溫州作為國(guó)家歷史文化名城，在《溫州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》中明確提出：“鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與公共文化服務(wù)供給，滿足人民群眾多元化、多層次的精神文化需求。”校史館除了對(duì)本校師生開(kāi)放外，應(yīng)逐步向?qū)W校校友、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)居民乃至公眾開(kāi)放，以此擴(kuò)大學(xué)校和教育的影響力以及宣傳效果，從而達(dá)到育人的目的。

我們將繼續(xù)就校史館建設(shè)和發(fā)展這一課題，如校史館的功能與定位、意義和作用、規(guī)劃和布局、綱要和文本、展陳與設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)與管理、宣傳和教育等諸多方面進(jìn)一步深入探索。

（作者單位：浙江省溫州教育史館 325000）