淺探體育游戲在初中體育教學中的應用

廖海英

摘要：體育游戲是學校體育的重要組成部分，是體育教學的重要內容。它具有一定的情節和競賽因素，形式生動活潑，內容豐富多彩，場地器材簡單，便于開展與普及，要求游戲者積極地、有創造性地參與，具有娛樂性和趣味性。因此，體育游戲能較大限度地調動游戲者的運動積極性，培養其對體育運動的濃厚興趣，全面鍛煉游戲者的身心，提高其基本活動能力和基本運動技術，促進游戲者德育、智育和美育的發展。在本文中，筆者就淺要談談自己的看法。

關鍵詞：體育游戲；體育教學；重要性；措施

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0100

我國體育游戲也是源遠流長，在人類社會初期就把它作為教育兒童的一種手段。家長常把自己的生活與勞動經驗通過游戲的方式傳授給孩子們。同時，孩子們也自發地對周圍環境和成人的行為進行觀察和模仿，做各種簡單的、象征性的游戲。體育游戲是體育運動項目的一種靈活的實踐形式，體育游戲集體育鍛煉與娛樂休閑于一身，其競爭性與游戲性的運動形式對于提高游戲者的運動興趣與積極性具有較大的作用。將體育游戲運用于初中體育教學可以有效提高各個體育項目的教學質量，在促進學生體育鍛煉與身體健康方面具有巨大的應用價值。下面，筆者主要探討體育游戲教學方式的主要特點及其在初中體育教學中的作用和意義，以及有效運用體育游戲的教學措施。

一、體育游戲在體育教學中的重要性

1. 游戲的趣味性

體育游戲是根據各種體育運動項目的基本工作規范與活動要求指定的具有競爭性質的游戲方式。與單純的體育運動項目相比，它少了一些嚴肅與嚴格的氣氛，給了學生自我表現與自我發揮的空間，因此具有較強的個性與趣味性。體育游戲以活躍學生的運動細胞為主要目標，最終促進體育鍛煉成果的提升，是一種輕松靈活的教學方式和游戲方式，適合初中生的年齡特點和心理特征。

2. 對體育教學具有促進作用

體育游戲教學環節在初中體育課堂教學中的增設以促進體育教學為主要目的。因為傳統的體育教學模式過于僵化，單純進行體育項目鍛煉很難提高學生的學習興趣與積極性，而通過體育游戲的興趣推動作用，大大激發了學生參加體育運動項目的主動性，從而促進體育教學質量的提高。

3. 心育功能

現代心理學指出，每個兒童都會經歷一段行為和情緒的困擾期，通常這些困擾會隨年齡的增長而消失。也有部分兒童無法擺脫而出現行為偏差，因此從提高民族素質及生存發展能力來看，每個兒童都應普遍接受心理輔導。國家教委也明確提出要提高學生的身體健康和心理健康水平。體育游戲則是行之有效的輔導手段之一。通過游戲活動，可調節情緒，澄清誤解，激發情感，滿足心理需要，培養集體主義等健康心理。如選擇了“模仿動物動作”“可愛的學校”“和尚挑水”“你追我趕”等游戲，都收到了較理想的效果。

4. 健身功能

體育游戲多在動態中以競賽形式進行，對增強學生體質效果更為明顯。在對身體的發展方面，體育游戲通過各種練習和活動，使游戲者的身體承擔一定的運動負荷，各器官、系統對各肌肉群得到必要的活動，這有利于他們的生長發育。同時，經常改變游戲活動的各種環境條件和活動方式（如采用競賽的方法等），提高要求，可以全面地發展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質，提高他們判斷時間、空間的本領，發展他們的思維、判斷、記憶和創造能力，提高他們對外界環境的適應能力。

二、體育游戲在體育教學中運用的措施

1. 游戲內容的選擇、規則的制定要有針對性

游戲的目的是有效完成教學任務，故游戲內容必須與教材有緊密的聯系，而且要考慮到教學效果，如果一游戲對某一動作技術的掌握有較大的積極作用和良好效果，則可以經常采用。這不僅因為知識和技能經常復習，才能得到鞏固和提高，而且只有當學生對游戲越了解，活動技能越容易掌握，興趣越濃厚，教學效果才會越顯著。規則制定的目的在于保證技術規格和游戲順序進行，在游戲中可以允許學生在規則允許的范圍內進行創造性的活動。在教學實踐中，教師可根據具體情況和要求，改進游戲的內容和規則，更好地提高興趣，強化游戲的作用，從而達到游戲的特定目的。

2. 游戲的組織要注意科學性

游戲常有競賽性質，有的是帶有對抗的活動，要考慮到學生原有的知識、技能、身體素質，遵循由易到難，由淺入深，循序漸進的原則，對不同年齡性別的學生區別對待。游戲前，要先說明該游戲的目的、要求和方法，特別是技術上的要求要講清楚，要做正確示范，使學生對該游戲有正確的概念。游戲時還要觀察學生身體狀況的變化，掌握運動密度和運動量。

3. 要突出和加強組織紀律性

良好的組織紀律是使游戲順利進行的重要保證。它具體表現在聽從指揮、執行規則、服從裁判等方面。在游戲中如果出現不遵守紀律，很容易造成傷害事故或混亂局面，在這種情況下，即使是個別人，也要立即停止游戲活動，對違反紀律和規則的人給予必要的批評教育，并以此教育全體，保證游戲的順利進行。

4. 在體育游戲教學環節中加強安全健康教育

對學生進行全面的安全健康教育，根據課堂學習內容分別制定相應的安全規范條例。例如，短跑課堂中讓學生注意在奔跑過程中保持身體的穩定性，可以帶護膝防止跌傷；在單杠引體向上中可以預備護腕，保證手腕部位的安全。另外，教師應當在課堂備好常用的外傷藥與紗布碘液等，及時處理學生在運動期間出現的外傷。

總之，體育游戲融體力開發和智力開發于一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，深受學生喜愛，在學校體育教學中占有十分重要地位。而初中生正處于身體與心理成長的關鍵時期，體育游戲在體育教學中越來越受學生的喜愛，如果我們在教學中科學運用體育游戲，將會對學生的健康成長和身體心理素質的提升起到重要的推動作用。

（作者單位：廣西橫縣橫州鎮第一初級中學 530300）