我喜歡小鸚鵡

鄭若涵

微導讀：

蘿卜青菜，各有所愛。每個人的興趣愛好各不相同，每個人都有自己喜歡的東西。你喜歡的是什么？寫出來，曬一曬。

有的人喜歡可愛的小狗，有的人喜歡美麗的洋娃娃，有的人喜歡漂亮的小貓……而我卻喜歡乖巧的小鸚鵡！

點評：對比式開頭，三個“有的人喜歡”構成排比句，強化了對比力度。通過對比，突出“我”喜歡小鸚鵡。“我喜歡小鸚鵡”開篇入題，照應題目。

它有著深黃的嘴巴、水汪汪的大眼睛、鮮紅的身體、紅綠相間的翅膀和金黃的小腳丫，長長的紅尾巴里透著淡淡的翠綠色，別提有多美麗啦！

點評：這段寫小鸚鵡的樣子，描寫點抓得到位，又突出色彩，很好。但順序還是要調整，同時要把后文中鸚鵡的來歷提到這里來寫。

修改如下：

這只小鸚鵡是我五歲時的生日禮物呢！它有一雙明亮的小眼睛、一鉤深黃的小尖嘴、一對金黃的小腳丫，再配上一身鮮紅的羽毛、一雙紅綠相間的翅膀和一條長長的紅中夾綠的尾巴，別提有多美麗啦！

我十分喜歡我的小鸚鵡，每天晚上睡覺時都要抱著它我才能去睡覺。

那年我剛剛五歲，不懂事，所以就鬧出了一個讓家人笑破肚子的事：我和小鸚鵡玩的時候，一不小心松手了，它掉到土上了。我嫌臟，就讓奶奶幫我把它洗干凈。（看到小鸚鵡的翅膀上、肚皮上有泥土，我十分著急，生怕委屈了小鸚鵡，急忙喊奶奶把小鸚鵡洗干凈，要不然小鸚鵡會哭的。我的一派天真，惹得爸爸媽媽哈哈大笑。）

點評：“我十分喜歡我的小鸚鵡”是這一大段的中心句。后面應該圍繞著“我”的喜歡來寫。鸚鵡掉地上這件事，沒有寫出“我”的喜歡之處，要修改，要寫出“我”的喜歡之處。

很快就到了晚上，我先把小鸚鵡放到床上，然后我也準備上床睡覺了。我上了床后，順手一摸，突然發現我的小鸚鵡不在床上了。我急忙（跳）下床，找哇找……很快，十分鐘過去了，我還是沒有找到我的小鸚鵡。我急得哇的一聲哭了。這時，（傳來了鸚鵡的叫聲，）我抬頭一看，（在窗臺上，）我的小鸚鵡似乎在朝我微笑呢。我立刻不哭了，跑到窗臺邊，把我的小鸚鵡抱在懷里，小聲地嘟囔道：“我的小鸚鵡怎么會飛走呢？”全家人聽后都樂了，只有我沒有笑，還在生氣地嘟著小嘴巴。

點評：這段寫“我”睡覺找小鸚鵡的事情，寫出了“我”的天真可愛，寫出了“我”對小鸚鵡的喜歡，照應了中心句“我十分喜歡我的小鸚鵡”。寫“我”找小鸚鵡的順序、層次很清楚，先寫發現小鸚鵡不在床上，接著寫下床找小鸚鵡，再寫小鸚鵡在窗臺上，然后寫“我”找回小鸚鵡，最后寫全家人的表現。

（我今年十歲，小鸚鵡今年也有五歲了。）這就是我的小鸚鵡，它給我帶來了無窮的歡樂，我喜歡它。

點評：照應開頭，照應題目，這是結尾的重要特點。很好。

總評：

若涵，你的這篇作文圍繞著“喜歡”來寫，寫得生動具體，層次清晰，頗有亮點。

亮點一：開頭運用排比句式，構成對比寫法，強烈地突出“我”對小鸚鵡的喜歡。開頭扣題，照應題目，寫法簡練。

亮點二：寫小鸚鵡的樣子，準確地抓住了描寫點：嘴、眼、腳、身體、翅膀、尾巴；同時用色彩詞進行描寫，寫出了小鸚鵡的美麗。

亮點三：作文內容圍繞著中心句“我十分喜歡我的小鸚鵡”，從洗小鸚鵡、找小鸚鵡這兩件事，寫出了“我”對小鸚鵡的喜歡。

亮點四：結尾照應開頭，照應題目，作文結構完整精美。

當然，作文也存在著一些不足，需要繼續努力：

不足一：作文寫完要讀一讀，把可有可無的字詞盡量去掉，讀起來就更加簡潔有力。不連貫的地方，要補上。括號內就是需要補上的詞語。

不足二：小鸚鵡的外形描寫需要按照一定的順序。小鳥的外形描寫較復雜，可以按照身體部位和羽毛這兩類分開描寫，顯得有序。

（點評老師：山東省鄒平縣明集鎮第一小學 韓曉燕）