小學(xué)美術(shù)中的低段線描教學(xué)研究

張豪

摘 要：線描是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，它所占的比例比較大。因此，小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)當高度重視提高小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)的效率，詳細分析小學(xué)美術(shù)中的線描內(nèi)容，希望能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生線描繪畫的能力，為他們以后的繪畫打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；線描；教學(xué)探析

隨著新課改在我國的全面實施，老師越來越重視小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而線描繪畫是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，它還具有游戲的性質(zhì)，能夠很好地吸引小學(xué)生的注意力。線描繪畫具有非常多的優(yōu)點，很適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。線描繪畫被分成了不同的階段，小學(xué)低段線描繪畫教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及讓小學(xué)生掌握正確的訓(xùn)練方法。這種分階段的方式有利于真正落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

一、小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)的概述

21世紀，各國經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，競爭力也隨之增大，人才的競爭成為各國重要競爭內(nèi)容之一。如今，我國大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，重視從小培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因此，小學(xué)美術(shù)教育受到了老師和家長的高度關(guān)注。眾多美術(shù)老師開始改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將新的教學(xué)理念融入線描繪畫教學(xué)中，大大提高了小學(xué)線描繪畫的能力。我們可以將線描稱作白描，這是一種非常有特點的畫種，簡單來說，線描就是通過線條來繪畫。線描繪畫和素描是不同的，快捷是素描的特點。小學(xué)低段線描繪畫主要是側(cè)重于小學(xué)生基本功以及觀察能力的培養(yǎng)，老師通常會利用線描教學(xué)來對學(xué)生進行造型的訓(xùn)練，通過各種線條的組合將畫面的空間感、層次感表現(xiàn)出來。直線、曲線以及折現(xiàn)等都是在小學(xué)線面繪畫中經(jīng)常使用到的線條。小學(xué)生想要學(xué)好美術(shù)就必須扎實美術(shù)基礎(chǔ)，線描教學(xué)有利于鍛煉小學(xué)生的繪畫能力，老師不能忽視線描繪畫的重要作用。通過線描繪畫，老師可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并提高觀察生活、感知事物的能力。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，小學(xué)生就會更加認真地關(guān)注周邊的環(huán)境，從而對生活產(chǎn)生熱愛。

二、小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)中存在的問題

一直以來，教育工作者都在不斷地探索和研究小學(xué)低段線描教學(xué)，并取得了明顯的成果，小學(xué)美術(shù)低段的線描繪畫教學(xué)內(nèi)容開始變得更加豐富，形式也多種多樣，有效地激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)線描繪畫的興趣，提高了小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的效率。但是，我們應(yīng)當注意的是，小學(xué)美術(shù)低段線描繪畫教學(xué)依然存在著一些問題需要解決。其具體內(nèi)容有如下幾點：（1）教學(xué)目的不明確。在九年義務(wù)教育中，雖然美術(shù)教育得到了重視，但是教育部對于小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的并不明確，例如，小學(xué)生線描繪畫能力需要培養(yǎng)到何種程度。這就導(dǎo)致了很多老師僅僅是按部就班地上課，沒有認真做好美術(shù)教學(xué)的規(guī)劃。（2）忽視了小學(xué)生個性特征的培養(yǎng)。美術(shù)是一個具有創(chuàng)造性的活動，因此，小學(xué)美術(shù)老師不應(yīng)當墨守成規(guī)，總是使用舊的教材而忽視了教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，線描教學(xué)非常重視學(xué)生個性特征的培養(yǎng)，但是老師在安排教學(xué)內(nèi)容的時候忽視了學(xué)生的性格特征，而是以自己的喜好來選擇線描教學(xué)內(nèi)容。（3）家長忽視小學(xué)生美術(shù)教育。一直以來，我國都實行的是應(yīng)試教育，很多家長受到該教育模式的影響，因而忽視了小學(xué)美術(shù)對于小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，家長認為孩子把語數(shù)英等考試科目學(xué)好才是最重要的，小學(xué)美術(shù)可以當作業(yè)余愛好課，這種傳統(tǒng)的想法阻礙了小學(xué)美術(shù)低段線描教學(xué)效率的提高，不利于小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

三、提高小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)策略

小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)效率的提高有利于培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、動手操作、創(chuàng)新能力等。因此，家長和老師都應(yīng)當高度重視小學(xué)美術(shù)低段線描教學(xué)。提高小學(xué)美術(shù)中線描教學(xué)效率具體措施如下：（1）改變和創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)小學(xué)生的個性。活潑好動、充滿求知欲是小學(xué)生的特點，他們對于未知世界充滿了好奇心。因此，老師應(yīng)當充分抓住學(xué)生的生理和心理特征來設(shè)置小學(xué)美術(shù)低段線描課程，讓小學(xué)生能夠在課堂上自由的發(fā)揮自己的想象力，然后將其表現(xiàn)在美術(shù)作品上，從而形成自己的繪畫特色。小學(xué)生個性的培養(yǎng)對提高其創(chuàng)新能力有著非常重要的作用。（2）明確教學(xué)目的。沒有明確的教學(xué)目的，我們就無法提高小學(xué)美術(shù)低段線描繪畫課堂教學(xué)的效率，教育部門應(yīng)當在九年義務(wù)教育中加入小學(xué)美術(shù)教育所要達到的目的，而美術(shù)老師也應(yīng)當做好每一節(jié)課的備課工作，做好教學(xué)計劃，提高課堂效率。

綜上所述，小學(xué)美術(shù)低段線描繪畫教育對于小學(xué)生的健康成長非常重要。老師和家長應(yīng)當樹立正確觀點，采用各種方法培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終實現(xiàn)素質(zhì)教育。

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