幼兒體育啟蒙教育的重要性

劉靜

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出：教育改革和發(fā)展的根本目的是提高全民族素質，多出人才，出好人才。幼兒教育是一項塑造未來人才的奠基工程，而體育啟蒙教育在幼兒教育工作目標中顯得尤為重要。然而，以前幼兒體育教育的重心總是沿著教師——教材——幼兒進行，采用的是教師機械教動作，孩子被動地接受方法。本人依據(jù)“以教為主、保教結合”的原則，對幼兒體育啟蒙教育進行科學性的嘗試，取得一定的效果。

一、幼兒體育啟蒙教育的重要性

幼兒體育啟蒙教育，是指人的發(fā)展處于幼兒時期，運用體育手段，進行啟發(fā)、傳授的早期教育。當人處在幼兒時期，對體育活動的愛好是由年齡特征、性格特點來決定，并可大大促進幼兒啟蒙教育。但在教育過程中，也要特別注意幼兒的身心發(fā)展特點。

幼兒體育啟蒙教育符合學前教育思想，能更早促進幼兒性格形成，還可讓幼兒形成健康的心理，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，表達自己良好的情感。美國莫里遜教授曾指出“這些基本的目標涉及到兒童的社會交往、自我服務、自尊、學習、思考、學習準備、語言和營養(yǎng)等方面”。由此可見，在學前教育階段，讓幼兒參加體育活動能有效培養(yǎng)幼兒的認知方法，讓幼兒形成自己的認知觀、簡單的識別能力和獨立思考能力。體育活動中復雜多變的形式，能有效提高幼兒簡單的應變能力和實踐能力，以及判斷游戲中勝負的能力。與此同時，還能使幼兒體驗到人與人之間的友愛、關心、合作、溝通、理解、幫助等。

二、幼兒體育啟蒙教育對學前教育的影響

在幼兒期的孩子還不認識社會，在學習過程中，教師只能通過游戲、認字、算題等簡單的講解活動讓幼兒認識世界。除此之外，幼兒在自己生活和學習面臨需要的時候只會依賴父母，久而久之，幼兒的活動能力便得不到提高，而幼兒體育啟蒙教育則能很好地解決以上問題。

現(xiàn)代研究證明，快樂學習法一方面比普通學習法成績提高得快，而且體育活動正是實施快樂學習法的有效途徑。在對幼兒進行體育啟蒙教育時，幼兒的學習積極性能被有效調動。教師依據(jù)活動內容項目，能更大限度地激發(fā)幼兒的學習潛能，讓幼兒盡早得到發(fā)展，同時也能豐富學前教育內容，為學前教育帶來趣味性、娛樂性，為學前教育帶來生機和活力。

三、幼兒體育啟蒙教育的幾點嘗試

1.從目標出發(fā)，調整體育啟蒙教育的活動形式。根據(jù)幼兒興趣、愛好和能力等方面的特點，組織幼兒戶外體育活動非常重要。如中班體育活動有一個目標是“觸物縱跳”，為了讓幼兒腿部彈跳能力達到這個目標，根據(jù)幼兒掌握的技能不同，先后準備了幾種高矮不同的觸物縱跳活動，像縱跳摸鈴、縱跳摸動物等，讓幼兒根據(jù)自身的興趣、愛好和能力去選擇活動。通過實踐讓幼兒自己選擇摸哪一種物體，從而達到觸物縱跳的目標。在活動過程中，教師沒有指定哪一個小朋友一定要參加哪一組活動，而是讓幼兒自由選擇，自由結伴，從而增強幼兒活動的自主性、靈活性，并增加幼兒活動接觸的機會，使幼兒在活動中得到鍛煉，增強了幼兒的身體素質。

2.獨創(chuàng)性、靈活性的體育活動能激發(fā)幼兒的興趣和想象力。傳統(tǒng)體育活動主要是以集體的形式，以完成一定任務為目標，這種活動方式組織性、目的性較強，但很難滿足幼兒的不同需要，幼兒的創(chuàng)造性也會被束縛。因此，在開展戶外體育活動中，筆者鼓勵幼兒自由大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設一物多玩，一物多變，創(chuàng)設游戲情節(jié)，并進行自由活動。如《好玩的圈》，活動的目的主要是練習單、雙腳跳，幼兒在音樂的件奏下，自由探索圈的玩法，玩出的花樣真是又多又好，有的跳圈，有的鉆圈，有的滾圈，還有的玩套圈等。接下來，是讓幼兒創(chuàng)設相應的游戲情節(jié)，把圈當成小路，幼兒分別用單、雙腳跳去拔蘿卜，以魚貫的形式去開展游戲，活動效果很好，解決了以往游戲中的等待現(xiàn)象。

3.合理控制運動量，廢除不符合幼兒身心健康的體育項目。幼兒的體育活動存在著運動量不足或運動量過大的問題。幼兒喜歡玩的項目活動量過大，運動的強度超出了幼兒身體所能承受的限度；幼兒不喜歡玩的項目運動量過小，這就起不到鍛煉身體、增強體質的作用。因此，筆者經過不斷地探索，在幼兒中積極開展體育游戲活動。學前兒童主要活動是游戲，在保證幼兒充足活動時間后，有較長的游戲時間，如上午、下午（30～40分鐘）；有較短的游戲時間，如早晨入園時間、活動間隙時間等。根據(jù)時間的不同，組織合適的游戲，如時間長可組織活動區(qū)游戲活動或戶外游戲活動；如時間短，可玩活動量小、簡便有趣的游戲。幼兒游戲應做到以小組游戲或個人游戲為主，集體游戲為輔，以利于幼兒自主參與游戲，做游戲的主人，以推動幼兒形成良好的行為品質，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，增強幼兒體質，同時，盡量不做靜止用力、無氧體育活動，例如拔河對抗賽、扳手腕等?？梢?，幼兒體育是著眼于未來的事業(yè)，我們只有充分認識其科學性，并且在實際工作中大膽實踐，不斷找出它的規(guī)律，就能夠駕馭并熟練地運用它，為祖國培養(yǎng)出合格的接班人。

（作者單位：江西省南昌市撫河幼兒園）