論高職院校的專業設置及優化機制

摘 要：本文對目前高職院校專業設置中存在的問題進行了分析，并提出相應的機制優化策略，希望以此為高職院校的專業設置和優化提供借鑒。

關鍵詞：高職院校；專業設置；優化機制

一、引言

高職院校是為社會區域發展提供專業人才的地方，相對于普通高等教育來說，高職院校更直接地面向著變化多樣的人才市場。而高職院校的專業設置，直接影響著學校的辦學方向和辦學特色，對高職院校的發展和專業人才的教育有著重要的意義。

二、目前眾多高職院校在專業設置上存在的問題

（一）專業設置與產業結構不相符

很多高職院校在專業設置上，過于盲目地追求熱門學科及專業教學成本，追求飽滿的生源而忽視了產業結構對專業人才培養的影響，不僅造成高職院校專業設置趨同度增高，不能體現院校自身的辦學特色，院校專業結構出現嚴重的不平衡，第一二產業專業緊缺而第三產業專業過剩，使得高職院校的資源分配不均，不利于院校跟緊時代更好地發展，還造成畢業生質量不高，出現部分專業就業壓力增大和而部分專業人才緊缺的現象。此外，很多高職院校沒有重視到新興產業的專業設置，使得新興產業專業設置具有滯后性而缺少前瞻性，造成新興產業發展缺少人才支持，不利于新興產業的進一步發展。

（二）專業內涵與產業需求存在差異，專業對口率低

在很多高職院校中，專業人才的培養計劃與專業課程內容的設置存在著較大的差異。有很多院校的專業課程設置是根據自身的教學條件、教師隊伍水平以及院校的辦學理念來決定的，而沒有對產業職位需求進行充分的調研和了解，專業課程不能依據專業崗位的人才標準確定目標和課程內容，造成畢業生之間存在較大的差距，數量雖然多，但是質量卻相對較差，能與產業需求對口的人才較為稀少，造成社會和教育資源浪費。

（三）專業設置缺少建設機制和整體規劃

眾多高職院校的專業設置缺少系統而科學的建設調整機制，沒有充分的市場調研，對社會和經濟的人才的需求信息沒有明確的掌握和分析，對專業設置缺少嚴謹而長遠的規劃，專業設置的評估工作也不夠科學，因此造成高職院校的專業設置出現與產業結構和產業需求不相符的情況，使得院校專業設置與社會經濟發展需求相脫離，不僅浪費了教育教學資源，長久下去，還對院校自身的發展造成阻礙，使得院校專業無法及時與產業進行對接，無法根據產業結構和需求對專業設置進行科學合理的調整。

三、高職院校進行專業結構優化的策略

（一）加強對專業設置規劃的科學性

高職院校對人才的培養，一是為了滿足學生的發展需求，為學生畢業后的就業打好基礎，二是為社會經濟發展提供相對的人才儲備，三是為了院校自身能夠更好地發展。因此，高職院校要加強對專業設置的科學性規劃，加大專業設置規劃的投入力度，組建專門的規劃建設隊伍，進行專門的課題研究，從整體和科學的角度對專業建設和設置進行系統的規劃，并將研究的成果和結論應用到專業設置實踐中，科學地優化院校專業結構，使其能夠更好地與地方產業結構和產業需求相適應，從而推動院校專業設置能夠更好地為學生提供就業條件，為社會提供人才，推動高職院校進一步發展。

（二）建立并完善專業建設和調整機制

首先，要建立專業調研運行機制。充分做好前期的專業人才市場的調研，可以讓高職院校根據專業人才市場變化更加科學地設置專業，將平時積累的信息與集中展開的調研活動相結合，使專業調研工作轉變為常態工作。

其次，建立專業設置的動態調整機制。搭建信息平臺，收集專業信息資源，吸收和借鑒國內外優秀的專業設置策略，了解地區經濟社會發展規劃以及對人才的需求數據，及時更新和總結院校的專業信息數據和畢業生就業情況，給專業規劃和設置提供科學的依據。

再次，建立專業設置評估機制。構建專業信息反饋平臺和專業設置評估系統，及時了解社會各界對專業設置及人才需要的評價和反響。這不僅有利于高職院校通過多渠道收集專業設置和人才需求信息，還有助于其及時根據回饋信息進行調整和優化專業結構。

（三）掌握地區產業結構和產業需求的變化，優化院校專業結構

高職院校要明確辦學目的是為經濟發展和社會培養、輸送優秀的專業人才，而不僅僅是為了院校盈利，因此高職院校要充分了解區域經濟發展的進程和產業結構的變化，時刻掌握產業需求，及時且適當地對院校的專業結構進行動態的調整和優化，以確保專業設置能夠更好地為區域社會經濟發展服務。高職院校要依據地區產業結構的調整需求而優化專業結構，同時也要盡可能做到引領當地產業經濟的發展。按照現今社會產業專業人才不均衡的現象，高職院校要注意適當增加和擴大第一二產業專業的設置，控制和縮減部分第三產業專業的設置，平衡專業結構和教育資源的配置，一定程度上推動第一二產業的發展。此外，高職院校還要重視一些新興產業專業的設置，要從長遠的角度看待新興產業專業的發展及就業前景，提升院校對新興產業專業的前瞻性，提前做與新興產業人才需求市場相對接的準備。

（四）重視專業內涵的建設，建立院校專業特色

高職院校要在對專業結構合理優化的基礎上，依據產業需求和對人才的職位需要，以能確實培養出符合產業發展需要的人才為根本目的，充分利用地方優勢，結合自身實際情況合理的設置專業及安排專業內容，發揚自身特色，發展特色專業，打造屬于自己的品牌專業，以減少專業設置校際趨同現象，緩和部分專業的社會就業壓力，減少人才資源的浪費。高職院校還要注意結合地區經濟發展特點來發展院校的特色專業，促進院校教育資源最優配置，提高院校的辦學效益和畢業生的質量。

四、結論

目前高職院校的專業設置仍存在著與產業結構和產業需求不相符、缺少有效的專業建設和調整機制的問題，使得院校不能很好地為社會地區經濟發展提供服務和人才儲備。因此，高職院校應該及時認清專業設置中的問題，充分了解產業結構和產業需求的變化，建立完善專業建設調整機制，發展專業特色，合理設置和優化專業結構。

參考文獻：

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[2]羅美玲，周儷.高職院校專業設置的問題與優化策略研究——以SD學院為例[J].廣東技術師范學院學報，2014，10：123-126.

作者簡介：

宋蕾（1987—），女，漢族，黑龍江省哈爾濱市人，哈爾濱商業大學MBAMPA教育中心。