第二課堂對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的研究

張嬌龍

[摘 要] 中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生個(gè)性差異較大，正常的教學(xué)工作較難因材施教，無(wú)法發(fā)揮每一位學(xué)生的潛能。自2014年以來(lái)，集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展豐富的第二課堂教學(xué)活動(dòng)如電商文化節(jié)活動(dòng)、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)小組活動(dòng)等，有效地對(duì)第一課堂進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)取得一定的成效。

[關(guān) 鍵 詞] 第二課堂；電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)；學(xué)生綜合素質(zhì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）32-0046-02

一、第二課堂提升電商專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的背景研究

依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中有關(guān)更新人才培養(yǎng)觀(guān)念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的要求，應(yīng)高度重視對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。因此加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，是中等職業(yè)學(xué)校綜合素質(zhì)教育的核心。

（一）電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)目標(biāo)

目前很多中職學(xué)校對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)注重課程設(shè)置改革、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)改革和深入校企合作等方面。重視的是第一課堂的建設(shè)。然而第一課堂教學(xué)過(guò)程中所涉及方面較廣，并不具有針對(duì)性、未能激發(fā)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣、沒(méi)有留足夠的實(shí)踐和空間給學(xué)生去獨(dú)立思考且缺乏合作交流和對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，確定本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為主要培養(yǎng)具有商務(wù)思維的實(shí)戰(zhàn)型、復(fù)合型互聯(lián)網(wǎng)電商人才。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的電商人才，同時(shí)按照互聯(lián)網(wǎng)、電商企業(yè)對(duì)人才的需求與要求，培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需要的實(shí)戰(zhàn)型崗位人才。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、電商崗位需求，按照網(wǎng)絡(luò)客服、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、營(yíng)銷(xiāo)型文案、電商美工、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、物流配送等崗位的崗位職責(zé)、需求特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行針對(duì)性的人才培養(yǎng)。

（二）第二課堂的概念與意義

第二課堂就是指在第一課堂規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)之外，有計(jì)劃、有組織、有目的地開(kāi)展的具有思想性、知識(shí)性、趣味性并有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和智能水平的一系列教育活動(dòng)。對(duì)中職學(xué)校而言，第二課堂是第一課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充和有效延伸，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和手段之一，是學(xué)生汲取課外知識(shí)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)道德情操，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要陣地。正如先哲們的教育思想：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”而第二課堂的教學(xué)正是授人以漁。近三年來(lái)，我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上發(fā)揮著重要的作用，也在輔助實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面取得了很好的成效。

二、第二課堂提升電商專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的具體途徑

（一）愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是奉獻(xiàn)精神，只有有責(zé)任心的人才懂得承擔(dān)起對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任，才懂得感恩父母，回饋?zhàn)鎳?guó)。專(zhuān)業(yè)教師組織學(xué)生利用第二課堂時(shí)間進(jìn)行各種義賣(mài)。開(kāi)展這樣的第二課堂活動(dòng)在實(shí)踐學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)技能的同時(shí)，還滲透了德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。具體如下：

（二）校園銷(xiāo)售活動(dòng)，實(shí)踐學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心力

電商文化節(jié)是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)教師組織學(xué)生利用第二課堂時(shí)間籌劃一年一度的校園電商文化節(jié)。學(xué)生自愿報(bào)名參加銷(xiāo)售培訓(xùn)組或管理培訓(xùn)組。專(zhuān)業(yè)教師按步驟有意向地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐專(zhuān)業(yè)核心技能。具體如下：

（三）創(chuàng)業(yè)小組活動(dòng)，啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

微店運(yùn)營(yíng)很好地實(shí)踐了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，讓學(xué)生持續(xù)經(jīng)營(yíng)一家微店，能讓學(xué)生了解運(yùn)營(yíng)中不同階段的現(xiàn)象。并且微商創(chuàng)業(yè)的資金、人力等門(mén)檻較低，是中職生創(chuàng)業(yè)的首選。專(zhuān)業(yè)教師以此為契機(jī)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第二課堂，啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。具體如下：

（一）總結(jié)

我校利用課余時(shí)間開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)，目的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐證明，中職學(xué)生更需要第二課堂這個(gè)平臺(tái)，讓教師有針對(duì)性地幫助他們開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。大量的第二課堂活動(dòng)有趣又讓學(xué)生學(xué)有所得，深受學(xué)生歡迎，大大降低了學(xué)生的中途退學(xué)率。

（二）展望

第二課堂能有效對(duì)第一課堂進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但是需要花費(fèi)專(zhuān)業(yè)教師大量的課余時(shí)間，建議納入教師工作考核加分項(xiàng)目，增強(qiáng)教師的積極性。制訂第二課堂選修通關(guān)卡，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇一定數(shù)量的選修項(xiàng)目，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生加學(xué)分或頒發(fā)證書(shū)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)铝幔瑥埶歼h(yuǎn)，馬南.大學(xué)生第二課堂學(xué)生創(chuàng)新能力探索：基于山東科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)第二課堂的分析[J].財(cái)會(huì)通訊，2011（6）：143-145，161.

[2]滕文忠，姜海琪.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中教育的經(jīng)緯度[J].學(xué)術(shù)探索，2013（12）：148-150.

[3]黃濤，項(xiàng)小華.電子商務(wù)人才培養(yǎng)[J].電子商務(wù)，2013（7）：69-70.

[4]唐穗欣，吳艷玲，鄒熙.第二課堂電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)研究[J].大學(xué)教育，2013（23）：35-36.

[5]朱芳紅.大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神現(xiàn)狀與教育探析[J].中國(guó)校外教育，2013（30）：43.