淺析中職計算機網絡課程教學中多元化評價的實施

陳建華

[摘 要] 教育體制隨著時代的發展在進行著不斷的改革，各種新式的教育模式得到重視，而在中職計算機網絡課程教學中多元化評價教學策略的實施更是勢在必行。教師要激發學生潛在的優勢，不能以考試成績來評判每一個學生，要對學生進行多元化評價。先介紹多元化評價的優勢，再對中職計算機網絡課程教學中多元化評價的實施作進一步闡述。

[關 鍵 詞] 計算機網絡課程教學；多元化評價；實施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0084-01

中職計算機網絡課程教學中實施多元化評價，不僅可以提高教學的時效性，同時可以激發學生的學習興趣，能夠讓學生更好地融入課堂，使學生全面發展，從根本上提升學生的學習成績，使學生能夠扎實地掌握計算機網絡的專業技能。

一、多元化評價的優勢

在計算機網絡課程教學中進行多元化評價是指教師對學生的評價要“多元化”，以多種方式、多種角度和多個方面來對學生進行不同的評價。這就要求教師要注重每個學生的個性，清楚明白每位學生都有著自己獨特的個性，需要特別關注學生在課堂學習過程中的表現，使學生能夠正確認識到自己的優缺點。多元化評價的實施能夠有效提升學生學習的積極性，使教學內容以及教學模式有效融合，對學生的專業素養和知識技能的提高是很好的輔助手段，通過對學生進行多元化評價讓學生發現自己身上的不足，從而更好地加以改正，以此來對學生的整體個性發展產生有利影響。

二、如何開展多元化評價

（一）豐富課堂評價

學生大多是在課堂上學習知識的，因此教師要時刻注意學生在課堂上的表現，這將直接影響學習的效果和進度，因此教師要認識到課堂的重要性，改變傳統的授課方式，對學生進行多元化評價，從而使學生能夠更好地融入課堂，促進學生全面發展。每個學生都在意自己在別人心中的地位，希望能得到他人肯定的評價，在學習《TCP/IP協議》時，由于本章內容難度較大，并且課程內容枯燥，學生在上課時容易注意力不集中，因此計算機教師可以對學生適時地進行提問，不管學生回答得正確與否都要對學生的回答進行適當的評價，多給予學生一些肯定的評價，通過不經意的語言評價來改變學生的上課方式，由此來促進學生積極學習的情緒。并且計算機教師對學生的評價要進行深思熟慮的思考，讓學生不僅能感受到教師的贊美，還能夠感受到真誠與親切，這樣不止能讓他們接受到評價信息，更能得到教師對學生的個性保護以及人文關懷。

除了對學生進行評價之外，教師還可以在課堂上留出一定的時間，讓學生之間對本堂課程的掌握程度來進行相互評價，這樣可以讓學生在相互評價的過程中增進對彼此之間的了解，能夠相互彌補彼此之間的不足，給學生營造相互競爭、相互幫助的氛圍，從而促進共同進步。同時學生也可以進行自我評價，由此來讓學生在多元化評價中占據主導地位，使學生能夠積極主動地去學習。在自我評價過程中，學生對自己也有了充分的認識，在評價的過程中認識到自己的不足，從而提高自省能力，進行全面發展。

（二）豐富評價方式

教師對學生的評價不能只局限于口頭評價，時間長了，學生會感到枯燥乏味，因此要豐富評價方式。教師可以制作評價表，給學生制定一個標準，以這個標準來對學生進行評價，這樣學生可以根據評價表來對自身進行改變，教師只需在一旁加以指導即可，評價表要針對性強、操作簡單、設計難度小，教師可以多加使用。

在課后練習時，教師可以利用網絡學習平臺布置課后作業，學生利用手機完成練習，之后平臺的試題庫會有相應的答案提醒，學生直接知道自己做題的正確與否，從而對自己自身有一個基本的評價，并且可以省去教師公布答案的過程，讓學生能夠自己去反復思考自己的錯誤所在，從而加深記憶。在學習《網絡體系結構》時，教師可以設計習題為：網絡體系結構與應用程序體系結構之間有什么區別？學生的答案有各種各樣，教師要記錄好全班學生的答案，將學生的答案做成圖表的形式，教師可以看著圖表對學生進行評價，從而可以了解班上學生對知識的了解情況，找出問題的關鍵所在，并且通過圖表的方式來評價學生可以給學生耳目一新的感覺。

三、多元化評價標準

中職計算機網絡課程不僅是教給學生網絡的理論知識，還要讓學生學會運用技能，要求學生有實戰能力，具備組網、排除網絡故障的能力，因此教師在評價學生時不能以單一的考試成績來對學生進行評價，教師不能只關注學生的考試成績。除了要對學生的實踐能力，以及上機操作技能加以測驗以外，教師同時也要關注學生的學習過程、學習態度、知識理論和動手操作能力。由于中職學生的自制能力不佳，教師還要注意考查學生的上課出勤率，并且將出勤率作為評價標準之一，另外，由于中職學生的特殊性，中職學生還需要注重職業素質的訓練培養，在教學中滲透職業素質教育，培養學生的職業態度，增強學生的就業競爭力。建立多元化的評價標準，對學生的成績、動手能力、學習態度等進行全面的考查，從而對學生進行全面評價。

中職學校進行多元化評價是時代發展的必要，因此計算機網絡課程教師要不斷完善自己，對學生進行多元化評價，從而讓學生全面發展，成為滿足市場需求的人才。

參考文獻：

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