淺談機械專業教學的現狀及解決對策

武興榮

[摘 要] 新時期教育得到全面發展，在此背景下學科在不斷豐富，每個學科的教學理念和教學方法得到不斷的豐富和發展。在實踐中我們發現機械專業教學的過程中同樣如此，出現了許多新的教學理念和方法指導我們在不斷學習和進步。在新時期該專業教學現狀可謂是喜憂參半，既有令人擔憂的一面，也有可喜的一方。主要是結合個人教學實踐對機械專業教學現狀進行簡單的分析，并且就其中存在的問題提出了一些簡單的對策，希望可以起到拋磚引玉的作用。

[關 鍵 詞] 機械專業；中職教學；教學現狀；解決措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0087-01

隨著時代的不斷發展，教育在不斷進步，在教育發展過程中，中職教育受到高度重視，機械專業作為中職教育的重要內容，在新時期同樣取得了前所未有的進步。但是在具體教學過程中同樣面臨著困難，在實踐中存在許多問題，這些問題的存在制約了機械專業教學效率和質量的進一步提高，影響了教育在新時期的全面發展，需要我們從中吸取經驗和教訓，從實踐入手找到具體的解決措施，為機械專業教學質量和效率的提高、教育的全面發展打下堅實的基礎。

一、機械專業教學發展現狀

新時期機械專業教學發展現狀可謂是喜憂參半，既存在令人欣慰的一面，也有讓人擔憂的一方。在具體調查分析之后我認為機械專業教學發展現狀主要表現在以下幾個方面：

（一）機械專業教學朝著健康方向發展

機械專業教學在新時期經濟發展、社會進步的背景下取得了較大的成就。在教學中教學師資力量得到明顯提高，教學精神面貌得到極大改善。同時在教學中我們發現隨著教育的不斷發展，出現了許多新的教學理念和教學方法，在整個實踐中學生參與學習的積極性和主動性得到極大激發，學生和教師、學生和學生之間的交流互動變得更加頻繁，在教學中機械專業教學的質量和效率得到全面提高。因此，從整體上看機械專業教學在新時期的發展取得了巨大的進步。

（二）機械專業教學在新時期仍然存在一些問題

機械專業教學在新時期雖然說從整體上看取得了巨大的進步，但是在具體實踐的過程中仍然存在一些問題制約著其進一步發展和完善。在調查分析之后我認為具體表現在以下幾個方面：

1.受傳統理念的影響

在新時期雖然說課程改革在不斷深入，出現了許多新的教學理念和方法，但是從實踐角度來講，傳統教學理念仍然發揮著影響，制約了新時期新理念的傳播和發展。比如說在教學中我們可以看到教師講得比較多，學生思考的時間比較少。這種方法的存在在一定程度上制約了教學質量和效率的提高。

2.受綜合素質的制約

在新時期教育發展，教學中出現了許多新的理念和方法，在整個實踐過程中，其對教師提出了更高水平的要求。在調查分析之后我們發現在新時期教師的綜合素質不能適應新時期教學發展要求，在整個實踐中存在許多問題，比如說對新時期出現的媒體設備不能更高效的使用，制約了整個教學質量和效率的進一步提高。

3.缺乏實踐鍛煉機會

我們知道理論聯系實踐的重要性，也知道實踐是檢驗真理的唯一標準。在整個教學過程中我們發現學生缺乏實踐鍛煉的機會，在整個實踐過程中學生參與學習的機會比較少，大多停留在理論知識的學習上，學到的理論知識缺少鍛煉的機會，導致理論和實踐的聯系出現斷層，制約了教學質量和效率的進一步提高。

二、機械專業教學中存在問題的具體解決措施

機械專業教學過程中存在問題是正常現象，在整個實踐過程中需要我們正視問題，對其進行分析，從而找到解決問題的措施，具體可以從以下幾個方面入手。

（一）加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時期，機械專業教學的過程中要對新時期出現的新理念和新方法進行全面的宣傳教育，掃清思想障礙，減少傳統思想的阻礙，從而使相關人員可以從思想上提高重視程度，在實踐中不斷踐行新理念和新方法，為提高教學質量和效率打下堅實基礎。

（二）完善相關制度，提高綜合素質

在新時期，要對學校的制度進行全面完善，對新時期出現的新理念和新方法進行踐行，其中要完善培訓制度，提高教師的綜合素質，提升其對新時期出現的新理念和新方法的理解應用程度，進一步提高教學質量和效率。此外，要引導教師樹立終身學習觀念，全面學習，努力提升綜合素質。

（三）加強合作交流，提供實訓機會

在新時期，學校要和相關企業構建合作關系，加強合作交流，為學生提供參與實踐的機會。同時學校在理論教學過程中，要充分利用模型的作用，借助相關模型對學生進行專業知識的講解，從而使學生可以更好地學到知識。

參考文獻：

[1]韓莉莉.淺談機械類專業教學現狀與對策[J].科教文匯（中旬刊），2016（6）.

[2]張丹.新時期中職機械基礎教學的改革探究[J].新課程（下），2016（3）.

[3]田禾.分層教學，有效解決中職機械基礎教學存在的問題[J].新課程（下），2016（3）.

[4]張小瑋.如何提高高職機械類專業教學的實效性[J].內蒙古教育（職教版），2015（11）.