淺述新時期中專機(jī)械制圖教學(xué)創(chuàng)新模式

顧春梅

[摘 要] 隨著社會科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，新時期的中專機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容已成為機(jī)械制圖的基礎(chǔ)性學(xué)科，該學(xué)科不僅要有深度，更重要的是要有實踐的價值意義。所以基于目前機(jī)械制圖教學(xué)的影響，對含有機(jī)械制圖教學(xué)的學(xué)校提出了更高的要求，教師應(yīng)研究當(dāng)下的教學(xué)創(chuàng)新模式，提高授課效率。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)械制圖；創(chuàng)新；教學(xué)模式

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0117-01

對中專機(jī)械制圖的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響機(jī)械制圖知識在未來的應(yīng)用，中專學(xué)生在實際工作中，必須熟練掌握機(jī)械制圖知識。教學(xué)限制了中專學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，所以機(jī)械制圖教師更要提高課堂教學(xué)效率，讓中專學(xué)生在有限的時間學(xué)習(xí)到更多知識。

一、課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式

在校學(xué)生在中專學(xué)習(xí)的內(nèi)容與其在初中、小學(xué)的學(xué)習(xí)不同，中專學(xué)習(xí)知識的實際應(yīng)用進(jìn)行在理論的基礎(chǔ)上，所以中專的學(xué)習(xí)更要求學(xué)生有實際動手的能力，尤其是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)。因此，基于對中專學(xué)生機(jī)械制圖知識情境教學(xué)的創(chuàng)新模式，教師應(yīng)多加探索。對教學(xué)情境教學(xué)模式的運用，促進(jìn)中專學(xué)生理解和掌握機(jī)械制圖輔助系統(tǒng)的理論知識，機(jī)械制圖教師在實際工作中應(yīng)該調(diào)整教學(xué)順序，使中專學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得相應(yīng)的繪圖經(jīng)驗，同時構(gòu)建自己獨特的知識系統(tǒng)框架。如，圖像渲染的學(xué)習(xí)，老師在講解理論知識后，就可以將渲染圖像的實際工作引入課堂，中專學(xué)生在課堂上進(jìn)行工作，他們的工作是在圖像上繪制。教師通過中專學(xué)生繪制的情況，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，積極引導(dǎo)中專學(xué)生互相討論學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

二、多樣化機(jī)械制圖的教學(xué)

機(jī)械制圖理論中最困難的部分就是理解一個龐大的系統(tǒng)，所以在中專機(jī)械制圖的新時代，教師應(yīng)采用新的教學(xué)方法，課堂教學(xué)向多元化發(fā)展，因為機(jī)械制圖的理論體系是機(jī)械制圖中專學(xué)生的重要依據(jù)，容易培養(yǎng)每一個中專學(xué)生的能力。所以在新時期的機(jī)械制圖教學(xué)中，引入多媒體教學(xué)如將教學(xué)的課件放在投影儀上教學(xué)，這是促進(jìn)課堂教學(xué)多樣化的一個方向。例如，裝配圖的圖像、機(jī)械制圖的繪圖等，它涉及多種知識。教師講解這類知識系統(tǒng)，可以利用當(dāng)今信息時代豐富的多媒體技術(shù)，來講解機(jī)械制圖的一些難點與重點。尤其是在幾何圖形的多媒體應(yīng)用，結(jié)合中專學(xué)生的閱讀和獨特的表達(dá)能力，例如齒輪零件的幾何圖形，教師可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)建動態(tài)圖形課件，按照步驟繪制齒輪和相應(yīng)的分解圖，并不僅限于繪制一種齒輪的方法類型，齒輪圖可以引入多樣化的學(xué)習(xí)，同時指定中專學(xué)生在計算機(jī)上繪制齒輪圖形，讓中專學(xué)生了解如何合成圖以及如何制定有效的圖像，從而達(dá)到培養(yǎng)中專學(xué)生繪畫和繪圖能力的目的。還可以采用校企合作的模式，通過增加中專學(xué)生的實際工作經(jīng)驗，努力讓學(xué)生在實踐中直觀地理解機(jī)械制圖的應(yīng)用，提高中專學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣。

三、激發(fā)興趣，制定機(jī)械制圖課程的教學(xué)計劃

機(jī)械制圖課程是比較抽象的，學(xué)生必須學(xué)會在圖紙上繪制三維模型的能力，因此，教師應(yīng)巧妙設(shè)計教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生畫三視圖，并描述了這一過程具體圖紙的要求，通過探索和好奇心的驅(qū)使，讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生用剪紙剪下一些簡單的形狀，然后用它們來演示。黏土還可以當(dāng)作學(xué)生自己制作模型的工具，使學(xué)生在生產(chǎn)中體驗成功，通過實際操作提高學(xué)習(xí)信心，逐步消除其對學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的恐懼。從實踐教學(xué)經(jīng)驗來看，工程制圖在理工科課程中所占比例較大，但基礎(chǔ)課程主要有園林設(shè)計、機(jī)械、廣告、媒體等。然而，不同的專業(yè)機(jī)械制圖的側(cè)重點是不同的，如機(jī)械工程，要求學(xué)生能夠熟練地精確繪制機(jī)械結(jié)構(gòu)；在廣告?zhèn)髅綄I(yè)，是做繪畫和藝術(shù)技巧的展現(xiàn)的。所以，制圖在不同的學(xué)科是有巨大差異的，繪畫是有美化視覺效果的作用；在建筑行業(yè)，制圖主要是繪制一個空間立體結(jié)構(gòu)、土木等，是建筑材料和技術(shù)的表達(dá)。因此，在實際教學(xué)中，必須根據(jù)專業(yè)發(fā)展課程制定相對應(yīng)的教學(xué)計劃，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

總之，在機(jī)械制圖的新時期，學(xué)校應(yīng)該積極進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。一方面，為了適應(yīng)機(jī)械制圖在現(xiàn)代社會對從業(yè)人員的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另一方面，也提高了中專學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的興趣，為機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)打下一個堅實的基礎(chǔ)。在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，提高中專學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對理論的實踐是尤為必要的，同時也要保護(hù)教師的教學(xué)成果不被他人所竊取。中專教育要積極培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，必須適應(yīng)新時代的需要，不斷改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式。特別是在中專學(xué)校機(jī)械制圖的教學(xué)基本過程中，加強(qiáng)教學(xué)改革，積極促進(jìn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。事實上，對于中專生的教育來說，中專學(xué)生的基本知識薄弱并不是一個難題，加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新才是提升中專機(jī)械制圖教學(xué)的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬超.“機(jī)械制圖”專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量提升分析[J].民營科技，2017（3）：230.

[2]段海霞.提高中職機(jī)械制圖課程教學(xué)效果之我見[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2016（12）：56.

[3]徐永尊.淺談提高中職《機(jī)械制圖》教學(xué)效果的幾點策略[J].北極光，2016（12）：293.

[4]朱林.新時期中專機(jī)械制圖教學(xué)創(chuàng)新模式探析[J].低碳地產(chǎn)，2016，2（15）：397.