分析現代信息技術在中職英語教學中的應用

章光虎

[摘 要] 隨著信息技術的不斷發展，信息技術成為課堂教學的好幫手，并逐步改變傳統課堂教學的方法和模式。在這樣的背景下，英語教學不僅僅是讓學生看著三尺講臺和一塊黑板進行機械學習和被動記憶，英語學習也需要與時代和世界接軌，也需要更加豐富多彩。分析了現代信息技術在中職英語教學中的應用，希望可以起到對英語課堂的促進作用。

[關 鍵 詞] 現代信息技術；中職；英語

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0151-01

隨著時代的不斷發展進步，社會逐步邁向信息化時代。在這樣的背景下，中職英語教學也應與時俱進，不能故步自封。隨著時代的發展，英語教學不僅僅是讓學生看著三尺講臺和一塊黑板進行機械學習和被動記憶，英語教學可以運用先進的信息技術，讓課堂教學更加高效、豐富。

一、運用信息技術開展教學的意義

（一）有利于激發學生的學習興趣

由于英語的學習大多是機械的記憶性學習，因此學生在機械學習的過程中容易對英語產生厭煩情緒。通過傳統的學習方式，學生的學習效率也不盡如人意。通過信息技術展開教學，可以讓課堂教學內容更加豐富，也可以運用生動的形式，進而激發學生的學習興趣。

（二）有利于提升學生的信息素養

在新時代，學生僅僅掌握英語知識是不夠的，學生還需要活學活用，將知識轉化為能力運用到實際生活中，這就需要以信息技術為依托。通過運用信息技術開展教學，可以讓學生對信息技術產生一定的了解，同時讓學生運用信息技術。在這樣的過程中，學生的信息素養得到了培養，同時也有利于學生綜合素質的提升，有利于學生面向社會的競爭力的提升。

（三）有利于豐富學科的知識內容

由于英語教材的知識十分有限，再加上教材內容更新換代比較快，無法與實際相接軌，在這樣的情況下通過信息技術可以有限拓展課堂知識，讓課堂教學與學生的實際生活相結合，同時也可以讓學生放眼世界，因此通過信息技術展開教學有利于豐富學科的知識內容，讓學生得到更加全面的學習。

二、運用信息技術開展教學的策略

（一）運用信息技術進行課堂導入

在中職英語教學中，教師可以運用信息技術進行課堂導入。由于中職學生的英語基礎較差，再加上對英語學習缺乏興趣，因此教師可以運用信息技術進行課堂導入。教師可以結合課本內容，運用多媒體播放相關的視頻或者圖片，通過這種方式來激發學生的興趣，讓學生進行更為有效的學習。

例如，教師可以運用多媒體制作生動的課件，以課文的主題進行導入。在學習到節日這一內容時，教師可以將不同節日，如圣誕節、萬圣節、春節等有趣的習俗作為導入的內容，為學生講解不同節日的小故事，并用多媒體進行呈現，吸引學生的學習興趣，讓課堂更加生動多彩。

（二）運用信息技術進行課堂游戲

在中職英語教學中，中職生英語能力有限，教師可以通過開展游戲的方式讓學生進行游戲，通過游戲的勝利來提升學生的學習信心，讓課堂學習更加高效。

例如，在學習五官的相關內容時，教師可以運用信息技術，將不同類型的五官下載下來，形成一個大集合，然后教師再用軟件隨機展示五官，讓學生根據圖片說出五官的英文，同時教師還可以加上肢體等不同部位的單詞，逐步增加難度，并通過游戲有效掌握詞匯知識。通過這樣的游戲不僅激發了學生的學習興趣，還讓學生鞏固了相應的知識，可謂一舉兩得。

（三）運用信息技術進行課下拓展

由于上課的時間是有限的，在中職英語學習中僅僅依靠課上的學習是遠遠不夠的，因此需要教師引導學生進行課下拓展學習。教師可以構建云平臺，讓學生通過云平臺進行豐富的英語學習。通過這種方式，不僅能讓學生進行口語、聽力、閱讀等多方面的學習，還可以對學生的學習情況和學習效果進行有效的監督，同時讓學生掌握一定的信息技術，讓學生進行更加全面的學習。除此之外，教師還可以將課堂的重點和難點放在云平臺，讓學生在課下進行鞏固，讓學生的學習更加明晰、簡單，學習效果得到有效提升。

三、運用信息技術開展教學的反思

在使用信息技術進行中職英語教學時一定要適度。運用信息技術開展教學的目的是為了讓課堂更加高效，讓學生獲得最佳的學習體驗，而不是為了單純迎合所謂的課改。如果教師盲目開展信息技術，單純為了使用信息技術而開展，那么信息技術也就失去了原有的意義，不僅不會成為課堂的好幫手，還會成為課堂教學的負擔。同時教師也應不斷進行學習，提升自己的綜合能力，讓課堂教學更加高效。

綜上所述，本文對信息技術在中職英語教學中的意義進行了研究，提出了信息技術的運用策略，并對信息技術在中職英語教學中的使用進行了反思。希望通過本文可以讓信息技術在中職英語教學中的應用更加合理、順暢，讓學生得到更加豐富的學習體驗。

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