對中職建筑工程資料管理教學的思考

俞明運

[摘 要] 隨著社會經濟發展的速度加快，建筑工程在施工的時候，建筑施工資料管理占據非常重要的位置，工程在竣工的時候是需要查看建筑施工技術文件管理資料的，原始資料的查驗以及校準是非常重要的。工程建設人員應引起極大的重視。而針對這一現象，我國各中職學校都開設有建筑工程資料管理課程，這樣可以從最基礎的知識學起，對建筑工程資料管理有最基本的了解，學生實習以及在日后的工作中對建筑工程資料的整理都不會陌生，可以對建筑工程資料的管理工作更加容易上手。針對中職教育中課程的現狀及問題進行分析，并找出相應的對策。

[關 鍵 詞] 中職；建筑工程資料管理；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0202-02

在建筑工程資料管理課程中，學校要對課程教學質量有所保障，學生學習的目的是為了將學習到的理論知識可以應用到實踐中，理論結合實際，同時驗證學習到的理論的正確性，這樣學生職業技能就會有所提升，同時不管是在學習中還是實踐中遇到問題，想辦法解決問題，開啟學生的創新思維，提升學生自身的過硬素質，學校可以建立起相對獨立而且完整的教育管理體系。

一、建筑工程資料管理課程的現狀及問題

時代在發展，社會在進步。我國的建筑工程資料管理課程教學模式也是在不斷的進步和改變，在以前傳統的教學過程中，一般都是延續傳統的課堂教學，可是社會發展的速度不斷加快，各項施工技術層出不窮，招生的數量也在不斷增加，學校的定位目標也比較高，這樣才能跟上社會的需求和發展。課堂的教學模式已經很難適應社會的發展，人才的供應也是越來越少，這是由于學生在學校的動手能力不足，理論不能結合實際的發展，不論是教育資源，還是學校的教育體系都跟不上社會的發展。學生數量的增多和目前的教育模式產生沖突，教師工作也日益繁重，目前我們可以歸納出以下的問題。

（一）教學內容陳舊

在中職院校中，教師一般都是使用《建筑工程資料管理》教材，這是課程理論知識需要用到的，而在實際的實訓教材中卻沒有明確的訂購教材，大多數都是理論大于實踐，沒有相關的實訓地方作為檢驗理論知識的地方，與實際的管理和操作脫節。

（二）教學方法傳統

目前，大部分中職校教學都是傳統的課堂教學，一般都是采用歸納、總結、死記硬背知識點，最多也就是在機房操作一下，很少有動手實踐的內容，這使學生的學習激情不高。

（三）生源素質制約

我們都知道，中職校的學生一般都是中考分數較低，還有一部分學生初中都沒有念完就去學習技能，他們接受的基礎專業教育都比較低，沒有養成良好的行為習慣，很多學生都是在老師進行的范例教學時能夠學會并理解，一旦換成另一種方式就不會操作和運用。

二、建筑工程資料管理課程進一步優化和改革的內容和措施

（一）課程資源結構和內容方式的調整

《建筑工程資料管理》課程教學，常常要與實際的工程相結合，舉出實例，積極組織學生以及鼓勵學生到實訓基地去參加針對性的學習，將在課堂上學到的知識與實踐工作有效結合起來，然而各個專業建筑工程管理占非常重要的作用，這一點要使學生能夠充分的認識到，其課程的核心內容是要培養學生的素質。因此，要在原有的課程內容上有新的突破，要在資源結構上加大調整力度，還應對學生加強建筑工程管理體系的講解，以及建筑工程建設方面的分析以及實際的操作對學生做出具體的分析。然而對于工程的其他方面，如建筑工程在設計方面的部分，可以舉出所在地區的實際案例，對學生做出具體的分析和講解，對圖紙的設計、工程進度等方面，可以在課堂上跟學生現場討論，調動大家的積極性，并根據實際情況，因地制宜、做出合理的分析，要使學生能夠積極主動地去了解工程項目的基礎知識以及具體流程，要促使我國建筑事業的發展，提升我國建筑工程的管理能力，就必須掌握工程技術、工程造價、圖紙設計，對每項工作都要深入了解，此外，還要適當補充教學《福建省建筑工程施工文件管理規程》。

（二）應根據實踐需求進行課程整合

中職校的建筑工程資料管理學科不管是在技術性還是實用性方面都具有很重要的意義。教師在該課程的教學過程中，一定要保證課程通俗易懂，便于學生接受，盡量在教學過程中多采用情景教學的方式，提高學生的學習興趣。另外，為了更好地讓學生了解該課程，還可以通過和當地的建設單位或者是城建單位聯系，讓學生到一些建筑項目現場來感受建筑工程資料管理的整體流程，通過這種方法可以增強學生的實踐能力，更加全面地了解資料管理；在工程完工進行驗收的時候，一定要根據有關標準來對建筑工程中的每一個環節進行檢查、了解：對該項工程需要用到或者是準備哪些資料。唯有在實踐中來學習這門學科，方可更好地激發學生學習該門學科的興趣，同時，建筑工程中的每一個環節學生都可以真真實實接觸到該內容，從而使學生更好地了解建筑工程，這樣學生在學習的時候才能夠有事半功倍的效果。

（三）構建以“賽、證、教”相結合的教學模式

中職教育的目的是為了滿足企業崗位的要求，是以培養學生實踐能力為主的教育模式。因此，在中職教育改革的環境、大學生就業市場競爭激烈的背景下，中職《建筑工程資料管理》課程教學應立足于培養社會實用型專業人才的要求，從教學模式改革入手：（1）提高計算機技術在課程教學改革中的作用。在建筑工程資料管理的教學過程中，可以運用相關的建筑工程技術管理文件軟件來進行課程的練習，其中我們要首先了解軟件的工作內容：施工表格的填寫、驗收表格的制作、監理表格的選填等。（2）將職業資格證書考試引入教學中，提高學生理論學習與實踐學習的融合度。《建筑工程資料管理》課程知識點比較抽象，因此，中職教師要充分利用計算機技術，實現圖形并重的教學。例如，案例教學法的應用就大大提高了學生的積極性，以某工程建筑資料為例，學生通過計算機技術實現了網絡學習與籌集資料，然后提出具體的資料方案，通過網絡教室對學生的資料方案進行指導，然后學生根據教師的指導可以快速掌握其中的精髓，從而加深了學生對相關知識的認知。（3）以學生參加建筑工程資料大賽為契機，及時發現學生所存在的問題，進而開展針對性的教育，緊緊圍繞學生的工程造價基本技能開展教學工作。

（四）提高教師的綜合素質

任何一門學科的教學質量都是和教師的綜合素質密不可分的，而對建筑工程資料管理這門課程來說也是非常重要的，這門課程的教師不僅僅要在理論知識方面有所了解，同時還要能夠結合實際的知識進行分析和探討。可是目前我國的中職校擁有的雙師型教師是比較少的，所以說，中職校一定要加強專業教師素質的考核，不定期地進行職業技能考試，我們還可以鼓勵教師去參加各種類型的社會交流比賽，這樣教師的實際鍛煉機會就會增多，積極性也會提升，理論聯系實際的教學效果才會提升。

綜上所述，我們可以知道，建筑工程資料在工程的建設管理中占據很重要的位置，這就要求中職校的學生可以對所學知識能夠靈活運用于實際的操作中，學校需要對這門學科的要求提高難度，時刻保持學生積極向上的學習熱情，還要保持謹慎的學習作風，在正式進入社會后，可以理論結合實踐，使我國的建設事業能夠穩步向前發展。

參考文獻：

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